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检索条件:
"传媒=宁波大学学报:教育科学版"
6,113 条 记 录,以下是 1-10
国外关于类别学习间隔效应的研究获取全文在线阅读
1
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期14-17,共4页
作  者:葛亚波
摘  要:学习策略一直是教育学、心理学研究者关注的重要领域。近年来,类别学习中的间隔效应成为研究者们关注的热点,即间隔学习的分类成绩优于集中学习,是一种优势学习策略。大量研究发现,间隔效应具有普遍性和相对稳定性。目前国内关于类别学...
关 键 词:间隔学习 集中学习 类别学习 间隔效应 元认知 
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虔敬派与近代普鲁士教育制度的建立获取全文在线阅读
2
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期18-23,共6页
作  者:杨克瑞
基金项目:2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“江苏‘双一流’建设的协同战略推进机制研究”(2018SJZDI171);“十三五”江苏省重点建设学科“教育学”建设成果(80).
摘  要:随着宗教改革的深入,从注重经典转向个人体验的虔敬主义成为了德国17世纪后期的重要思潮,并在普鲁士政府的支持下得以快速发展。近代普鲁士两次重要义务教育法案的颁布,都是虔敬派所积极推动的结果。其所从事的免费公共教育活动以及学...
关 键 词:宗教改革 虔敬派 普鲁士 义务教育 
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王阳明与柏拉图善恶观之比较获取全文在线阅读
3
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期24-29,共6页
作  者:贾庆军 张雪
基金项目:宁波市社会科学研究基地课题“浙东文化精神与当代价值研究”(JD14ZW02).
摘  要:王阳明和柏拉图的善恶观都是建立在其宇宙观上的。在宇宙观方面,阳明是理一元论,而柏拉图是创造者与被造物二元论。由此产生了其善恶观的不同。在柏拉图那里,善恶是与精神和物质、灵魂和肉体的二元对立相对应的;在阳明这里,则善恶本为...
关 键 词:王阳明 柏拉图 善恶观 
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语言的源始:小语教科书童话文本改编研究获取全文在线阅读
4
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期30-35,共6页
作  者:马进 应霄露
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金“教育爱与文化自信的关系研究:基于情感现象学视域”(17YJC880079);湖州师范学院教研教改项目“存在论视域下课堂教学改革的文化生态及实现策略研究”(JGB1710).
摘  要:小语教科书童话文本改编是对童话艺术魅力的二次加工,更是对童话和儿童的双重保护。童话文本改编召唤教师、学生、文本、编者的四方到场,从童话而来,倾听童话的诗音,从儿童语言的源始处呵护童趣、童心,从而实现儿童生命的诗意栖居。但...
关 键 词:小语教科书 童话文本 改编 语言 源始 存在论 
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行动导向型教学法的研究生导师“三导”与创新人才培养获取全文在线阅读
5
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期36-41,共6页
作  者:郑军 付琦玥
基金项目:安徽财经大学研究生教育教学重大研究项目“面向创新能力培养的研究生导师的‘三导’理论与实践研究”(cxjhjyzda1807);安徽财经大学教学团队“人寿与健康保险”(acjxtd201804);中国高等教育学会2018年度财经一流学科内涵建设与评价课题“面向创新能力培养的研究生导师的‘三导’理论与实践研究”(CJDY2018002).
摘  要:创新高校人才培养机制,是社会主义现代化建设新阶段对创新人才培养的新要求。研究生作为创新性人才的主力军,导师对他们的“引导、指导和督导”十分重要。行动导向型教学法中的三个原则中,领域教学原则帮助导师引导学生“入门”,自主活...
关 键 词:行动导向型教学法 研究生导师 “三导” 创新人才培养 
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基于科研创新训练的创新型人才培养对策获取全文在线阅读
6
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期42-46,共5页
作  者:张林 苗灵童 李青青 范航
基金项目:浙江省教育科学规划课题“基于大学生科研创新训练项目的课堂教学模式研究与实践”(2017SB034);宁波大学研究生优秀示范课程建设项目“心理学实验设计与统计分析”(201708);宁波大学教学研究项目“基于科研创新训练(SRIP)课堂教学模式的研究与实践”(201504).
摘  要:创新型人才培养已成为我国高等教育适应国家发展战略的重要使命。笔者通过调查提出大学科研创新训练中存在科研宣传力度不够、学生科研动力不足、科研指导性缺乏、科研项目管理规范化较差、实践教学环节薄弱等问题。提出拓宽科研项目宣传渠...
关 键 词:创新型人才 科研训练 对策 大学生 
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智能时代新闻人才培养模式创新研究获取全文在线阅读
7
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期47-50,共4页
作  者:史文静
基金项目:宁波大学教学研究重点项目“校地协同培养新闻传播专业人才模式创新研究”(jyxmxzd1718).
摘  要:从智能时代技术变迁对新闻生态重塑的角度分析了新闻行业创新趋势下如何增强大学新闻人才培养的针对性和实效性,笔者提出了三个创新策略,针对现有制度的弊端提出核心教学平台的设立;针对社会真实需求的人力资源结构转型;以批判性思维为...
关 键 词:智能 平台-素养-价值观 模式创新 场景 
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论习近平新时代中国特色社会主义思想对思政教育的启示获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期51-56,共6页
作  者:杨叶平 连永新
基金项目:黑龙江科技大学教学研究项目“‘互联网+’背景下思想政治理论课话语发展研究”(JY17-109);黑龙江省教育厅规划课题“思想政治理论课教学中培育大学生文化自信的研究与实践”(GBC1317154).
摘  要:党的十八大以来,以习近平为核心的党中央结合中国特色社会主义伟大实践,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,新思想蕴含的辩证思维方式、实事求是的原则、科学社会主义立场、问题导向思维、人民主体思维、系统思维等,为新时代思想...
关 键 词:习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代思想政治教育 话语权 启示 
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宁波市南高教园区升级发展问题研究获取全文在线阅读
9
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期57-62,共6页
作  者:孙宇 陈聪诚 徐军伟
基金项目:2017年国家自然科学基金面上项目“基于指数分析的高校县域办学决策模型研究”(71774090);2015年度教育部人文社会科学研究项目“普及化视域下独立学院转型发展问题研究--以Z省为例”(15YJC880101).
摘  要:进入高等教育普及化发展阶段的高教园区面临升级发展的现实问题。通过调研宁波市南高教园区6所高校学生培养、横向科研经费、成果转化收入及年度决算经费等,结合专家访谈得出:宁波市南高教园区升级发展中存在的园区整体实力不强、学科专...
关 键 词:高教园区 高校 升级发展 宁波 
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高校与县域合作办学的协同治理研究获取全文在线阅读
10
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期63-68,共6页
作  者:蔡真亮
基金项目:2017年国家社科基金项目“高等教育普及化背景下地方高校与县域合作办学的机制研究”(BIA170182).
摘  要:我国高等教育即将步入普及化,高校整体搬迁或延伸到县域办学是寻求生存空间的理性诉求,也符合县域实现乡村振兴的现实需求。但是,当前高校与县域合作办学存在着差异不同、政策不稳定、多主体价值差异以及协同机制不完善等方面的瓶颈问题...
关 键 词:高校 县域 合作办学 协同治理 
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