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"传媒=中国电化教育"
10,342 条 记 录,以下是 1-10
基于人工智能的课堂教学分析获取全文在线阅读
1
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期15-23,共9页
作  者:孙众 吕恺悦 骆力明 陈美玲 许林 施智平
基金项目:国家自然科学基金项目“基于人工智能的课堂教学交互分析关键技术研究”(项目编号:61977048)阶段性研究成果。
摘  要:传统课堂教学分析,多以时间取样的手工编码为主,存在过度依赖专家、分析效率低、难以规模化服务等难题。基于人工智能技术的课堂教学分析要突破困境,需经历从全人工、弱人工智能、强人工智能发展到人机协同的进化路径;需建立由多源数据...
关 键 词:人工智能 课堂教学分析 人机协同 事件分析法 
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人工智能将把教育带往何方——WIPO《2019技术趋势:人工智能》报告解读获取全文在线阅读
2
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期24-31,66共9页
作  者:戴静 顾小清
基金项目:2019年度国家社科基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(项目编号:19ZDA364)资助。
摘  要:随着社会对人工智能产生的革命性影响的深刻认识,教育工作者也不禁思考人工智能时代下教育该如何走向。技术发展与教育需求碰撞才会迎来未来教育,因此了解人工智能的发展动向成为关键任务。该文以世界知识产权组织(WIPO)发布的《2...
关 键 词:人工智能 技术趋势 教育 
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中小学人工智能教育:学什么,怎么教——来自“美国K-12人工智能教育行动”的启示获取全文在线阅读
3
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期32-39,共8页
作  者:方圆媛 黄旭光
摘  要:2018年5月,美国人工智能促进协会联合美国计算机科学教师协会和卡耐基梅隆大学计算机科学学院启动了美国K-12人工智能教育行动(AI4K12),制定了K-12人工智能教学指南,开发了教学资源目录。K-12人工智能教学指南...
关 键 词:美国K-12 人工智能 行动 
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课堂教学新模式构建方向与途径研究获取全文在线阅读
4
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期40-48,共9页
作  者:钟绍春
摘  要:人工智能、大数据、“互联网+”和AR/VR等技术的快速发展,给课堂教学带来了前所未有的冲击和改变,取得了十分显著的成效,但人工智能等技术还没有真正给课堂教学带来深层次、大规模、革命性(结构性)的改变。该文从信息化视角对课...
关 键 词:课堂教学新模式 人工智能 智慧教育 人网融合 
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我国小学生计算思维量表研发与应用获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期49-57,共9页
作  者:张屹 莫尉 张岩 高晗蕊 李妞 林郁菲
基金项目:2018年国家自然科学基金面上项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C教学理论与实证研究”(项目编号:G0407);2017年湖南省教育科学规划青年专项课题“学习分析视角下用户画像方法与技术研究”(项目编号:XJK17QXX001)研究成果。
摘  要:随着计算思维相关研究的日益升温,全球计算思维培养呈现出“低龄化”和“跨学科”的整体发展趋势。针对目前缺乏小学阶段计算思维量表的研究现状,该研究通过对844名小学生问卷调查,综合运用探索性因素分析和验证性因素分析方法,编制...
关 键 词:小学生 计算思维 量表 等值性检验 影响因素 学业成绩 
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混合式教学中学生学习行为评估体系构建与应用研究获取全文在线阅读
6
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期58-66,共9页
作  者:李华 魏一通
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2018年度国家社科基金教育学一般课题“深度贫困地区信息化助推‘教育精准扶贫’模式创新研究”(课题编号:BCA180088)研究成果。
摘  要:“线上+线下”混合式教学作为传统教学与网络学习相融合的一种教学形式,近年来在高校,特别是中西部高中等职业院校得到了广泛的应用推广。研究基于3年的“线上+线下”混合式教学实践,提出了以学习态度、学习方式、交流协作和学习效果...
关 键 词:混合式教学 在线学习 学习行为 评估 
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欧盟推动数字教育改革的战略及启示——以《数字教育行动计划》为例获取全文在线阅读
7
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期67-72,105共7页
作  者:胡佳怡
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“全球胜任力视角下基础教育课程实践的现状、问题及对策研究”项目(项目编号:CDA160162)的研究成果。
摘  要:教育是欧洲为未来社会的发展做出的最大投资。随着数字技术的发展和繁荣,数字技术让信息和资源更加开放,为学习提供了更多元的途径和更丰富的学习机会,因此普及数字技术、推广数字教育至关重要。该文剖析欧盟在2018年1月提出的《数...
关 键 词:数字教育 数字技能 数字教育资源 
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德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示获取全文在线阅读
8
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期73-79,共7页
作  者:赵志群 黄方慧
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“世界主要国家教材建设研究”(项目编号:18JZD017)研究成果。
摘  要:我国在职业教育数字化教学资源建设方面投入巨资,建立了大量网络课程、教学资源库和教学平台,但这些资源普遍存在体现职业教育学习规律不足和利用率低等问题。该文对德国职教数字化教学资源建设进行案例分析,以提供经验借鉴。研究发现,...
关 键 词:职业教育 数字化教学资源 德国 学习辅助系统 行动导向 
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我国终身教育法治化问题与应对——借鉴日本发展历程的启示获取全文在线阅读
9
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期80-87,共8页
作  者:闻志强
摘  要:我国高度重视终身教育事业,并提出建设学习型社会,目前尚在目标实现的关键时期,亟需学习、借鉴域外终身教育法治发达国家先进理念和成熟经验为我所用,以推进法治中国建设、建成学习型社会。日本作为具有世界先进水平的终身教育大国,与...
关 键 词:终身教育 教育理念 教育法制 学习型社会 
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基于ECD的学生信息素养评价研究框架获取全文在线阅读
10
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期88-96,共9页
作  者:朱莎 吴砥 杨浩 孙泽军 余丽芹 杨洒
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金“基于证据中心设计理论的学生信息素养评价研究”(项目编号:CCNU20XJ014);国家重点研发计划“基于大数据分析挖掘技术及其智慧教育示范应用”项目课题“基于大数据的教学效果评价技术”(课题编号:2018YFB1004504)阶段性研究成果。
摘  要:学生信息素养评价是全面提升学生信息素养水平的重要前提,而获取学生信息素养真实表现相关的过程性数据是实现精准评价的重要依据。针对传统的学生信息素养评价范式中存在的评价内容有限、评价结果效度较低,且缺乏对过程性数据的采集与分...
关 键 词:证据中心设计 学生信息素养评价 情境任务 机器学习 贝叶斯网络 
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