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27,438 条 记 录,以下是 1-10
浅析小学数学中生涯规划教育的渗透获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期41-42,共2页
作  者:吴旦英
摘  要:从狭义上来说,生涯规划基本等同于职业规划,即对个人的主客观条件进行评测、分析和总结,包括个人能力、兴趣爱好等,再结合时代特点,如各行业发展趋势,最终得出个人的职业奋斗目标,并制订出为实现这一目标所需采取的计划。对于小学生...
关 键 词:小学数学 生涯规划 渗透 联系 以生为本 评价 
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生活引入 沟通联系 聚焦本质——“比的认识”教学设计与思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期53-54,共2页
作  者:林蕊馨
摘  要:比在生活中很常见,它表示两个量相比较的一种关系,包括同类量的比和不同类量的比。只有沟通同类量的比和不同类量的比之间的关系,才能使学生真正理解比的本质含义。本课教学将从生活中常见的同类量比引入,进而引出不同类量的比,在观察...
关 键 词:比的认识 联系生活 沟通联系 聚焦本质 
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沟通知识联系 促进深度学习——以“认识射线、直线和角”的教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期67-68,共2页
作  者:张继攀
摘  要:“认识射线、直线和角”是“图形和几何”中的基本教学内容,其教学目的是为学生以后的空间学习打下良好的基础。在本节课的教学中,教师应引导学生沟通知识间的联系,从而促进学生深度学习。
关 键 词:知识联系 深度学习 小学数学 射线、直线和角 
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联系生活实际理解词语意思”教学谈获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期59-60,共2页
作  者:汤锦秀
摘  要:小学一年级下册第六单元的语文要素是“联系生活实际理解词语意思”。结合单元语文要素与低年段学生的特点,教师可以从启发谈话、创设情境、呈现图片、动画演示等方面着手,实现语文教学与生活实际的有效对接,以帮助学生读懂句子,理解课...
关 键 词:词语理解 联系生活 启发谈话 创设情境 呈现图片 动画演示 
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关注本质,沟通联系——“比的认识”教学实践与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期67-68,共2页
作  者:刘松亮
摘  要:在“比的认识”的教学中,很多课堂上都有丰富的情境创设、多媒体素材的引入,往往给人以“盈满”之感。为了突出“比”这一概念的本质特征及其重要价值,给出了一种更符合学生的认知心理,同时又能合理揭示“比”的本质的教学设计。
关 键 词: 一种关系 两种类型 三者联系 
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挖掘教材资源,引领学生建立模型思想获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期41-42,共2页
作  者:陈娟
摘  要:小学数学课本的例题、练习题、动手做等栏目都蕴含着丰富的数学模型,教师善于思考、深入挖掘、积极引导,就可以引领学生不断地走近、走进数学模型。引导学生建立模型思想渗透在数学学习的全过程,教师可以通过教材的前后联系,引领学生深...
关 键 词:模型思想 联系 教材资源 整合 开放式学习 
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党建引领 小区治理创新工作法获取全文在线阅读
7
出  处:《人民法治》 2020年第11期75-77,共3页
作  者:邵贞溪
摘  要:2017年以来,湖北省利川市东城街道办事处关东社区党总支围绕"党建引领·幸福社区"的要求,以党建引领小区治理创新,解决好联系和服务群众"最后一公里",打通城市基层党建"神经末梢",创造性实施"红色物业"工作法,取得了值得...
关 键 词:党建引领 街道办事处 联系和服务群众 城市基层党建 最后一公里 小区治理 幸福社区 利川市 
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把握编排用意,用好“识字加油站”获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期93-94,共2页
作  者:熊家伟
摘  要:统编版教材中的“识字加油站”并不是编者随心所欲编排的,而是从单元的整体性内容以及语文要素的训练点精心遴选和编排的。为此,教师就需要准确定位“识字加油站”的编排原则和编者的设置用意,展开富有针对性的教学。教师可从关注内在联...
关 键 词:内在联系 把握主题 链接生活 编排用意 
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藝術科技征稿简则获取全文在线阅读
9
出  处:《艺术科技》 2020年第10期F0003-F0003,共1页
摘  要:国家新闻出版署第一批认定期刊杂志社/编辑部联系方式投稿邮箱:yskj@vip.163.com编辑部电话:0571-89891234投稿咨询:400-632-6321社址:杭州市滨江区滨康路680号《艺术科技》是经国家新闻...
关 键 词:国学研究院 编辑部电话 国家新闻出版署 设计研究院 浙江省文化厅 滨江区 联系方式 征稿简则 
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浅谈阅读教学“四部曲”获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期22-23,共2页
作  者:徐雪梅
摘  要:现代语文对阅读教学提出了新的要求,如何提高学生的阅读水平成了教师关注的重点。教师应落实阅读教学“四部曲”,明确目标、了解学情、个性解读、联系生活,为学生搭建高效的阅读学习平台,帮助学生充实语文知识储备,为学生今后的语文能...
关 键 词:阅读教学 明确目标 了解学情 个性解读 联系生活 
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