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检索条件:
"传媒=外语教学与研究"
8,284 条 记 录,以下是 1-10
合作写作对英语读后续写的影响研究获取全文在线阅读
1
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期22-34,共13页
作  者:张强
基金项目:中国基础教育英语教学研究2016-2019年资助金项目(编号NBEB16-1901);2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号17YJA880081)的阶段性成果。
摘  要:本文基于合作续写的教学实践,试图探索合作写作完成的作品与独立完成的文本间的差异以及合作写作过程中同伴对话的表现特征。本研究将学生完成的写作文本与合作写作过程中的同伴对话进行整理、比较与分析。数据分析显示,合作写作对高中生...
关 键 词:合作续写 协作对话 共写过程 互动协同 
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Trends and issues in ELT methods and methodology(Ⅰ)获取全文在线阅读
2
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期35-38,共4页
摘  要:Trends and issues in ELT methods and methodology can be identified at two main levels.One is in terms of the t...
关 键 词:discourse communicate primarily 
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基于图式理论探析中考英语听力学习策略——以海南省中考英语试题为例获取全文在线阅读
3
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期39-44,共6页
作  者:谢露 迪达尔·海拉提
摘  要:研究纵观2019年全国各省市中考英语试题,发现听力分值占有20-30分,可见听力在中考英语中占有重要地位。通过数据分析与文献查阅,笔者发现日常的听力教学和听力训练还存在着一些弊端,这使学生整体的听力能力不高。为解决听力...
关 键 词:听力教学 图式理论 学习策略 
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新时代英语教师基本素养探究获取全文在线阅读
4
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期45-48,共4页
作  者:李欣
摘  要:英语教师担负着保证英语课堂教学效果以及提高学生综合英语能力的重任。新时代的英语教师,更应该注重自身基本素养的提升。笔者认为,合格的英语教师,品德是根本,扎实的语言基本功和学科知识是基础,还应具备掌控课堂的综合能力、中西结...
关 键 词:教师基本素养 英语学科知识 课堂教学 开放思维 终身学习 
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小学英语课堂教学目标设计中的问题及案例研究获取全文在线阅读
5
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期49-53,共5页
作  者:范佳琦 张允
摘  要:教学目标作为教学设计中的关键要素,对教学走向起着引领与调控作用,对教学效果起着预测与评估作用。在目前的小学英语课堂,教学目标设计普遍存在一些共性问题。本文结合北京市小学英语课堂教学实际教案,运用文本分析法,从四方面分析小...
关 键 词:课堂教学目标 案例研究 文本分析 设计问题 
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“目的-观点-联系”策略在读后续写教学中的应用获取全文在线阅读
6
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期54-58,共5页
作  者:范文慧
摘  要:“目的—观点—联系”策略,作为一种阅读策略具体指的是P-Purpose阅读目的、I-Important ideas重要观点、CConnection联系,简称PIC策略。本文以2016年10月浙江省高考读后续写为例,探讨如...
关 键 词:PIC策略 读后续写 文本阅读 
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基于词汇知识框架对高中教材词汇练习的研究获取全文在线阅读
7
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期59-64,共6页
作  者:彭佳妍
摘  要:词汇知识是语言知识的基本要素之一。教材中的词汇练习是词汇知识最直接的教学依据和学习资源。本文将基于Nation的词汇知识框架,运用文本分析法对译林版《牛津高中英语》词汇练习中的词汇知识进行抽样定量研究研究发现教材中词汇...
关 键 词:新课标 词汇知识框架 词汇练习 
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《基础教育外语教学研究》(月刊)征稿、征订获取全文在线阅读
8
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第6期F0004-F0004,F0003共2页
摘  要:《基础教育外语教学研究》(月刊)是由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会主办,面向全国各高等院校外语师生、中小学外语教研员和教师、中小学外语教育教学专家、学者和科研人员的学术期刊,同时也是国际英语外语教师协会中国英语...
关 键 词:科研人员 基础教育 教研员 学术期刊 中小学外语 外语教学研究 高等院校 教育教学专家 
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乔姆斯基I-语言/E-语言之分的原则化诠释获取全文在线阅读
9
出  处:《外语教学与研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期323-336,479共15页
作  者:陆志军 曾丹
基金项目:曾丹主持的教育部人文社科青年基金项目“乔姆斯基心智哲学思想体系研究”(18YJC740005)的阶段性成果。
摘  要:本文探究乔姆斯基I-语言/E-语言之分的语言研究价值和理论诠释意义,以期达到原则化诠释的理论高度。刺激贫乏现象是I-语言/E-语言之分的研究缘起,而乔姆斯基的自愿存疑、主动生惑并辩证求解的研究理念则是该研究的原始驱动力。...
关 键 词:乔姆斯基 I-语言 E-语言 语言研究 理论诠释 
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索绪尔与保罗之关联——以两组二分概念为例获取全文在线阅读
10
出  处:《外语教学与研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期337-348,479共13页
作  者:
基金项目:柏林自由大学-国家留学基金委公派博士生项目“19世纪末20世纪初德国语言学及语言理论发展脉络”(201606020116)的阶段性成果。
摘  要:语言学界对索绪尔思想源流的考察范围虽广,但所涉及的史学研究方法仍有待释清。本文以区分语言静态与动态的两组二分概念为例,重构索绪尔与保罗之间的联系,以此呈现理论源考中对研究史与思想史的区分。文章首先基于手稿、信件等已查实且...
关 键 词:语言学史 索绪尔 保罗 共时-历时 描写语法-历史语法 
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