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"关键词=科学教育"
3,346 条 记 录,以下是 1-10
基于文献计量分析学前儿童科学教育课程教学改革研究综述获取全文在线阅读
1
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期127-129,共3页
作  者:李艳苹
基金项目:湖北师范大学教学改革研究项目(2016043)。
摘  要:基于文献计量学的方法,对近20年高师院校学前儿童科学教育课程教学进行研究,总结了学前儿童科学教育课程研究的概况、研究方法、研究内容,对课程教学及研究的未来发展的方向进行了预测。
关 键 词:学前儿童科学教育 教学改革 文献计量学 
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基于学习进阶理念的科技服务人才培养模式获取全文在线阅读
2
出  处:《管理现代化》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期95-98,共4页
作  者:赵楠 逄秀凤
基金项目:国家自然科学基金项目(71974145)。
摘  要:基于科技服务人才教育在组织机构、课程资源、培训师资等方面的困境,借助科学教育领域的学习进阶理念,构建了涵盖职业教育与评价的科技服务人才培养模式,通过域外项目解析而阐释其具体应用和潜在优势,借此为科技服务人才培养提供一种有...
关 键 词:学习进阶 人才培养 创新人才 科技服务 科学教育 
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知识建构理论能用在家庭非正式学习环境中吗?--基于儿童偶发性科学探究的个案追踪研究
3
出  处:《学前教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期67-79,共13页
作  者:胡金艳 蒋纪平 张义兵
基金项目:江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(编号:PAPD);国家自然科学基金项目“移动学习环境下学习投入的动态变化机制与资源支持研究”(编号:61907013)。
摘  要:家庭非正式学习环境是儿童早期认识世界的主要场所,具有与儿童科学学习相似的偶发性、复杂性、机会主义等特征。作为国际学习科学界的前沿理论,知识建构理论在学校等正式学习环境下的应用得到了很好的验证,能否应用于家庭环境中、如何应...
关 键 词:非正式环境 知识建构理论 儿童科学教育 
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形成性评价课堂技术的意义、支撑环境和三大转变——以科学教育为视角获取全文在线阅读
4
出  处:《教育文化论坛》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期105-111,共7页
作  者:王文礼
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“通往卓越化的历程:1980—2010年美国科学教育的发展与变革”(DOA170288)。
摘  要:形成性评价课堂技术是一个具体的策略,旨在提高课堂教学的效果。形成性评价课堂技术应用在科学教育中可以提高教学质量,对科学教育的发展具有重要的意义。在科学教育中使用形成性评价课堂技术需要一定的支撑环境,从传统的课堂向以形成性...
关 键 词:形成性评价课堂技术 科学教育 支撑环境 转变 
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人工智能时代背景下小学科学教育的变革与坚守获取全文在线阅读
5
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期120-125,共6页
作  者:史加祥
摘  要:人工智能技术的迅猛发展对课堂教学产生了巨大的影响,在教师教学观念、课堂教学主客体、教学内容和课堂评价等方面都表现出了促进学生学习的作用。一线教师需要以接纳、包容、积极的态度迎接人工智能技术在科学课堂教学中的应用。与此同时...
关 键 词:人工智能时代 小学科学教育 课堂教学 变革坚守 
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促进学生科学资本构建:科学教育发展的新视角获取全文在线阅读
6
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期42-48,共7页
作  者:樊文强 张海燕 李亮
摘  要:科学教育是建设创新型国家、科教强国的重要支撑,培育更多优秀青少年学生学习和从事科技领域具有重要意义。“科学资本”由布迪厄的“资本”概念发展而来,被认为是预测青少年学生STEM职业期望的有效变量。为了更好地认识科学资本这一...
关 键 词:科学资本 科学资本教学法 科学教育 STEM教育 
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基于STEAM的幼儿园科学教育变革策略获取全文在线阅读
7
出  处:《教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期82-90,共9页
作  者:李学书 范国睿
基金项目:全国教育科学规划国家一般课题“基于项目的中小学STEAM教育应用模式研究”(项目编号:BCA170081)。
摘  要:当前STEM教育已经成为国内外K-12教育领域的热点话题,它与我国幼儿园科学教育具有内在契合性,是变革我国幼儿园科学教育的重要参照。因此,我国幼儿园科学教育改革可以在四个方面寻求突破:一是以STEAM素养为参照确立科学教...
关 键 词:STEAM教育 科学教育 STEAM素养 幼儿园 
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中国近代高等学堂科学教育与西学传播研究——基于山西大学堂科学教育的考察获取全文在线阅读
8
出  处:《科学技术哲学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期93-97,共5页
作  者:徐冠华
基金项目:2018年度山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目(201801011)。
摘  要:近代中国科学的转型以学习和引进西方科学为基础,清政府实施“新政”,在全国范围创办高等学堂,推行科学教育,对西学在中国的传播起到了积极推动作用。山西大学堂作为中国最早创建的三所大学堂之一,率先开展了科学教育活动。文章从科学...
关 键 词:高等学堂 科学教育 西学传播 
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谈社会性科学议题与科学论证教学获取全文在线阅读
9
出  处:《衡水学院学报》 2020年第1期106-109,共4页
作  者:陈彦芬
基金项目:河北省教育科学研究“十三五”规划课题(1603014)。
摘  要:社会性科学议题和科学论证教学是当前科学教育界研究与实践的两个热点问题。社会性科学议题(Socioscientific Issues,SSI),是指由于科技的发展与应用而产生的对社会具有冲击和影响的议题,一般具有开放、结构...
关 键 词:社会性科学议题 论证教学 非形式推理 科学教育 
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高中生科学观的质性研究:现象图析学的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《基础教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期90-100,共11页
作  者:刘秀英 丁邦平
基金项目:北京教育学院院级重点关注课题《促进小学科学教师科学本质理解和教学实践转化的路径与策略研究》(课题编号:ZDGZ2018-04)。
摘  要:我国关于学生科学观的已有研究多是自上而下的“应然”研究,缺少对学生科学观“实然”状况的质性研究。本文应用现象图析学的方法得到高中学生的九种科学观,结果表明学生的科学观是多样化的,不只包括科学知识观、科学探究观和科学事业观...
关 键 词:高中生 现象图析学 科学观 科学教育 
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