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检索条件:
"关键词=文化背景知识"
712 条 记 录,以下是 1-10
大学英语听力教学中文化背景知识的传授获取全文在线阅读
1
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第10期84-85,共2页
作  者:陈静
摘  要:在英语学习的过程中,学习者的成功既取决于英语词汇、句型和语法等基础知识的牢固,更取决于英语文化背景知识的掌握和运用,因为英语文化背景知识对学习者发展英语思维能力、提高听力理解能力都有着重要影响。因此,在大学英语听力教学中...
关 键 词:大学英语听力教学 文化背景知识 听力理解 
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如何提高中学生的英语阅读能力获取全文在线阅读
2
出  处:《甘肃教育》 2018年第18期118-118,共1页
作  者:王世芳
摘  要:英语阅读能力是指学生对英语篇章阅读速度的快慢和理解能力的高低。阅读能力是衡量学生英语学习水平和英语语言综合运用能力的重要标志。英语阅读水平也直接关系到学生的英语成绩和英语学习兴趣,下面笔者根据自己多年的教学经验与体会,谈...
关 键 词:英语教学 阅读能力 词汇量 文化背景知识 阅读习惯和方法 
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粤方言区英语专业学生跨文化交际能力现状调查及提升策略——佛山科学技术学院英语专业学生跨文化交际能力实证研究获取全文在线阅读
3
出  处:《大学教育》 2018年第4期17-20,共4页
作  者:蒋美红
基金项目:英语国家概况O2O混合式教学改革(项目单位:佛山科学技术学院人文与教育学院)阶段性成果.
摘  要:英语及母语文化背景知识的欠缺、真实语境交际的不足是影响粤方言区英语专业学生跨文化交际能力的主要因素.通过高校英语专业课程设计及人才培养模式的改革,加大英语专业教育的“人文性”,详细规定通识教育的专业跨度,比较学习母语文化...
关 键 词:文化 文化背景知识 策略 
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浅谈提高大学生英语听力能力获取全文在线阅读
4
出  处:《求知导刊》 2018年第6期123-123,共1页
作  者:邱若云
摘  要:听、说、读、写、译五项基本技能是英语学习的重要内容。随着大学英语四六级的改革,英语听力成为大学生学习英语的重中之重。文章就如何提高大学生英语听力进行浅显的分析,希望对学生英语听力能力的提高有所帮助。
关 键 词:英语听力 听力技巧 文化背景知识 
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公安海警学院英语课程内容改革初探获取全文在线阅读
5
出  处:《公安海警学院学报》 2017年第6期45-49,共5页
作  者:陈雪姐
摘  要:按照公安海警学院的人才培养目标,学院英语课程内容设置存在着诸如与中学英语重复较多、过分以课本为中心、与专业知识结合不够等方面的问题,导致学生所学与所用脱节,学生毕业后在涉外执勤执法中欠缺用英语进行有效交流的能力。针对这些...
关 键 词:公安海警学院 英语课程设置 文化背景知识 专业英语课 
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试论文化背景知识在训诂中的作用获取全文在线阅读
6
出  处:《池州学院学报》 2017年第5期91-95,共5页
作  者:丁士虎
摘  要:本文是作者在阅读古籍过程中所作的考释札记, 以实例为证, 说明相应的文化背景知识在训诂中的作用 它有利于纠正若干词语的训释错误, 揭示其正确意义; 有利于在搜寻正确答案时, 对搜寻的方向做出大致正确的定位; 有利于发现词...
关 键 词:文化背景知识 观照 定位 
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英语学习应重视文化背景知识的输入获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2017年第16期33-34,共2页
作  者:侯祎明
摘  要:英语学习,长期以来只注重语言本身,而忽视文化背景知识,造成学生跨文化交际能力低下。因此,应把文化背景知识融入到英语学习的始终。
关 键 词:文化背景知识 英语学习 文化交际 
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浅析英语文化背景知识与大学英语学习获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2017年第18期94-94,共1页
作  者:王淑婕
摘  要:内容摘要:众所周知高校对学生培养的最终目的就是培养学生对所学知识的综合运用能力,以便将来走向工作岗位后更好地适应当前社会的需求,从而在全球经济文化的不断冲击下的趋势下做到同各个国家之间的交流。因此,我们在高校内只是单纯的...
关 键 词:大学英语 英语文化背景知识 
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信息技术在高中英语文化背景知识教学中的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《福建教育学院学报》 2017年第3期63-65,共3页
作  者:黄凌云
摘  要:文化背景知识是培养阅读素质的重要基础.学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求.教师要根据学生的年龄特点和认知能力,结合信息技术学科特点...
关 键 词:信息技术 文化背景知识 课堂教学改革 
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翻译实践中文化缺省可以补偿吗?——评《翻译中的文化缺省研究》获取全文在线阅读
10
出  处:《大学教育科学》 2017年第1期I0011-I0011,共1页
作  者:于妍
基金项目:大连工业大学教育厅基本科研项目“文化生态学视阂下‘中国英语’与中国文化软实力建设策略研究”(2016J040)
摘  要:一般来说,翻译中的源语和目的语往往属于语系不同、风格迥异、文化基础悬殊的语言体系。因此,在语言的应用和翻译转换过程中,常常会受到语言的符号体系、句法结构规则、语义表达方式、语言应用的环境以及文化规制习惯等方面的影响和制约...
关 键 词:文化缺省 翻译实践 文化背景知识 译文读者 语言体系 社会文化背景 语言应用 交际活动 
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