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"关键词=数学化"
658 条 记 录,以下是 1-10
数学游戏双语绘本”的课程研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第20期55-56,共2页
作  者:江丹
摘  要:近些年教育改革的方向,从"知识为本"到"育人为本",从"知识核心时代"走向"核心素养时代",新时代下的教育在于积淀学生的素养、提升学生的素质。数学绘本应运而生,将数学图画与数学语言组成一种故事形式,通过画面与文字,带给读...
关 键 词:数学游戏双语绘本 数学绘本创编 核心素养 小学低段 
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小学教学“去数学”现象透视及应对策略获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期1-4,F0002共5页
作  者:丁洪
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题《基于问题链驱动的小学生数学学习的研究》阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)。
摘  要:数学”教学实践的偏差,成为“去数学”理念产生的基础。为了以正视听,从“数学”与“去数学”两者产生的源头说起,辨析它们之间的联系和区别,并通过对课堂现场的深度扫描,提炼解决偏差的策略,为教学回归正道提供指南,驱动...
关 键 词:数学 数学 课堂观察 教学策略 
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“确定位置”的内涵、要求和数学教学路径获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期4-6,共3页
作  者:丁洪
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题《基于问题链驱动的小学生数学学习的研究》阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)。
摘  要:解读确定位置专题知识的内涵和教学要求,提出确定位置的数学教学路径,即横向数学与纵向数学结伴而行,并凸显情景的服务、过程的完整、方法的对比和思想的渗透,以有序建构物体的位置模型,有效发展学生的空间观念。
关 键 词:确定位置 内涵 要求 数学 教学路径 
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问题链驱动:知识从“解构”走向“重构”——“用方向和距离确定位置”磨课实践与反思获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期7-10,共4页
作  者:丁洪 洪荟春
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题《基于问题链驱动的小学生数学学习的研究》阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)。
摘  要:问题链侧重情境的完整性、结构的逻辑性和衔接的关联性。知识的学术形态需要转成教育形态的问题链,以演绎知识解构到重构的关键环节和智慧路径,驱动学生理解知识的本质,并最终超越具体知识,内关键能力,丰盈理性精神。
关 键 词:问题链 问题驱动 知识解构 模型重构 数学 
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数学学习:过程从“生动”走向“深刻”——以“用数对确定位置”的教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期11-12,46共3页
作  者:丁洪
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题《基于问题链驱动的小学生数学学习的研究》阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)。
摘  要:小学生的学习需要横向数学和纵向数学水平结伴而行、因需侧重和辩证统一,数学学习让学生经历问题本质有根、智慧路径有链、模型结构有美和数学思想有魂的“再创造”过程,驱动学生“像专家一样思考”,形成数学素养。
关 键 词:数学学习 问题本质 过程经历 数学素养 
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数学与生活世界程序改造——兼论数学的本质及其反实在论特征获取全文在线阅读
6
出  处:《科学技术哲学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期67-73,共7页
作  者:黄勇
摘  要:科学的形式使得符号系统日渐脱离可感知的世界,数学已经不是基于简单性的理想过程,所造成的危机迫使人们从不同专业领域进行破解。文章试图寻找数学本身的反实在论性质,通过分析数学的近似性本质,还原自然数学的真实过程,从而...
关 键 词:近似性 数学 生活世界程序 本质 危机 
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数学现象引发学生思考获取全文在线阅读
7
出  处:《数学之友》 2020年第16期52-53,57共3页
作  者:何燕 许佳龙
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划“重点自筹”课题:“用数学现象启发问题意识” 的教学实验研究(批准号:B-b/2016/02/78)研究成果之一.
摘  要:1构想现象教学法是有计划地呈现出包含教学目标的实际的或虚拟的现象,让学习者对实际现象进行数学,从中进行“感”与“悟”,最后把感悟到的知识组织进一个系统结构的教学方法.数学现象更接近于现实世界,因此学生可以更直接地参与问...
关 键 词:数学现象 处理过程 教学方法 思维品质 教学目标 数学 问题的提出 现象教学法 
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教学形式生活:让小学数学教学妙趣尽显获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2020年第27期31-31,共1页
作  者:张晟迪
摘  要:小学是所有学生接受教育最基础的阶段,同时也是孩子产生对知识兴趣渴望的基础过程。数学教学应源于生活,与其相互为用的关系。因此数学生活的教学备受赞许。教学过程中,单纯的采用枯噪乏味的数学语言,会使学生失去兴趣。生活的教学...
关 键 词:小学数学 数学生活 实践 方法 
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关于经济学数学的理性思考获取全文在线阅读
9
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2020年第4期44-46,共3页
作  者:李奇芳
摘  要:现阶段,经济学最为明显的特征就是经济学数学,其一方面体现着数学工具的有效使用,另一方面则是数学表达方式、论证形式以及思维模式针对传统经济学的重构与进一步整合。可是当下有关经济学数学依旧是我国学术界激烈的争论话题。经济...
关 键 词:经济学 数学 思考分析 
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论法学表达数学的可能及限度--基于经济学与比例原则的切入获取全文在线阅读
10
出  处:《法学评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期37-50,共14页
作  者:涂少彬
基金项目:国家留学基金项目(项目编号:CSC201807780002)的资助。
摘  要:从法律行为与经济学的定义及其实质来分析,法律行为一定是经济行为。由于经济学能够通过边际分析使其自身表达数学,因而,边际分析也应能成为法学表达数学的桥梁。任何法律价值的实现,都必然要受到资源稀缺的量约束,因此,法律价...
关 键 词:法学表达数学 边际分析 比例原则 效率 
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