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"关键词=单元整体教学"
84 条 记 录,以下是 1-10
“输出驱动一输入促成假设”在单元整体教学中的应用——以人教版《英语》九年级Unit 10“You are supposed to shake hands”为例获取全文在线阅读
1
出  处:《现代中小学教育》 2020年第7期34-38,共5页
作  者:王丁丁
摘  要:“输出驱动一输人促成假设”理论一方面以输出为导向,促进学生又好又快地接受新知识;另一方面,与社会需求相符合,在培养学生的外语能力和跨文化交际能力的同时,为学生终身发展打下坚实基础。该理论在中学英语单元整体教学中应用时,教...
关 键 词:“输出驱动一输入促成假设” 中学英语 单元整体教学 课例研究 
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单元整体教学视域下培养思维品质的有效策略——以牛津译林版小学英语五下Chinese festivals为例获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第7期30-31,共2页
作  者:宋雅珠
摘  要:单元整体教学就是对教学内容进行整体安排、整合与重组,以单元形式为单位进行的教学方式。思维品质是英语学科的核心素养之一,其培养就是指通过引导学生观察语言现象,分析语言所承载的观点、态度、情感等语言学习活动及实践运用,帮助学...
关 键 词:单元整体教学 思维品质 有效策略研究 案例分析 
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设定统一主题语境 实施单元整体教学获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第21期65-65,67共2页
作  者:潘小琴
摘  要:英语课程有六大要素:主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。小学英语课程的语言学习活动,都是在一定的主题语境下进行。主题语境的统一设定,在小学英语教学中十分重要。本文根据主题语境的基本原理和单元整体教...
关 键 词:主题语境 小学英语教学 单元整体教学 
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“大概念”视角下的单元整体教学构型——兼论素养导向的课堂变革获取全文在线阅读
4
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期64-77,共14页
作  者:刘徽
基金项目:国家社会科学基金2016年度教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(课题批准号:BHA160093)的研究成果。
摘  要:在工业时代向信息时代转型的背景下,素养导向的课堂变革应时而生。素养导向的课堂变革之根本在于转变教学目标,通过从教授专家结论转向培养专家思维,提升学生解决真实性问题的素养。"大概念"是将素养落实到具体教学中的锚点,是指反映...
关 键 词:大概念 单元整体教学 专家思维 课堂转型 
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初中数学单元整体建构教学——以苏教版初中数学“平面图形的认识(一)”教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《数学教学通讯》 2020年第17期69-70,共2页
作  者:张跃
摘  要:传统的初中数学教学,遵循的是"递进式"的教学思路,有时候突破这样的规律,同样也能收到较好的教学效果,在进行了分析与实践之后,可以考虑进行"单元整体建构教学".从理论的角度来看,单元整体建构教学有其合理性,从学生的角度来看...
关 键 词:初中数学 单元整体建构 单元整体建构教学 
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“问题解决导向”的小学英语单元整体教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期99-105,共7页
作  者:孙玲 徐文彬
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究项目“和合文化精神:差异教学评价”(2015SJB116);江苏省教育科学“十二五”规划2015重点资助项目“教师评价知识默会维度研究”(B-a/2015/01/011)。
摘  要:“问题解决导向”的小学英语单元教学设计旨在培养学生学会使用英语解决实际问题的能力,这是英语学习的语用指向,也是评价语言能力的语用标准。教师在引领学生发现、表达、分析和解决问题以及评价问题解决效果的过程中,能够促进学生学得...
关 键 词:小学英语 问题解决导向 单元整体教学 教学设计 
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初中数学单元整体教学获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教师》 2020年第2期109-110,共2页
作  者:邓秀荫
摘  要:在初中数学教学过程中,经常会出现这样的情形,要对某些知识点进行深化讲解时,后续内容被编写到下个主题甚至下一册教材中,往往会造成数学教学的割裂,导致学生数学知识系统性不足,新旧知识点之间难以形成有效关联,在学习新知识时要对...
关 键 词:初中数学 单元整体教学 数学教学 学习新知识 整体把握 数学知识系统 学生的认知规律 有效关联 
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创设学习境遇落实语文要素——以统编语文教材三上《富饶的西沙群岛》的教学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2020年第1期66-70,共5页
作  者:李竹平
摘  要:母语教育要“为儿童全生活着想”,要让学生在真实的境遇中建构属于自己的学习意义。统编版教材单元组织形式的最大特点是“双线组元”,教师要树立单元整体意识,通过研读教材,规划设计宽泛的人文主题和明确的语文要素相互融合的学习活动...
关 键 词:单元整体教学 学习境遇 语文要素 
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在小学英语单元整体教学中培养学生的批判性思维获取全文在线阅读
9
出  处:《求知导刊》 2020年第4期47-48,共2页
作  者:李妙华
摘  要:当前中小学英语教学开始关注培养学生的英语学科核心素养,即对学生进行语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度的培养,其中思维品质占据了重要的地位。培养学生的思维品质,强调培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性。同时,《...
关 键 词:小学英语 单元整体教学 批判性思维 
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国际理解教育在高中英语教学中的渗透获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教师》 2020年第1期53-54,共2页
作  者:高姿
摘  要:在经济全球化的时代背景下,英语学科以国际通用语言为工具,涵盖多个话题,以文本、音频、视频等语言材料为依托,以最直接的方式传递着不同文化、不同地区、不同种族的生活方式、历史事件、风土人情、思想观念。因此,英语学科教学是国际...
关 键 词:国际理解教育 高中英语 单元整体教学 
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