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"分类号=G712"
52,238 条 记 录,以下是 1-10
团体心理辅导对高职护生人际交往体验的质性研究获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第30期179-182,共4页
作  者:郑梅钦
基金项目:2016年福建省教育厅中青年A类项目“团体心理辅导对高职护生人际交往的干预研究”(编号:JAS16094)。
摘  要:为深入研究高职护生参加人际交往团体心理辅导过程的真实体验,选取20名团体成员进行半结构化访谈并分析编码。结果显示,高职护生参与团体心理辅导的动机主要包括改变人际交往困境、提升社交能力、对心理学知识感兴趣、其他等四个方面,...
关 键 词:团体心理辅导 质性研究 人际交往 高职护生 
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“三循环递进式”高职学生双创能力培养路径探索与实践获取全文在线阅读
2
出  处:《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第6期28-30,共3页
作  者:张广燕 刘云强 蔡智军 徐凌 高涵
基金项目:辽宁省教育科学“十三五”2018年度规划课题(JG18EB146)。
摘  要:“三循环递进式”高职学生双创能力培养是一种以专业能力培养为基础,将双创理念融入人才培养全过程的有效培养路径。首先阐释了“三循环递进式”的内涵,并进一步阐明了“三循环递进式”高职学生双创意识培养、双创素质培养、双创能力培养...
关 键 词:“三循环递进式” 双创 素质 技能 能力 
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高职“药物制剂技术”课程项目化设计与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第6期31-32,61共3页
作  者:苑广志 崔东波 梁文诊
摘  要:“药物制剂技术”是一门实践性很强的专业核心课程,注重学生的实践应用能力培养。以片剂制备项目为例,介绍了“药物制剂技术”课程中项目化教学实施过程,以及取得的教学效果和对实施关键的反思。通过项目化教学,学生提高了自主学习能力...
关 键 词:项目化教学 “药物制剂技术”课程 片剂制备 课程设计 
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“跨界思维”视域下对幼儿发展与健康管理专业的再思考获取全文在线阅读
4
出  处:《山东广播电视大学学报》 2020年第4期78-80,共3页
作  者:陆丹 蒋登宇
摘  要:“跨界思维”作为一种创新的思维方式,具有开放性与融合性。依据幼儿发展与健康管理专业的建设现状,将其置于“跨界思维”视域下进行再思考,审视其专业定位、师资构成、课程设置、学生就业等方面存在的问题。
关 键 词:跨界思维 幼儿发展与健康管理 再思考 
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“双高计划”视域下高职院校辅导员职业化发展研究获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2020年第34期193-196,共4页
作  者:孔焱
基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究思想政治专项“双高计划视域下辅导员核心职业能力建设发展研究”(编号:2019SJB367)阶段性研究成果。
摘  要:高职院校辅导员作为落实立德树人根本任务的中坚力量,其职业化发展有助于更好地实现“双高计划”的人才培养目标。在“双高计划”建设背景下,基于高职院校辅导员职业化发展价值取向和发展要素,从强化制度保障和强化机制创新两个方面,提...
关 键 词:双高计划 辅导员 职业化 
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新时代高职英语教育职业岗位应用能力的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《高教学刊》 2020年第25期151-154,共4页
作  者:郝佳
基金项目:吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“基于‘互联网+’的英语口语产出模块的构建及发展研究”(编号:JJKH20200257SK)。
摘  要:在进一步深刻领会《高职高专教育英语教学课程基本要求》基础上,明确了高职英语教育“够用”和“实用”的内涵。指出了英语职业岗位应用能力是知识、能力和素质的统一体。从通用英语和专业英语、英语教学和英语教育、英语课程包的制定等角...
关 键 词:高职英语教育 职业岗位应用能力 培养 
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职业技能与职业精神培养相融合的实践研究获取全文在线阅读
7
出  处:《西部学刊》 2020年第12期109-112,共4页
作  者:陈汉新 肖志坚
基金项目:2020年浙江省高等教育教学改革课题“‘专业(群)+工作室’四位一体创新创业探索与实践”(编号:jg20190913);2020年温州市科学技术协会服务科技创新项目“‘专业+大师工作室’高技能人才培养模式研究”(编号:2019KXCX-04);2020年浙江省中华职业教育科研项目;2020年浙江东方职业技术学院级科研项目(编号:DF2020ZD03)。
摘  要:全面实现中华民族伟大复兴必须拥有一批精益求精的、职业技能与职业精神相互融合的工匠队伍。但当今大多数高校职业精神的培养内容都比较空泛或流于形式,课程教学方案缺失职业精神培养,缺乏相应的教学教材,职业技能与职业精神的相互融合...
关 键 词:职业技能 职业精神 培养 融合 实践 
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混合式教学在高职思政理论课中的应用与实践获取全文在线阅读
8
出  处:《高教学刊》 2020年第29期181-183,188共4页
作  者:张立娟
基金项目:宁夏工商职业技术学院科研课题“习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职院校课堂教学有效机制研究”(编号:GS2019-13)。
摘  要:信息化的快速发展倒逼教育教学改革,新时代亟需思政理论课课堂教学的创新发展。混合式教学作为现代信息技术与教育技术融合发展的产物,在高职思政理论课课堂教学的应用中面临诸多挑战,亟需做好顶层设计,精准施策,防止混合式教学走虚走...
关 键 词:混合式教学 高职 思政理论课 
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基于MOOCs的翻转课堂在高职“印刷材料与适性”课程教学中的应用探究获取全文在线阅读
9
出  处:《高教学刊》 2020年第30期190-192,196共4页
作  者:薛美贵 葛纪者 李小东 张彦粉 许霞 魏华 高峰
基金项目:广东省教育厅重点平台及科研项目——青年创新人才类项目(自然科学)“基于边缘算法的纸张表面特征与印刷图文质量分析”(编号:2017GkQNCX115);“广东省一流高职院校建设计划”成果;2018年东莞职业技术学院质量工程项目:教改重点项目“信息化时代下‘翻转课堂’在《印刷材料与适性》教学中的应用研究”(编号:JGZD201852)。
摘  要:为适应印刷媒体技术专业的发展趋势,深化教学改革,不断提高教育教学水平,使“印刷材料与适性”课程更好地满足高职印刷媒体技术专业培养目标的需求,课程组将基于MOOCs的翻转课堂引入实际教学中,既充分调动了学生学习的积极性与主...
关 键 词:高职教育 MOOCs 翻转课堂 “印刷材料与适性” 
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基于质量环理论的高职SPOC深度学习模式研究获取全文在线阅读
10
出  处:《高教学刊》 2020年第29期184-188,共5页
作  者:孙建
基金项目:2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“高校专业核心课程SPOC教学改革研究与实践”(编号:2017JSJG551);江苏高校2018年“青蓝工程”资助(苏教师〔2018〕12号)。
摘  要:基于教学质量生成要求与质量环理论的内在契合,结合当下高职教学环节中存在的问题,以质量环理论为模型,以翻转课堂为教学形式,以深度学习为主要策略,以学生为主体,以教师为主导,形成了“一核心、两课堂、四流程、四深化”的基于质量...
关 键 词:质量环 SPOC 深度学习 学习模式 
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