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检索条件:
"关键词=学科渗透"
381 条 记 录,以下是 1-10
学科渗透视域下高校生态文明教育创新及实现路径获取全文在线阅读
1
出  处:《长春教育学院学报》 2020年第6期35-41,共7页
作  者:刘琳
基金项目:东北林业大学教育教学研究项目(大学生思想政治教育研究专项)“基于学科渗透的高校生态文明教育创新研究——以经济学学科为例”(DGYSZ2018-11);中央高校基本科研业务经费B类项目“双一流背景下理工类学生生态文明教育创新体系研究”(2572018BL06)。
摘  要:高校为了培养各类专业人才,非常重视科学知识和专业教学工作,但对生态文明教育关注不够,与学科专业结合较少,这不符合新时代对人才培养的要求。应立足高校自身的优势,在学科渗透理念下,挖掘不同学科蕴含的生态文明教育因素,从纵向和...
关 键 词:学科渗透 生态文明教育 教育合力 
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立德树人守初心 体育精神育桃李获取全文在线阅读
2
出  处:《当代体育科技》 2020年第13期246-246,248共2页
作  者:陈永红
摘  要:立德树人是我党对于教育事业的重要主张,是教育工作的基本任务。党的十八大以来,特别是全教会上,习近平总书记围绕"培养什么人""怎样培养人""为谁培养人"等根本性问题,深刻阐述了立德树人对于教育事业的重要意义,学校的根本任务...
关 键 词:立德树人 体育精神 学科渗透 
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挖掘地域仁爱文化 夯实立德树人效果获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第12期85-86,共2页
作  者:皮大鹏
摘  要:地域文化与学生具有很强的亲缘性,其中的德育因子也最容易引起学生共鸣,所以在立德树人过程中要学会挖掘地域仁爱文化。首先,我们要对地域文化进行搜集与甄别,让立德树人更有效;其次要在学科教学中渗透地域文化,让立德树人更具体;再...
关 键 词:搜集甄别 学科渗透 活动推进 课程开发 
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农村小学语文学科教学渗透传统文化的方法研究获取全文在线阅读
4
出  处:《求知导刊》 2020年第11期62-63,共2页
作  者:赵艳秋
摘  要:小学语文是帮助小学生掌握基础汉字知识、学习基础书写技能的重要工具学科。在小学课堂教学体系建设中,语文学科有着教书育人的重要职责,语文教学可以使我国的传统文化在学科教育中得到传承。为此,我国小学语文教学要重视传统文化在语文...
关 键 词:语文教学 学科渗透 综合能力 
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砺行敦省:融入劳动教育的“学科+”行动获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2020年第34期49-50,共2页
作  者:王艳飞
基金项目:江苏省2019年度江苏省品格提升工程“砺行敦省的青年理想信念在场行动”(苏教基函【2019】19号)阶段性成果之一。
摘  要:新时代劳动教育如何在学校落地生根已成为重要命题。高中学段的教育有其特殊性,要避免劳动教育在校园内被弱化、边缘化和形式化,学科渗透和融合是必不可少的。为此,南京市第九中学立足学校实际和特色,提出了“砺行敦省:融入劳动教育的...
关 键 词:劳动教育 学科渗透 幸福课程 
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学科融合环境下的阅读疗法获取全文在线阅读
6
出  处:《高校图书馆工作》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期70-76,共7页
作  者:张怀涛 崔萌
摘  要:阅读疗法在发展过程中,与诸多相关学科知识体系之间相互补充、相互交叉、相互渗透,进而相互影响、相互阐发、相互促进,这样的学科融合有助于阅读疗法不断增强自己的学科发展实力。辨析阅读疗法与诸多相关学科之间的联系,明晰哪些是对阅...
关 键 词:阅读疗法 学科融合 主干支撑学科 辅助渗透学科 
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全员育人:让每一个生命都在场获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2020年第23期20-21,共2页
作  者:夏协蓉
摘  要:全员育人,要求教师“择高处立”,育人工作和教学工作共同前行;带领学生“向宽处行”,一边利用集体进行自我教育,一边通过自身影响着集体;家校关系“寻平处住”,学校教育和家庭教育互为支持、补充。
关 键 词:全员育人 学科渗透 同伴交往 家校协同 
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四川省成都市成华实验小学 知心育人 幸福成长获取全文在线阅读
8
出  处:《中国德育》 2020年第5期I0002-I0002,共1页
摘  要:成都市成华实验小学坐落于文德路,蕴含"文以载德、学文树德"之意。学校结构简洁,站在校门口就能感受到一种宁静自然的气息。"爱、分享、共成长"的校训悬在显眼的墙壁上,彰显着学校一以贯之的办学理念——知心育人,幸福成长。在办学...
关 键 词:幸福成长 办学理念 德育模式 空间融合 立体型 校训 积极心理学 学科渗透 
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高职大学语文学科渗透培养学生职业素养的探索实践获取全文在线阅读
9
出  处:《机械职业教育》 2020年第2期39-44,62共7页
作  者:陈爱君
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“基于‘学科渗透,团辅干预’的高职大学语文教学改革实践与研究”(课题编号:GS〔2019〕GHB2110)的阶段性研究成果。
摘  要:文章通过分析信息时代智能型职业人才的职业素养要求,从理论和实践上探讨了职业院校大学语文学科渗透培养学生职业目标、职业荣誉、职业兴趣、职业求是、职业求精、职业协作、职业创新等综合职业素养的途径和方法。
关 键 词:大学语文 学科渗透 职业素养 
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我国中小学海洋教育困境及其破解路径获取全文在线阅读
10
出  处:《教学与管理》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期81-84,共4页
作  者:曾佑来 李德显
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“终身学习视角下基础教育改革路径研究”(18YJA880041);2018年度辽宁省教育科学“十三五”规划一般课题“轮岗交流视阈下教师专业学习共同体构建研究”(JG18CB271)的阶段性成果.
摘  要:我国中小学海洋教育在取得实质性进展的情势下,仍有着严峻的现实困境:微观理论系统性不足、政策推进支撑性欠强、教育内容领域性薄弱、课程设置均衡性缺失。在海洋教育实践中,须秉持全人教育的教育功能、形成自成体系的教育内容、开发兼...
关 键 词:海洋教育 全人教育 学科渗透 知识逻辑 活动课程 
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