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检索条件:
"关键词=畏惧心理"
149 条 记 录,以下是 1-10
中小学体育教师如何申报科研课题获取全文在线阅读
1
出  处:《中国学校体育》 2018年第11期44-45,共2页
作  者:张凯
摘  要:现实中,许多中小学体育教师有科研诉求,也想做课题、写论文,但是由于缺乏科研知识和技能的指导、学习和训练,因而望科研而生畏惧心理。如,不清楚课题申报的途径和程序,也不知道课题申报书的撰写格式和要求,导致从未参与更未申报过科...
关 键 词:中小学体育教师 科研课题 课题申报 科研知识 畏惧心理 撰写格式 课题研究 学习 
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高职女生恐栏心理的调查分析与对策思考获取全文在线阅读
2
出  处:《青少年体育》 2018年第8期99-100,共2页
作  者:杨宝莲
摘  要:跨栏跑是一种快速的障碍跑,它不但要有速度、灵敏、力量和柔韧性等素质,而且需要有果敢坚毅的品质与克服困难的自信心。由于在跑与跨结合中,需要跨越一定高度的障碍物,人体在运动中容易产生一种自我保护性的防御反射,会使人产生紧张和...
关 键 词:高职女生 畏惧心理 教学实践 跨栏跑 教学过程 心理特点 体育教师 思考对策 
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如何消除学生比赛畏惧心理获取全文在线阅读
3
出  处:《中国学校体育》 2018年第7期72-72,共1页
作  者:姜建明(整理)
摘  要:现象1:“老师,我不行!”案例:教师在比赛前讲解道:“同学们,我们进行50m跑比赛。请大家自愿组合,每6名学生为1组,每名学生站1条跑道。”能力较强的学生踊跃抢占跑道,能力较差的学生则畏手畏脚,挪步闪躲。当教师指定其参与...
关 键 词:比赛前 学生 畏惧心理 50m跑 能力 老师 教师 跑道 
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探讨高校轮滑教学中学生畏惧心理的产生及消除途径获取全文在线阅读
4
出  处:《科技资讯》 2018年第14期174-175,共2页
作  者:李立超
摘  要:近年来,随着经济水平的大幅度提升,教育和以往相比也发生较大改变。尤其高校体育也在此背景下增添许多项目,其中轮滑就是一项集技巧、趣味、娱乐、竞技、健身等于一体且受到大学生喜爱的运动。该运动还能增强人体血液循环系统、呼吸系统...
关 键 词:高校 轮滑教学 学生 畏惧心理 产生因素 消除途径 
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跨越式跳高过杆与落地技术的教学探析获取全文在线阅读
5
出  处:《中国学校体育》 2017年第8期93-94,共2页
作  者:施鑫
摘  要:一、案例背景在七年级跨越式跳高单元教学中,笔者上了本单元的第1次课——学习过杆与落地技术。本课目标主要是进一步学习助跑与起跳的基本动作方法,体验两腿摆动依次过杆的动作方法,发展弹跳能力与提高学习的积极性。针对学生在学习过...
关 键 词:跨越式跳高 过杆技术 落地技术 单元教学 学习过程 动作方法 弹跳能力 畏惧心理 
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基于大学生创业中畏惧心理的健康教育研究获取全文在线阅读
6
出  处:《辽宁经济》 2016年第12期92-93,共2页
作  者:石天
摘  要:大学生心理健康教育,一直是高校学生工作的重要组成部分。近年来,随着国家鼓励高校对大学生创新创业人才的培养,越来越多的学生积极加入到创业热潮中,但在创业过程中有相当多学生出现了创业畏惧心理,甚至引发了心理健康问题。高校及辅...
关 键 词:大学生 创业 畏惧心理 教育 
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初中生学习数学的畏惧心理研究获取全文在线阅读
7
出  处:《数理化解题研究:初中版》 2016年第4期48-48,共1页
作  者:钟筠
摘  要:数学学科具有抽象性、逻辑性等特点,尤其是到了初中阶段,数学基础知识越来越繁杂,学习难度越来越大,学生常常会感觉到困惑和苦恼,甚至会感觉到畏惧.本文简要分析了学生对数学产生畏惧心理的几种类型,并就如何消除学生畏惧感展开论述...
关 键 词:初中生 数学学习 畏惧心理 
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克服学前教育专业学生音乐技能学习畏惧心理的实践探析获取全文在线阅读
8
出  处:《北方音乐》 2016年第4期179-180,共2页
作  者:王新乐
摘  要:音乐技能是一个合格的幼儿教师必须掌握的基本技能,文章根据目前学前教育专业学生现状,对生源音乐基础差的成因和学生技能课学习情况进行分析,从教师要学会换位思考、应注重进行作品分析、努力拓展学生的音乐视野、强化音乐技能课的基本...
关 键 词:音乐技能 畏惧心理 实践探析 
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关于汉字难:问题在哪里?出路在哪里?获取全文在线阅读
9
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第2期56-57,共2页
作  者:黄金城
摘  要:汉字难一直被看作汉语国际教育瓶颈,在非汉字文化圈尤其如此。它带来两个严重后果:第一,学生流失。陆俭明(2013)把它叫做“低谷”现象:学生刚一接触汉字就因畏惧心理而大批弃学。此种状况极为常见。学生都没了,还谈什么汉语国际...
关 键 词:汉字文化圈 学生流失 “低谷”现象 国际教育 严重后果 畏惧心理 汉语 
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易于动笔,乐于表达——三年级起步习作教学策略探析获取全文在线阅读
10
出  处:《教育研究与评论:课堂观察》 2015年第7期79-80,共2页
作  者:张金玲
摘  要:中年级对学生的“习作”要求比低年级的“写话”高出了一个层次。因此,很多学生对习作产生畏惧心理,感觉无从下手。围绕这一普遍问题,我进行了探究。我认为,要让学生在三年级起步习作教学中“易于动笔,乐于表达”,教师应从如下方面进...
关 键 词:习作教学 三年级 教学策略 畏惧心理 低年级 学生 中年级 写话 
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