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"关键词=质量观"
1,222 条 记 录,以下是 1-10
质量演进与高等教育评价的耦合获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期8-15,共8页
作  者:彭拥军
基金项目:湖南省学位与研究生教育改革研究重大项目“研究生培养过程管理的国际比较与实践探索”(2020JGZX018)。
摘  要:高等教育质量的演进深嵌于高等教育发展历史中,高等教育质量行为往往对应着相应的质量评价。在中世纪大学时代,学位无意中充当了表征高等教育质量的符号,也隐蔽地充当了质量评价工具和社会精英符号。在精英高等教育阶段,"合格即质量...
关 键 词:高等教育 高等教育质量 质量评价 高等教育评价 耦合 
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扩招百万视域下对高职教育质量的再审视获取全文在线阅读
2
出  处:《辽宁高职学报》 2020年第10期18-20,62共4页
作  者:李明佳
摘  要:高职教育扩招战略实施以来,一直受到社会各界的关注,其中扩招学生的培养质量问题更是备受瞩目。基于高职扩招视角,根据扩招战略对人才培养质量提出的新要求,提出了优化高职教育人才培养质量的具体对策。从学校顶层设计、实施质量工程、...
关 键 词:高职教育 扩招百万 人才培养 质量 
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王亚南的高等教育思想及对高等教育强国建设的启示获取全文在线阅读
3
出  处:《华中师范大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期159-167,共9页
作  者:董泽芳 纪平
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“学科评估服务‘双一流’建设的价值取向及实现机制研究”(BIA180198)。
摘  要:王亚南是中国当代著名的马克思主义经济学家和教育家,他在大学执教和从政三十多年,形成了丰富的高等教育思想,主要体现在高等教育发展、高等教育质量和高校教师等方面。在发展上,王亚南强调高等教育与社会发展相适应、与中国国...
关 键 词:王亚南 高等教育思想 发展 质量 教师 高等教育强国 
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以学生为中心的高职教材建设质量获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2020年第52期49-53,共5页
作  者:刘英霞
基金项目:山东省2019年度职业教育教学改革研究立项重点资助项目“基于学习者为中心的高职精品资源共享课程的建设与实践研究”(2019032)的阶段性研究成果。
摘  要:教材是高职院校提高教学质量的重要因素,教材建设质量要以学生为中心,着眼于适应学生认知规律和学习需求,服务学生全面发展和就业能力提升。考试招生制度的改革使高职院校学生生源结构呈现多元化特征,学生的认知特点差异化明显。因此...
关 键 词:以学生为中心 高职院校 教材 质量 
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职业院校推进1+X证书制度实施的要素分析获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2020年第44期13-18,58共7页
作  者:吴海东 郑利锋
摘  要:1+X证书制度是新时代职业教育领域的一项重大创新,职业院校实施1+X证书制度是保障人才质量的重要措施。根据对试点情况的分析,提出职业院校实施1+X证书制度亟待破解的难题;提出以复合型技术技能人才培养为目标,以职业教育办学...
关 键 词:职业院校 1+X证书制度 人才培养模式 专业课程体系 教师培养模式 产教融合 质量 
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张謇质量与高职“金课”建设获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏工程职业技术学院学报》 2020年第1期22-25,29共5页
作  者:马斌
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题“张謇‘力求精进’质量与高职院校质量文化建设的研究与实践”(编号D/2018/03/42)。
摘  要:建设高职"金课",具有淘汰高职"水课",强化教风、学风和校风建设,办好人民满意的教育等现实价值。张謇的质量对构建高效能"金课"机制,打造高质量"金课"流程,锻造高水平"金课"师资等方面具有重要的借鉴意义和指导作用。践行...
关 键 词:张謇 质量 高职教育 “金课” “水课” 
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在线课程质量质量要素的质性研究--基于专家、实践者和学习者的视角获取全文在线阅读
7
出  处:《中国远程教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期42-50,81共10页
作  者:李爽 李梦蕾 赵宏
基金项目:2019年国家自然科学基金面上项目“基于三层空间多维时间特征的在线学习投入分析技术与评价模型研究”(项目编号:61977011);全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(CELTSC)2019年标准预研究项目“基于国家级远程教育公共服务体系的在线课程要素与评价指标”(项目编号:CELTS-201902)的研究成果。
摘  要:本文采用扎根理论研究方法,通过对学术专家、实践者和学习者三类相关群体的访谈,调查高等教育和继续教育在线课程相关人群关于在线课程的质量与对质量构成的认识,探索在线课程质量框架与要素,以期为促进人们对在线课程质量的共识,为...
关 键 词:在线课程 质量 质量要素 质量标准 扎根理论 TF-IDF 课程设计开发 课程实施运行 
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中本贯通教育质量初探获取全文在线阅读
8
出  处:《职教通讯》 2020年第4期19-24,共6页
作  者:郭雪利 刘磊
基金项目:2018年度上海市哲学社会科学规划教育学青年项目“中本贯通教育质量保障研究”(项目编号:B1805)。
摘  要:随着中本贯通教育的深入推进,实践中产生了一些困惑,其根源在于中本贯通教育质量的不明晰。从中本贯通教育模式的特点出发,依据职业教育质量、应用型本科教育质量,提出中本贯通教育应坚持全面质量,具体展开包括四个向度:强调...
关 键 词:中本贯通 质量 价值主张 
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新型质量下应用型本科高校教学质量的保障体系探究获取全文在线阅读
9
出  处:《职教通讯》 2020年第5期90-95,共6页
作  者:莫天生
摘  要:教学质量保障体系是新评估周期高校教学质量保障建设的重要内容,高等教育质量是教学质量保障体系框架构建的逻辑起点。应用型本科高校要抓住高等教育改革和分类发展的新机遇,顺应高等教育全球化的发展趋势,积极构建并不断完善教学质量...
关 键 词:应用型本科高校 新型质量 工具性质量保障理论 教学质量保障体系 
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以科学质量和系统思维推动特色普通高中建设获取全文在线阅读
10
出  处:《上海教育科研》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期1-1,共1页
作  者:桑标
摘  要:2019年3月,上海召开了全市教育大会。市委书记李强指出,一流城市孕育一流教育,一流教育成就一流城市。教育是城市核心竞争力的重要支撑,要下大气力促公平、提质量,努力办出与城市发展战略定位相匹配、与人的全面发展需求相契合、...
关 键 词:城市核心竞争力 科学质量 发展战略定位 系统思维 特色普通高中 各级各类教育 任重而道远 合格建设者 
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