论文筛选

-

领域

  • 1,116篇语言文字
  • 524篇文化科学
  • 29篇社会学
  • 15篇哲学宗教
  • 9篇经济管理
  • 3篇自动化与计算...
  • 2篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇电子电信
  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 1,031篇听力理解
  • 174篇听力教学
  • 163篇听力理解能力
  • 118篇英语教学
  • 116篇英语听力理解
  • 111篇英语听力
  • 101篇听力训练
  • 97篇英语听力教学
  • 92篇图式理论
  • 67篇听力理解过程
  • 66篇听力材料
  • 61篇背景知识
  • 60篇听力技能
  • 55篇听力课
  • 52篇听力技巧
  • 49篇文化背景知识
  • 46篇大学英语听力
  • 45篇元认知策略
  • 44篇大学英语听力...
  • 39篇实证研究

机构

  • 12篇渤海大学
  • 9篇广西师范大学
  • 9篇邵阳学院
  • 7篇吉林大学
  • 6篇安徽工业大学
  • 6篇北京语言文化...
  • 6篇九江学院
  • 6篇沈阳师范大学
  • 5篇常熟理工学院
  • 5篇北京语言大学
  • 5篇黑龙江科技学...
  • 5篇暨南大学
  • 5篇盐城工学院
  • 5篇绍兴文理学院
  • 4篇广州大学
  • 4篇黄冈师范学院
  • 4篇上海师范大学
  • 4篇沙洲职业工学...
  • 4篇西北师范大学
  • 4篇华北电力大学

作者

  • 6篇朱放成
  • 4篇石兰
  • 3篇郑国龙
  • 3篇李俊兰
  • 3篇蔡丹
  • 3篇朴圣玉
  • 3篇张建颖
  • 3篇郝强
  • 2篇杨坚定
  • 2篇补爱华
  • 2篇汪晶
  • 2篇袁燕华
  • 2篇宋阳
  • 2篇倪江凌
  • 2篇丁艳
  • 2篇马冬梅
  • 2篇张俊
  • 2篇陈兴莉
  • 2篇朱晓红
  • 2篇马晓文

期刊

  • 61篇外语电化教学
  • 26篇黑龙江教育学...
  • 24篇教学与管理:...
  • 16篇文理导航
  • 15篇辽宁教育行政...
  • 15篇赤峰学院学报...
  • 14篇安徽工业大学...
  • 14篇英语广场:学...
  • 14篇长春教育学院...
  • 13篇外语与外语教...
  • 13篇现代外语
  • 13篇辽宁师专学报...
  • 12篇世界汉语教学
  • 12篇外语教学
  • 12篇职业教育研究
  • 12篇和田师范专科...
  • 11篇英语知识
  • 10篇内蒙古师范大...
  • 10篇大学英语教学...
  • 9篇哈尔滨学院学...

年份

  • 8篇2019
  • 18篇2018
  • 22篇2017
  • 29篇2016
  • 40篇2015
  • 47篇2014
  • 53篇2013
  • 82篇2012
  • 73篇2011
  • 82篇2010
  • 89篇2009
  • 77篇2008
  • 97篇2007
  • 97篇2006
  • 77篇2005
  • 82篇2004
  • 76篇2003
  • 81篇2002
  • 62篇2001
  • 36篇2000
检索条件:
"关键词=听力理解"
1,583 条 记 录,以下是 1-10
Meta分析:字幕视频能否促进听力理解获取全文在线阅读
1
出  处:《语言教育》 2019年第2期7-15,共9页
作  者:万晶
摘  要:本研究对国内外关于字幕视频对二语/外语听力理解的影响作用的13个研究进行了Meta分析。应用亚组分析和Meta回归分析的方法,分析了语言水平、任务类型、年龄和材料语速4个变量对综合效应的调节作用。结果显示,综合效应量大,...
关 键 词:Meta分析 字幕视频 二语/外语 听力理解 
下载次数:1   在线阅读:9
元话语标记语对听力理解的影响研究获取全文在线阅读
2
出  处:《黑龙江工业学院学报:综合版》 2019年第6期105-111,共7页
作  者:唐静
基金项目:2017安徽省人文社科重点项目“社会语言学视域下语言景观研究--以安徽省城市空间语言为例”(编号:SK2017A0855);2018安徽省优秀青年人才支持计划项目“一带一路倡议下安徽省城市语言内涵建设及研究路径”(编号:gxyq2018135);2016大学英语系列课程教学团队(编号:2016jxtd056)。
摘  要:海兰(Hyland)通过大量研究证明元话语标记语有助于外语学习者提高阅读理解能力。元话语标记语研究多集中在对阅读和写作方面的研究,听力理解方面研究较少,为验证元话语标记语的输入是否能够提高讲座式听力水平,77名英语专业学...
关 键 词:元话语标记语 听力理解 输入强化 
下载次数:0   在线阅读:1
近30年话语标记语对听力理解影响研究:回顾与展望获取全文在线阅读
3
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第5期35-41,共7页
作  者:陈淑莹
基金项目:浙江省社科联课题"话语标记语在二语听力理解中语用效用的实证研究"(2014N081)。
摘  要:自20世纪80年代起,语用能力研究迅速发展。话语标记语作为语用能力考察的一个范畴而同步发展。话语标记语和二语听力理解的关联性也日益受到研究者的关注。从大学课堂和机构会话以及传统二语听力课堂两个维度展开,综述近30年来国内...
关 键 词:听力理解 话语标记语 影响 讲授课 传统听力课堂 
下载次数:0   在线阅读:0
英语语篇听力理解中的语义运算模式获取全文在线阅读
4
出  处:《成都理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期94-99,共6页
作  者:胡益军 刘永志
基金项目:成都理工大学“英语认知语言学应用研究”优秀创新团队(WYKT2016-1)课题;成都理工大学“英美文学在中国的传播研究”优秀科研创新团队(10912-KYTD201407)研究成果.
摘  要:把主要局限于概念结构、范畴结构和语句成分的语义结构扩大到语篇的形式、功能、话题、主题、主旨、行为、情景、语境和互文等,应用索绪尔组合聚合理论,分析语义结构内及其间的互动关系,提出语篇语义认知中的语义组合聚合运算模式,通过...
关 键 词:组合 聚合 语义结构 语义运算 听力理解 
下载次数:1   在线阅读:3
微信移动学习环境下基于档案袋的英语专业学生听力学习效果研究获取全文在线阅读
5
出  处:《北京化工大学学报:社会科学版》 2019年第1期99-105,共7页
作  者:史天化
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于电子档案袋的项目式翻转课堂教学模式研究”(FJJKCGZ16-215);福建工程学院高等教育研究中心项目“电子档案袋与项目式翻转课堂在大学英语教学中的应用研究”(GB-K-16-18).
摘  要:移动学习是在数字化学习基础上通过有效结合智能移动终端进行的学习,是未来学习的主流方式,并催生出微课、慕课等新型学习形式。微信是当前移动设备的热门应用程序之一,拥有强大的传播优势以及丰富的互动功能,为移动学习提供了崭新的平...
关 键 词:微信 移动学习 档案袋 态度 英语专业学生 听力理解 
下载次数:0   在线阅读:1
大学英语分级测试听力理解认知诊断研究获取全文在线阅读
6
出  处:《湖南大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期113-118,共6页
作  者:肖云南 罗娟
基金项目:湖南省教育科学“十二五”规划项目:网络多媒体课堂外语教学绩效评估研究(XJK015BGD091);湖南省社会科学基金项目:基于认知诊断理论的ESL分级测试体系研究(16YBA392).
摘  要:认知诊断理论在英语听力测试中的应用鲜见,对不同水平群体的诊断更为匮乏.应用G-DINA;模型的认知诊断分析,基于湖南大学分级测试,对新生听力进行了诊断.研究从语言学与认知心理学角度确认了8种认知属性,通过分析40道题与2...
关 键 词:分级考试 听力理解 认知诊断 G-DINA模型 
下载次数:0   在线阅读:1
浅谈学生听力中的障碍因素及其对策获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2019年第4期47-47,共1页
作  者:吴心蕙
摘  要:听力理解是测试英语能力的重要部分,但以前多数教师和学生一直忽视了听力能力的重要性,结果造成学生在英语能力方面的不平衡发展,考试中听力失分情况也愈加严重.现在,越来越多的教师与学生逐渐开始认识到听力理解的重要性.然而,很多...
关 键 词:听力理解 学生 英语能力 听力能力 不平衡发展 听力练习 听力水平 教师 
下载次数:0   在线阅读:0
课堂环境下大学生听力理解能力的动态评估研究获取全文在线阅读
8
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2019年第1期145-147,共3页
作  者:栾岚 朱婷 朱戈勋
基金项目:黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度课题(GBD1317117);中央高校基本科研业务费专项资金项目(HEUCFW181206);黑龙江省哲学社会科学规划项目“中国职场英语口语能力量表的构建及验证研究”(15YYC03);中央高校基本科研业务费专项资金项目(HEUCF161201);哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目(JG2016BYB32)的阶段性成果.
摘  要:从语言使用的交互性来看,听力测试分为非互动型测试和互动型测试,这两种类型都存在于真实的语言交际活动中。实际上,现有的听力测试都是非互动型的;互动型听力测试被认为是口语测试的一部分。针对目前大型考试和高校对学生听力理解能力...
关 键 词:动态评估 能力评估 听力理解能力 
下载次数:0   在线阅读:2
词汇广度、语法知识对二语听力能力的交互影响实证研究获取全文在线阅读
9
出  处:《西昌学院学报:社会科学版》 2018年第4期115-118,124共5页
作  者:孙华春
基金项目:淮阴师范学院青年优秀人才支持计划项目:词汇量、词汇深度、语法知识与二语听力理解关系研究(11HSQNS06);淮阴师范学院2016年立项课程教学改革项目:基于互联网+的大学英语听说课教学改革。
摘  要:以125名非英语专业大一新生为被试,采用多变量实验设计,考查了词汇广度、语法知识与大学英语四级考试听力理解之间的相关性,比较分析了词汇广度、语法知识对听力总分及各分项得分差异的解释力大小。结果发现:(1)学习者的词汇广度...
关 键 词:词汇广度 语法知识 听力理解 听写 
下载次数:0   在线阅读:0
词汇深度知识、语法知识与英语听力能力交互关系及表现模式研究获取全文在线阅读
10
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2018年第12期132-134,共3页
作  者:孙华春
基金项目:淮阴师范学院青年优秀人才支持计划项目"词汇量、词汇深度、语法知识与二语听力理解关系研究"(11HSQNS06);淮阴师范学院2016年立项课程教学改革项目"基于互联网+的大学英语听说课教学改革".
摘  要:以125名非英语专业大一新生为被试,探讨词汇深度和语法知识与英语听力能力的交互关系及表现模式,并比较分析两自变量对听力总分及各分项得分差异的解释力大小。结果发现:学习者的深度知识与听力总分及听写得分之间显著正相关;语法知...
关 键 词:词汇深度 语法知识 听力理解 听写 
下载次数:0   在线阅读:4
当前 1/159 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较