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检索条件:
"关键词=文化传统"
40,842 条 记 录,以下是 1-10
古巴名诗人鲁伊斯逝世获取全文在线阅读
1
出  处:《世界文学》 2006年第3期319-320,共2页
作  者:巴文
摘  要:据古巴“美洲之家”出版的《窗口》杂志2006年1月1日报道,古巴著名诗人赫苏斯·奥尔塔·鲁伊斯因年迈患病于2005年12月30日在哈瓦那逝世,终年83岁。奥尔塔·鲁伊斯1922年9月30日生于哈瓦那郊区一个具有西班牙文化...
关 键 词:古巴 逝世 诗人 《窗口》 农民家庭 文化传统 哈瓦那 西班牙 
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猪的报应获取全文在线阅读
2
出  处:《世界文学》 2006年第1期135-206,共72页
作  者:又吉荣喜 董炳月(译)
摘  要:《猪的报应》发表于1995年11月号《文学界》。作品用朴素而略带幽默感的笔调讲述了十九岁的大学生正吉带着三个女人去真谢岛祈愿、驱邪的故事,展示了冲绳普通人的生活形态、喜怒哀乐,并将生存、死亡、灵魂、救赎等根本性的人生问题...
关 键 词:报应  生活形态 人生问题 生命形式 文化传统 日本本土 日常生活 
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奥汝诺柯获取全文在线阅读
3
出  处:《世界文学》 2008年第4期187-290,共104页
作  者:比·班岱里 孙建秋(译)
摘  要:比伊·班岱里(Biyi Bandele,1967-),尼日利亚作家,现居伦敦,活跃于英国文坛,创作包括小说、戏剧、诗歌和电影、电视、广播剧脚本,作品多次获奖。1997年成功改编尼日利亚前辈作家齐努亚·阿契贝的代表作《瓦解...
关 键 词:西方文化传统 英国戏剧 尼日利亚 后殖民时代 《瓦解》 戏剧舞台 北部地区 广播剧 
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人口老龄化风险下的社会保障制度改革:来自韩国的案例获取全文在线阅读
4
出  处:《当代韩国》 2019年第2期73-86,共14页
作  者:李天国
基金项目:国家社会科学基金项目“后全球金融危机时期新兴经济体国家风险形成机制研究”(编号:15BGJ033)的阶段性研究成果。
摘  要:为了应对日益严峻的老龄化社会问题,韩国不断加强社会保障制度建设,推动制度的创新。韩国政府把儒教文化传统与社会保障制度结合起来,形成特有的韩国社会保障模式。韩国大力提倡企业承担更多社会责任,与中央政府、地方政府、社区以及家...
关 键 词:韩国 人口老龄化 收入不平衡 社会保障制度 经济风险 
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浅谈传统文化在幼儿园教育中的渗透获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期94-95,共2页
作  者:曾丽芳
摘  要:传统文化是中华民族传承几千年的瑰宝,具有强烈的美感,能够开启人的智慧,滋养人的性情,随着社会的发展,传统文化的力量日益凸显。民族优秀文化的传承不仅仅要做好充分的保护工作,更要从娃娃抓起,让传统文化根植在幼儿纯洁的心田。教...
关 键 词:传统文化 幼儿园教育 渗透原则 
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理趣识字传承文化感悟经典--《人之初》微课教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第19期91-92,共2页
作  者:袁玲
摘  要:《人之初》是统编教材一年级下册识字8的内容,节选自《三字经》,是古代蒙学教材的重要代表之一,适用于低年级学生的启蒙教育。以识字为媒,以传统故事为介,引导学生在趣中识字,在字理中识字,同时感受传统文化的魅力,激发了解传统文...
关 键 词:识字教学 趣味 字理 传统文化 
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传承优秀传统文化 培育小学生语文核心素养获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第19期12-13,共2页
作  者:王永花
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学低年级语文教学中传承优秀文化,促进学生核心素养发展的研究”(课题立项号:GS[2018]GHB1527)的研究成果.
摘  要:学生是国家未来发展的希望和动力,培养学生的核心素养是落实立德树人这一根本任务的有效措施之一,而传承中华优秀传统文化是培养学生核心素养的重要内容之一。小学语文教材中有很多优秀的传统文化内容,因此,教师要深入挖掘教材内容,使...
关 键 词:中华文化 优秀传统文化 小学语文 
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中华优秀传统文化融入小学德育工作实践的研究获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第13期80-81,共2页
作  者:李镜涛
摘  要:小学阶段是学生思想启蒙教育的关键阶段,在这个阶段教师不应只注重提升学生的学习水平,同时也应加强对学生德育教育的教学力度,促进学生整体素质能力的全面提升。在小学德育教学工作中,教师应通过渗透中华优秀传统文化进行德育实践,帮...
关 键 词:传统文化 小学德育 教学实践 
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语文教学中传统文化渗透途径探微获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期2-3,共2页
作  者:季秋菊
摘  要:小学语文教学中渗透传统文化,为学生提供了丰富的学习感知机会,符合新课程改革的基本要求,具有广泛的探索成长空间。教师需要有自觉运用意识,研读教材、创设情境、优化引导、延伸训练,从不同视角展开教学引导,以全面提升学生对传统文...
关 键 词:语文教学 传统文化 渗透途径 
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吟诵经典气自华——浅谈小学语文与传统文化教学的融合获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第14期27-28,共2页
作  者:王益坚
摘  要:小学语文教学中蕴含着中华民族丰富的传统文化,然而在语文课堂教学中,很多学生对传统文化的学习热情并不高,取得的学习效果也不佳。这就要求教师在开展语文教学时要注重教学的方式,不断激发学生对传统文化的热爱,并在此过程中培养学生...
关 键 词:小学语文 传统文化 学生 
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运用传统文化提升高中生音乐素养的探寻获取全文在线阅读
11
出  处:《名师在线》 2019年第15期87-88,共2页
作  者:黄振蓉
摘  要:随着新课程改革的不断推进,高中教育教学的目标也向培养学生的核心素养方面转移。在高中音乐教学课堂中融入传统文化,能够体现出核心素养的教学理念,提高学生对传统民族音乐的认识,实现对中华民族优秀传统文化的传承,对提升学生的音乐...
关 键 词:高中音乐 传统文化 音乐素养 
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渗透优秀传统文化培养学生核心素养获取全文在线阅读
12
出  处:《小学教学参考》 2019年第19期35-36,共2页
作  者:吴婧
摘  要:我国传统文化博大精深、源远流长。在语文教学中渗透优秀传统文化,是实现课程目标的最佳途径。为此,在误文课堂教学中,教师应通过集中识字、经典诵读以及课外阅读等途径渗透传统文化,在潜移默化中培养学生对优秀传统文化学习的兴趣,促...
关 键 词:传统文化 识字教学 经典诵读 
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璀璨文化 课堂绽放——传统文化与英语课堂的相互融合获取全文在线阅读
13
出  处:《名师在线》 2019年第11期17-18,共2页
作  者:章日红
摘  要:语言是文化的载体,学习某种语言就要学习该国的传统文化。随着经济全球化的发展,英语的重要性日益凸显。因此,在初中英语课堂教学过程中,教师要把中国传统文化融入英语课堂教学,对学生进行文化熏陶,抓住契机进行有效渗透,强化中西对...
关 键 词:传统文化 初中英语 课堂教学 
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论高职学生人文精神的欠缺及培育途径获取全文在线阅读
14
出  处:《绍兴文理学院学报》 2019年第10期52-57,共6页
作  者:劳海英
摘  要:高职教育追求的目标是"专业成才,精神成人",高职学校不应只是"职业培训所",更应是学生"工匠精神"的培育基地,在传授专业知识和专业技能的同时,更需注重培养学生的人文情怀,塑造人文精神。针对高职学生人文精神欠缺的现状,尝试...
关 键 词:高职学生 人文精神 工匠精神 传统文化 
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