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"关键词=理论负荷"
107 条 记 录,以下是 1-10
基于认知负荷理论的高中生物综合性实验教学设计获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2019年第35期59-59,65共2页
作  者:杨冬琴
摘  要:生物是高中的重要课程,生物实验是研究生物及生命本质的基本方法,在生物研究及教学中都有重要地位。在各种类型的生物试验中,综合性实验的难度都很大,要求学生具有扎实的专业知识和基础实验操作能力、创造性的实验设计能力以及良好的方...
关 键 词:认知负荷理论 高中生物 综合性实验 教学设计 方法策略 
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相关认知负荷理论视角下高中生物教学策略探析获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2019年第35期62-62,66共2页
作  者:张晓琴
摘  要:在认知负荷理论视角下,高中生物教师需帮助学生调整认知结构,优化知识的呈现方式,降低学生的认知负荷,提高学生的学习质量,使学生建立系统、科学的知识网络结构。
关 键 词:认知负荷理论 生物教学 高中 
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为什么信息超载损害决策?基于有限认知资源的解释获取全文在线阅读
3
出  处:《心理科学进展》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第10期1758-1768,共11页
作  者:车敬上 孙海龙 肖晨洁 李爱梅
基金项目:国家自然科学基金项目(71571087, 71971099);广东省自然科学基金重大项目(2017A030308013);广东省普通高校重点科研项目(2018WQNCX027)。
摘  要:信息超载是指需要处理的信息量大于信息加工的能力。信息超载会降低决策质量,延长决策时间,降低决策满意度,引起慢性压力。信息超载损害决策的机制可以从有限的注意力资源和工作记忆资源来解释。在信息超载条件下,一方面用于过滤和控制...
关 键 词:信息超载 信息加工过程 注意力资源理论 认知负荷理论 无意识思维 
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一图抵千言:多媒体学习中的自我生成绘图策略获取全文在线阅读
4
出  处:《心理科学进展》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期623-635,共13页
作  者:王燕青 王福兴 谢和平 陈佳雪 李文静 胡祥恩
基金项目:国家自然科学基金面上项目(#31771236);贵州省教育改革发展研究重大课题(#2017ZD005);中央高校基本科研业务费资助(2018YBZZ093)。
摘  要:自我生成绘图是指学生使用可视化的学习方法绘制一幅能反映每一段文字中重要观点的图画,通过图文结合的方式来促进学习的一种策略。综述以往研究发现,先前研究通过操纵文本、动画等学习材料来考察自我生成绘图在学习中的作用,发现自我生...
关 键 词:自我生成绘图 绘图建构生成理论 多媒体学习认知理论 认知负荷理论 多媒体学习 
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以问题解决为导向的微课知识地图构建研究获取全文在线阅读
5
出  处:《中国远程教育》 2019年第3期43-49,91共8页
作  者:姜宛彤 钱松岭 万超
基金项目:吉林省2017年度社会科学基金项目“吉林省中小学数字公民教育现状及提升策略研究”(编号:2017B118);中国学前教育研究会"十三五”立项课题“‘互联网+’背景下幼儿教师信息素养提升策略研究”(编号:K20160250)的成果。
摘  要:近年来,利用知识地图对微课进行组织的研究逐渐增多,但大多停留在构建不同学科知识地图组织微课这种横向层面的研究上。本研究提出以问题解决为导向构建知识地图组织微课的路径,以认知负荷理论和格拉泽问题解决支持三阶段论为理论基础,...
关 键 词:微课 知识地图 问题解决 问题导向 认知负荷理论 学习资源 构建模式 构建流程 
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基于认知负荷理论的高中生物实验教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2019年第8期61-61,67共2页
作  者:姜小李
摘  要:高中生物是一门很重要的学科,在学生的学习中有至关重要的作用,我国相关的教育结构应该对高中生物重视起来。高中生物实验的开展有助于学生理解生物中的知识,所以教师应该重视起来,开发学生的拓展能力,使学生能够更好地掌握生物知识。...
关 键 词:认知负荷理论 高中生物实验 教学设计 
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基于认知负荷理论的高中生物课堂教学策略获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2019年第8期63-63,65共2页
作  者:张晓琴
摘  要:认知负荷是指学生自身对知识的全面认识。将认知负荷理论引入到高中生物教学中去,在课堂中发挥认知负荷理论的作用,能够提升高中生物教学的质量。本文简单阐述了认知负荷理论的高中生物课堂教学策略。
关 键 词:认知负荷理论 高中生物 课堂教学 策略 
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认知负荷理论视角下的大学英语移动学习研究综述获取全文在线阅读
8
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2019年第1期133-135,共3页
作  者:曹顺娣 刘兰
基金项目:苏州科技大学天平学院2018教改立项“天平学院大学英语分级教学改革与研究”(2018TJGB-07).
摘  要:随着“互联网+”时代的到来,移动学习已经成为一种新的普遍学习模式。分析大学英语移动学习研究的重要性,回顾国内大学英语移动学习研究的现状,总结了认知负荷理论视角下的大学英语移动学习研究的三大理论基础,即认知负荷理论、移动学...
关 键 词:认知负荷理论 大学英语学习 移动学习 
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智能教育时代认知负荷理论发展、应用与展望——“第十一届国际认知负荷理论大会”综述获取全文在线阅读
9
出  处:《现代远程教育研究》 2018年第6期37-44,共8页
作  者:张慧 张定文 黄荣怀
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题“‘互联网+’教育体系研究”(16JZD043)
摘  要:认知负荷理论已经成为学习与教学领域最有影响力的理论框架之一。认知负荷理论作为一种基于人类认知结构的教学设计理论,其核心是工作记忆的有限性,只有将认知负荷控制在工作记忆所能承载的范围之内,有效学习才能发生。在技术和学习理论...
关 键 词:认知负荷理论 智能教育 智慧教育环境 会议综述 
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智慧学习环境中独立学院大学物理微课程教学研究获取全文在线阅读
10
出  处:《大学教育》 2018年第11期113-116,共4页
作  者:许成科 张登玉 唐世清 汪新文
基金项目:湖南省普通高校教学改革研究项目“基于翻转课堂理念的独立学院大学物理教学改革研究”(湘教通[2015]291号-378),湖南省普通高校教学改革研究项目“转型发展背景下地方高校量子物理课程教学的现代化研究与实践”(湘教通[2016]400号-569)。
摘  要:微课程以其短小精悍、自由性强的特性逐步受到教育领域的重视,相关联的学习形式革新了传统的教学模式。在当今智慧学习环境中,以微课程为基础的大学物理教学活动更能调动独立学院学生的学习积极性。文章对微课程的概念、特征进行了探讨,...
关 键 词:大学物理 微课程 认知负荷理论 智慧学习环境 设计 
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