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检索条件:
"分类号=G633.55"
6,195 条 记 录,以下是 1-10
生活化教学在初中地理课堂教学中的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第24期54-55,共2页
作  者:李迎福
摘  要:在初中阶段,地理是一门必不可少的学科,具有一定的实用性,在新课程改革实施后,传统的地理教学状态被改变,生活化教学方法走入地理课堂,学生不再被动地学习地理知识。本文对生活化教学在初中地理课堂教学中的应用进行了分析和研究,以...
关 键 词:生活化教学 初中地理 新课程改革 
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降低地理教学难度与提高教学质量的有效途径获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第24期57-58,共2页
作  者:王世彦
摘  要:新课程改革针对高中地理提出了较多要求,包括教学理念、教学方式和教学目标等多个方面。地理教师如何将新课程改革提出的要求融合到教育教学中,提高高中生对地理知识的认知,顺应学生的学习发展需求,在降低地理教学难度的基础上培养学生...
关 键 词:新课程改革 高中地理 教学质量 
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程卓《使金录》考论获取全文在线阅读
3
出  处:《史学集刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期53-62,共10页
作  者:赵永春 祝贺
基金项目:国家社会科学基金重大项目“中国古代的‘中国’认同与中华民族形成研究”(15ZDB027).
摘  要:南宋程卓于嘉定四年(1211)九月使金贺正旦,嘉定五年(1212)二月返回南宋首都临安(今浙江杭州),出使期间撰成《使金录》一书。有人认为其书“简略太甚,不能有资考证”,“所记惟道途琐事”,“不能当作史料应用”,等等。其...
关 键 词:南宋 程卓 《使金录》 
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“问题·探究·导创”教学模式的实践探索获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第24期59-60,共2页
作  者:罗华健
摘  要:随着教育教学的改革创新,高中地理教学目标也有新的变化,要求教师更加重视对学生自主学习能力的培养,发展学生的思维能力,让学生在思考和探究的过程中形成创新能力,这也是新课程标准对高中地理教学的要求。笔者通过地理教学实践发现,...
关 键 词:高中地理 “问题·探究·导创” 教学模式 教学实践 
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聚焦教师素养 提升教学素能——谈地理青年教师的专业化成长获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第15期95-96,共2页
作  者:陈霞
摘  要:随着新课程改革的深入,教育教学提出新的要求,教师专业素养必须顺应变革的需要。青年教师应积极参悟教育教学新理念新思想,不断提高自身综合素质,这是当前课程改革取得实效的关键。中学地理青年教师提高自身素质的过程,也是深刻认识并...
关 键 词:地理青年教师 专业成长 教师素养 教学素能 
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云课堂在校本课程中的运用获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第24期82-83,共2页
作  者:钟钱进
摘  要:在信息技术与教育相结合的趋势下,云课堂在教学中有了广阔的应用空间,云课堂教学加强了互动性,推动了网络课程资源的开发和利用,丰富了教学形式。在云课堂环境下,校本课程也取得了良好的应用效果。基于此,本文以高中地理课程为例,对...
关 键 词:云课堂 高中地理 校本课程 
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微课在高中地理教学中的实施分析获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第24期83-84,共2页
作  者:王有军
摘  要:信息技术的进步,促进了教育行业的发展,微课也在此背景下应运而生。在高中地理教学中引入微课不仅可以将抽象的地理知识直观地展示给学生,而且可以提炼教学的重点,帮助学生掌握地理知识。基于此,本文针对微课在高中地理教学中的运用进...
关 键 词:微课 高中地理 课堂教学 
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多媒体在高中地理课程教学中的应用获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第24期86-87,共2页
作  者:苏晓梅
摘  要:多媒体的使用推动了现代化教育进程,其与教学的联系愈发紧密。地理是一门涵盖范围广、众多学科交叉的综合型学科,在地理教学中的应用多媒体辅助教学成为重要的教学手段。高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期,学生在高中阶段的学...
关 键 词:多媒体 高中地理 教学实践 
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通过高三地理复习提升学生读图、析图能力的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第15期16-17,共2页
作  者:石国亮
摘  要:在素质教育的大背景下,学生的学习能力显得越发重要,这一能力体现到高中地理中,则是学生的读图、析图能力。在高三地理复习过程中,教师要注重培养学生对地理地图的理解与把控能力,同时要加强对学生读图、析图能力的训练,以此来提高学...
关 键 词:地图语言 读图训练 信息技术 自主绘制 
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让地理融入生活获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第15期48-49,共2页
作  者:应芳美
摘  要:地理学科的学习归根结底是培养学生的核心素养,对学生终身发展具有重要意义。那么最好的方式就是让地理融入生活,生活中处处有地理,教师要做的就是在教学中不断引导学生去发现,让发现成为一种习惯,学生学习地理的兴趣就会不断地得到提...
关 键 词:兴趣 发现 融入生活 
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