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"分类号=G40-01"
1,460 条 记 录,以下是 1-10
中小学人工智能教育的“五心”理念获取全文在线阅读
1
出  处:《课程教学研究》 2020年第5期70-74,共5页
作  者:龚超
摘  要:《新一代人工智能发展规划》发布以来,中国人工智能中小学教育工作提升到了国家战略的高度,越来越多的中小学开始积极探索如何开展人工智能课程设置与教育工作。人工智能课程由于具有内容难度较大、交叉学科较多、知识更新较快等特征,对...
关 键 词:人工智能教育 人工智能课程 教师 “五心”理念 
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爱因斯坦“忘掉……留下”的教育定义及其当代教育意蕴获取全文在线阅读
2
出  处:《现代大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期9-15,共7页
作  者:余小茅 毛丹丹
基金项目:贵州省2019年教育改革发展重大课题“贵州省中小学教师阅读支持与保障体系研究”,项目编号:2019ZD005。
摘  要:爱因斯坦作为20世纪享誉世界的伟大科学家,他的思想博大精深,充盈丰厚的人文情怀,尤其是他的教育思想更是别具一格。爱因斯坦结合其个人成长的独特经历,提出“忘掉……留下……”的教育独特含义,揭示这种定义“教育”方式所包括的诸...
关 键 词:爱因斯坦 “教育”定义 忘掉……留下 教育意蕴 思想资源 
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透明与幽暗:爱弥儿与卢梭混合意象的教育学阐释获取全文在线阅读
3
出  处:《教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期14-27,共14页
作  者:胡君进
基金项目:中国博士后科学基金面上一等资助“西方公民教育话语的演变脉络研究”(项目编号:2019M650087)的研究成果。
摘  要:与《忏悔录》类似,《爱弥儿》同样是卢梭本人的一幅自画像。爱弥儿作为一个卢梭想象出来的教育样板,其并不是一个透明的灵魂意象,而是隐藏着大量不容易被发现的幽暗底层。在爱弥儿身上,卢梭有意构造出各种叙事结构,以实现一种既真实又...
关 键 词:爱弥儿 卢梭 教育样板 混合意象 
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我国创客教育研究的热点、趋势及展望——基于Cite Space的可视化分析获取全文在线阅读
4
出  处:《教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期80-86,共7页
作  者:张庆 田友谊
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU19A06037)。
摘  要:利用Cite Space软件提供的可视化知识图谱分析2013~2018年创客教育的研究文献得出:创客教育研究热点集中于创客教育、创客空间、互联网+创客教育、创客教育的跨学科融合四大主题。创客教育将继续成为21世纪国内学术...
关 键 词:创客教育 创客空间 互联网+创客教育 跨学科融合 Cite Space 
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基于身体美学的儿童教育:历史、意涵及其可能获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期57-62,共6页
作  者:位涛
基金项目:湖南研究生科研创新项目“从自然到人性:古代希腊教化哲学研究”(项目编号:CX20190380);湖南省教育厅青年课题“体育作为教化之源——古希腊体育与教化哲学”(项目编号:12B081)研究成果。
摘  要:西方传统中身体与灵魂的二分造成了对于身体的忽视,以及由灵魂来引领和压制身体的教育,而在中国传统中,虽然身体是一种基础性的存在,但在教育中却一直处于"隐而不发"的遮蔽状态之中。"身体"的缺失深刻影响了当今的儿童教育,也呼唤...
关 键 词:身体教育 身体美学 儿童教育 抑身扬心 
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提升思政教育目标下“工程热力学”的教学效果获取全文在线阅读
6
出  处:《上海理工大学学报:社会科学版》 2020年第1期78-81,85共5页
作  者:娄钦 李凌
基金项目:上海理工大学精品本科系列研究项目专项资助;上海理工大学教师教学发展研究重点项目(CFTD17001Z)。
摘  要:高等院校大学生的思想政治素质与我国未来的发展息息相关,以提高理工类大学生思想政治教育水平为目标,对上海理工大学能源与动力工程学院的专业基础课--"工程热力学"的教学进行调整与完善,提出"开放式育人教学模式",即春风化雨浸...
关 键 词:思政教育 思辨能力 以人为本 协同创新 德专双馨 
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职业院校融合性职业素养培养探析获取全文在线阅读
7
出  处:《北京工业职业技术学院学报》 2020年第1期50-53,共4页
作  者:刘玉升
摘  要:职业素养是个体职业生涯发展的基础,分为显性素养和隐性素养2个部分。当前职业教育人才培养过程中存在重视显性素养,轻视隐性素养的现象,这不利于个体的长期职业生涯发展。构建职业素养融合培养新模式,改变落后的职业教育理念,有利于...
关 键 词:职业院校 显性素养 隐性素养 职业素养 
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“双一流”背景下学科评价体系问题初探获取全文在线阅读
8
出  处:《辽宁工业大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期116-119,共4页
作  者:刘昕 李倩
摘  要:为加快我国高等学校“双一流”建设,通过对比分析国内外普遍运用的学科评价标准,即软科中国最好大学排名、英国国际高等教育世界大学排名、英国《泰晤士高等教育》世界大学排名、美国《美国新闻与世界报道》的世界大学排名评价体系,结合...
关 键 词:“双一流”建设 学科排名 评价方法 指标体系 
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“人—技”共谋:人工智能时代教师角色转型与定位——基于技术社会学的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《课程教学研究》 2020年第2期56-65,共10页
作  者:王磊 张睿珂
摘  要:人工智能技术的兴起为开启智能化教育、促进信息化教学模式创新以及推动教师角色转型提供了新的机遇。本文以人工智能的技术扩散与智能化教育为切入点,运用技术社会学的"人—技"关系理论分析教育工作者与人工智能技术的关系并探究人工智...
关 键 词:人工智能 “人—技”共谋 教师角色转型 技术社会学 
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知识、生活与教育的辩证:关于新文科建设之内在逻辑的思考获取全文在线阅读
10
出  处:《南京社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期130-136,共7页
作  者:操太圣
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“增能取向的研究型大学教师评价制度研究”(BIA150102)的阶段性成果。
摘  要:新文科建设是一项意义重大的工程,但理论界对其内涵的解读和相应建设策略的思考还不够清晰,多关注如何利用新技术和多学科交融等手段促进其知识生产,以及强调其在不同情境中的"应用性"等。文章通过梳理相关政策的背景和文科发展的轨迹...
关 键 词:新文科 知识生产 生活世界 科教融合 
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