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42,925 条 记 录,以下是 1-10
生命观念下的高中生物概念教学——以《分子与细胞》为例获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第17期61-62,共2页
作  者:陈健健
摘  要:生命观念是高中生物核心素养的重要组成部分,涉及方面较多,强调在对生物概念深入理解的基础上形成结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观念、稳态与平衡观等。《分子与细胞》是高中生物的重要内容,涵盖了较多概念,因此,教师在授课...
关 键 词:生命观念 高中生物 概念教学 分子与细胞 
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基于科学概念建构的定量与定性观察策略探究获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期81-82,共2页
作  者:尹慧
摘  要:定性观察是对物质的组成、性质等进行观察、了解,并用语言做简要描述。对物体大小、颜色、形状、软硬程度、光滑程度等的观察都属于定性观察。定量观察是指用具体的数据对事物进行观察。经验主义强调,研究要在观察的基础上分析、思考、发...
关 键 词:定性观察 定量观察 科学概念 
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浅析数形结合思想在数学教学中的运用获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期45-46,共2页
作  者:康丽红
摘  要:数形结合既是一种重要的数学思想,又是一种常用的教学方法。数形结合是通过“数”与“形”的相互转化来解决数学问题的方法,是学生学习数学的重要手段和有效途径。在数学教学中引导学生恰当运用数形结合方法,可以帮助学生理解算理,建构...
关 键 词:数形结合 小学数学教学 概念 
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优化问题结构 建构数学概念——“认识角”教学设计获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期70-70,共1页
作  者:林国才
摘  要:“认识角”是学生学习新知的起始课,在教学中教师应借助问题结构图进行问题设计,帮助学生建构角的概念,并引导学生观察、思考、发现角的定义,从而有效提高教学效率。
关 键 词:数学概念 问题结构 认识角 
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基于概念隐喻理论的英语心理名词主语句的探究获取全文在线阅读
5
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第13期49-51,共3页
作  者:荀琳上海健康医学院医疗器械学院
摘  要:无灵主语句是英语中一种特有的语言现象,体现了中英思维方式以及两种语言之间的差异。关于英语无灵主语的系统分类研究,主要涉及环境类、动作类和工具类等无灵名词,目前几乎没有对心理类抽象名词的系统分析研究。本文基于认知语言学家莱...
关 键 词:无灵主语句 概念隐喻 心理名词 认知突显 
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把握探究活动的设计点,助力学生概念建构获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期33-34,共2页
作  者:袁继辉
摘  要:数学概念教学是一项艰巨的工作。为此,教师要把握概念教学中探究活动的设计点,使学生更好地理解概念的属性、形成背景等,科学建构数学概念。同时,在探究活动中,教师要引导学生学会观察、学会比较、学会归纳与抽象,不断培养他们的学习...
关 键 词:把握 探究活动 数学概念 建构 设计点 
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数形结合思想在概念教学中的渗透获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期47-48,共2页
作  者:罗龙珠
摘  要:数形结合思想方法是培养学生数学学习能力的重要方法。充分运用数和形相互依存的关系,去认知数学学科的知识形态,有助于学生领会数学知识,更好地发展逻辑思维、发散性思维和创造性思维能力。在小学数学概念教学中,教师可以充分渗透数形...
关 键 词:数形结合 概念教学 实践 
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以数学概念为载体,培养学生抽象概括能力获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期41-41,共1页
作  者:王青
摘  要:数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分,在学生的数学学习中具有重要作用。在数学概念教学中,教师可通过“引导整体把握”“引导反复感知”“引导逐级抽象”等策略,引导学生理解概念,培养学生的抽象概括能力。
关 键 词:数学概念 培养 抽象概括能力 
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利用比较揭示概念本质获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第11期20-21,共2页
作  者:朱莉萍
摘  要:数学概念是构建数学认知结构的重要基础。在数学概念教学中,比较是行之有效的教学方法,它能帮助学生通过比较找出事物的本质特征和非本质特征,并在此基础上加以概括,从而掌握概念的本质属性。
关 键 词:概念 比较 比例 放大与缩小 
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基于APOS理论下的小学数学概念教学的研究——以俞正强老师教学“分数的初步认识”一课为例获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第11期22-24,共3页
作  者:刘祥
摘  要:美国著名数学教育家杜宾斯基提出的APOS理论把数学概念教学分为四个阶段:活动阶段、过程阶段、对象阶段、图式阶段。以小学数学中的"分数的初步认识"教学内容为例,以APOS理论为基础,借助多媒体软件设计概念教学的四个阶段。通...
关 键 词:APOS理论 概念教学 分数 
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