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"分类号=G40-057"
6,361 条 记 录,以下是 1-10
极度空间:个性化学习体验的设计原则与有效运行获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育学报》 2020年第3期40-47,共8页
作  者:张海生
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国高校‘人工智能+新工科’融合发展模式研究”(19YJC880130),项目负责人:张海生。
摘  要:极度空间是一种融合了科技、教育学和变革知识三股强大力量的集合,为所有人建立一种新奇且令人振奋的学习环境,让每一个人的可持续学习成为可能,具有融合性、合作性、自主性、可持续性等特征。极度空间并不是简单的科技与教育的融合,也...
关 键 词:科技 教育学 变革知识 极度空间 学习体验 
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高校毕业展优化提升的实践路径研究获取全文在线阅读
2
出  处:《山西能源学院学报》 2020年第2期46-47,共2页
作  者:丁雅晴
基金项目:2019年度安徽省高校人文社会科学重点研究项目“安徽省高校毕业展发展模式探究”(项目批准号:SK2018A1096)研究成果。
摘  要:本文以综合类艺术院校毕业展为研究对象,剖析了毕业展的发展现状及其存在的主要问题,并在借鉴八大美院毕业展成功经验的基础上,针对性地提出毕业展优化提升的实践路径,以期为我国高校的青年艺术人才培养提供新的思路,发挥毕业展的优势...
关 键 词:毕业展 教育模式 优化 创新 人才培养 
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探析深度学习表征的一种新方法:社会认知网络特征(SENS)获取全文在线阅读
3
出  处:《远程教育杂志》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期86-94,共9页
作  者:冷静 徐浩鑫
基金项目:2017年度中央高校基本科研业务费项目华东师范大学人文社会科学青年预研究项目“互联网+环境下的学习焦虑如何克服?——基于大学生语言学习策略分析”(项目编号:2017ECNU-YYJ047)的研究成果。
摘  要:近年来,深度学习在教育领域越来越受到重视,它被划分为三大维度:认知领域、人际领域和自我领域。已有的基于问卷、测试题和访谈等方式进行的学习效果分析,难以满足人们对于深度学习中的动态、过程和综合的分析需求。作为一种新的研究方...
关 键 词:深度学习 认知网络分析 社会网络分析 社会认知网络特征 SENS 
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基于人体骨架信息提取的学生课堂行为自动识别获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期108-113,共6页
作  者:徐家臻 邓伟 魏艳涛
基金项目:教育部人文社科基金项目“基于视频分析的智慧教室课堂师生互动行为数据自动采集方法研究”(项目编号:18YJC880096)资助。
摘  要:利用计算机视觉技术和机器学习技术对学生课堂行为进行自动识别,是过程性评价的一种新方法,近年来逐渐引起了研究者的关注。文章以监控设备拍摄的实际课堂教学视频为数据源,采集、标注了学生课堂行为数据,提取了学生的人体骨架信息。在...
关 键 词:学生课堂行为 人体骨架 Boosting算法 卷积神经网络算法 
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个性化智慧教学ISDC模式的构建与实现路径获取全文在线阅读
5
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期114-119,共6页
作  者:程满玲 赵峰
基金项目:湖北省高等学校省级教学研究项目“面向个性化人才培养的ISDC智慧教学改革与实践”(编号:2017459)的阶段性研究成果。
摘  要:当前,高校教师虽已在理论和实践方面对个性化智慧教学进行了探索,但在个性化智慧教学过程中依然存在个性化缺失、智慧性不足、互动性不够等问题。针对这些问题,文章构建了个性化智慧教学ISDC模式,即基于"网络(Internet)...
关 键 词:ISDC模式 个性化教学 智慧教学 
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“I-LATT”核心素养培养体系研究——以湖南文理学院英语师范生的培养为例获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期120-126,共7页
作  者:范丽娜 宁云中 刘锋
基金项目:湖南省教育厅教改课题“大学生英语演讲比赛培训中翻转课堂与多模态教学改革的应用及人文反思”(项目编号:湘教通“2017”452-363)和“基于跨境电商的高校商务英语人才培养模式改革——以湖南文理学院为例”(项目编号:湘教通[2017]452-352)、湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于生态效能的乡村教师专业发展路径研究”(项目编号:ND208453)的阶段性研究成果。
摘  要:核心素养既是21世纪人才竞争的重要参数,也是引导各国人才培养的风向标。在此背景下,湖南文理学院对英语师范生核心素养的培养问题进行了探究,构建了"LATTE"核心素养培养体系。后来,学院对此体系进行了升级,形成了包含"互联...
关 键 词:“I-LATT” 核心素养 培养体系 
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在“后疫情时代”如何进行知识教学变革?获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期5-10,共6页
作  者:谭维智
基金项目:山东省重点研发项目“基于大数据的教育评价体系研究与实践”(项目编号:2018GGX109007)的阶段性研究成果。
摘  要:新型冠状病毒疫情引发了线上教学的应急性革命,进入"后疫情时代"的我们需要重新思考学校知识教学的变革问题。基于此,文章首先回顾了历史上围绕知识教学所进行的争论和重大变革,分析了疫情防控期间线上教学革命发生的背景及其走势;随...
关 键 词:知识教学 教学变革 教学逻辑 知识逻辑 “后疫情时代” 
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“停课不停学”时期在线教学实践与疫后在线教学改革的思考——以上海交通大学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期11-18,共8页
作  者:沈宏兴 郝大魁 江婧婧
摘  要:疫情防控期间,教育部要求在保障师生健康安全的基础上做好"停课不停教、停课不停学"工作,各地学校纷纷在短时间内紧急筹备,从确定教学方式到部署信息化设施再到教师培训试讲,开展了大规模线上教学。文章以上海交通大学为例,分析了学...
关 键 词:直播教学 录播教学 MOOC教学 研讨教学 ZOOM系统 Canvas平台 
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教育领域数据治理的基本思路与实践路径获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期19-25,共7页
作  者:张培 夏海鹰
基金项目:2018年度重庆市社会科学规划项目“大数据智能化驱动高等教育治理变革创新研究”(项目编号:2018YBJY103);2020年度重庆市教委人文社会科学类研究项目“新时代社区教育与社会治理耦合创新发展研究”(项目编号:20SKGH339);国家开放大学2018年度科研课题“智能化时代开放大学办学模式及治理创新研究”(项目编号:G18A3502Y)的阶段性研究成果。
摘  要:实现数据治理,是大数据时代教育领域治理体系和治理能力现代化的应有之义。基于此,文章首先分析了教育领域数据治理的现状及其实现逻辑。随后,文章从治理思想、治理逻辑、治理范式、治理环境四个维度,提出了教育领域数据治理的基本思路...
关 键 词:教育领域 数据治理 基本思路 实践路径 
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智能时代教育研究的认识论变革与方法论转变获取全文在线阅读
10
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期26-32,共7页
作  者:邓国民
基金项目:教育部人文社会科学研究一般项目“基于学术社交网络的高校科研影响力计量评价研究”(项目编号:19YJA880005);教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“乡村教师的课程知识理解对教学方式的影响研究”(项目编号:17XJC880011);贵州省本科教学内容和课程体系改革项目“本科师范专业‘教育学’公共课混合教学改革研究”(项目编号:2017520081)的阶段性研究成果。
摘  要:文章对教育领域的"三个世界"及其智能虚拟映射进行了认识切割,在此基础上提出了三个新的智能虚拟世界:代表数字化教育事实和存在的世界一’、代表人工智能教育认识的世界二’、代表人工智能教育思想和知识库的世界三’。文章指出,这三...
关 键 词:教育人工智能 教育研究 “三个世界” 认识论 方法论 
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