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"分类号=G623.31"
6,513 条 记 录,以下是 1-10
浅谈英语课中对话活动的设计策略获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期64-65,共2页
作  者:徐佳丽
摘  要:课堂对话是传递知识信息、交流思想情感的主要形式。精准流畅的对话可以增强英语教学效果,促进课堂教学目标的实现。教师作为英语课堂的主导者,要对课堂对话进行精心设计,明确对话的主题、内容、形式,围绕学习主题和教学目标,增强对课...
关 键 词:小学英语 对话活动 策略 
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英语词汇“玩中学”实践探微获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期66-66,共1页
作  者:丁湘湘
摘  要:英语词汇是小学英语教学的根本任务,是学生英语学习的基础。在小学英语教学中,教师要根据学生爱玩的天性,设计各种适合学生"玩中学"的形式,明确词汇学习目标,立足课堂实际,关注学生核心素养,引导学生在玩乐中学习词汇,亲身体验词...
关 键 词:小学英语 玩中学 词汇 
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借助英语故事阅读训练学生发散性思维获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期67-68,共2页
作  者:叶海亚
摘  要:发散性思维作为一种重要的思维品质,是学生创新能力形成的基础。有意识、有方法地训练学生的发散性思维,不仅有利于学生取得良好的英语学习成绩,而且有助于学生实践创新能力的形成与发展。教师要结合学生的兴趣爱好,依托英语故事,通过...
关 键 词:小学英语 发散性思维 故事阅读 
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浅谈高段英语学生课后作业设计获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期68-69,共2页
作  者:胡静
摘  要:作业是联系课堂内外学习的纽带,是课堂知识的有益补充和必要延伸。有效的作业设计及评价能够提高课堂教学效率,提升学生的英语学习能力。教师要从作业设计入手,设计趣味性、多元性、交互性作业,让作业丰富多彩,让家校携手共进,让学生...
关 键 词:小学英语 趣味性 多元性 交互性 课后作业 设计 
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英语故事教学法的实践与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期70-70,共1页
作  者:毕晓星
摘  要:故事教学法能够在一个短小的故事中,为学生创设完整的语言情境,让学生能够联系上下文语境,更加系统有序地学习英语知识。故事教学法契合学生的心理和认知特点,教师要正确运用,强化词汇教学,优化语法教学,完善对话教学,促进学生英语...
关 键 词:小学英语 故事教学法 实践 思考 
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让英语课堂在歌声中彰显魅力——例谈儿歌在英语课堂中的应用获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期71-71,共1页
作  者:谢留莉
摘  要:儿歌迎合了学生爱唱爱跳、活泼好动的特点,历来都是教师在英语课堂上常用的教学资源。教师可恰当选择儿歌,引起学生对学习内容的关注,有效训练学生的英语语言技能,开阔学生的知识视野,提升学生的核心素养。
关 键 词:小学英语 儿歌 应用 
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基于原生态视角的英语阅读教学设计获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期62-63,共2页
作  者:朱勤英
摘  要:英语教学的功效需要在阅读中凸显。英语阅读实践要想真正发挥价值,必须打破形式主义思维的桎梏,丢弃华而不实的教学引导,让阅读回归真实。教师可通过趣味情境引领阅读,让竞赛诵读深化阅读,让多元任务驱动阅读,让交际训练延展阅读,使...
关 键 词:小学英语 阅读教学 原生态 
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建构英语幸福课堂的初步探索获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期72-72,共1页
作  者:徐歆云
摘  要:作为课堂学习活动的主体,只有获得愉快幸福的学习感受,学生才能爱上学习。在设计英语教学活动时,教师要以学生为中心,关注学生的心理、情感,营造轻松和谐的课堂氛围,组织精彩有趣的学习活动,开展正面积极的课堂评价,打造幸福英语课...
关 键 词:小学英语 幸福课堂 课堂活动 
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开展体验式教学,培养英语交际能力获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期70-70,共1页
作  者:闻秀梅
摘  要:体验式教学即通过营造氛围、开展活动等,从视觉、听觉等方面刺激学生产生一种情感上的反应,从而达到激发学习意识、增进理解、提升学习效果的目标的一种教学方式,是培养和提升学生英语交际能力的有效方式之一。英语教学中,教师引领学生...
关 键 词:体验式教学 交际能力 核心素养 
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慧学课堂,助力英语教学有深度获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期63-64,共2页
作  者:张秀红
摘  要:目前很多小学英语教学深度不够,停留在基本信息的获得和英语知识的学习层面,不利于学生思维的发展。教师要借助慧学课堂,利用课堂提问、讨论、展示和检测等学习活动,促使学生积极参与,深入思考,丰富学生的个性体验,实现有效拓展,增...
关 键 词:小学英语 慧学课堂 深度 
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