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检索条件:
"机构=衡阳师范学院外语系"
313 条 记 录,以下是 1-10
国外多模态语料库建设及相关研究述评获取全文在线阅读
1
出  处:《外语教学》 2017年第4期40-45,共6页
作  者:刘剑
基金项目:本文系国家社会科学基金项目“多模态汉英口译语料库的创建与应用研究”(项目编号:15BYY092)的部分成果.
摘  要:国外自上世纪90年代以来在多模态语料库的建设与应用领域已取得了重要的进展,但也存在着语料采集不自然、缺少通用标注方案、库容规模较小、标注格式不兼容、主观性标注等不足,相关的成果也主要集中于讨论多模态语料库的建库过程,而基...
关 键 词:语料库 多模态 最新进展 述评 
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中西文化中的“礼”与成长获取全文在线阅读
2
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第5期216-219,共4页
作  者:唐旭
摘  要:中国传统文化和西方传统文化不同,这更多的体现在“礼”这一方面。双方要实现更好地交流,必须重视中西方礼的差异性。基于此,现主要从中国“礼”文化和西方个人主义角度阐释“礼”文化对生活在社会中的人的影响,分析了中西方文化的差异...
关 键 词: 中西文化 儒家 成长 
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诗歌“声音”的解读——形式、意义、感性视角获取全文在线阅读
3
出  处:《牡丹江大学学报》 2016年第5期65-67,共3页
作  者:刘秋成
基金项目:衡阳市社会科学项目“认知诗学视野下的洛夫诗歌‘声音’的视点研究”(项目编号:2013D09); 湖南省教育厅一般项目“基于视点理论的语篇‘声音’研究”(编号:14C0176);湖南省教育厅教改项目“大学英语写作教学中‘声音’的嵌入模式探究”(项目编号:湘教通〔2015〕291号第376号)
摘  要:"声音"是诗歌的内核、精髓。通过"声音"可以展现时代因素、个人价值。但"声音"的实现过程离不开其构成形式的组合、意义的架构、感性的升华。从形式、意义、感性视角解读诗歌"声音"不但能够从文字、格式、语音、韵律层面帮助读者体...
关 键 词:“声音” 形式 意义 感性 
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网络平台下英语专业写作教学可行性调查获取全文在线阅读
4
出  处:《湖北函授大学学报》 2015年第22期137-139,共3页
作  者:刘萍 谢浩琴
基金项目:本文系院教改课题“网络环境下英语专业学生自主学习能力发展规律与影响因素”阶段性成果之一(项目编号:JYKT201522).
摘  要:研究以衡阳师范学院大一大二英语专业学生为研究对象,通过问卷调查与访谈话相结合的形式,采用定量和定性相结合的方法,调查网络平台下英语专业写作教学的可行性。数据表明一般高等院校大一第二学期新生大都已经具备网络平台英语写作教学...
关 键 词:网络平台 英语写作教学 可行性 
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乔伊斯美学思想中的距离问题获取全文在线阅读
5
出  处:《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2015年第10期114-116,共3页
作  者:唐旭
摘  要:詹姆斯·乔伊斯美学思想中的距离问题,众说纷纭。事实上,关于距离问题的回答有四种倾向:作为斯蒂芬的乔伊斯;作为画家的乔伊斯与斯蒂芬画像;作为斯蒂芬揭露者的乔伊斯;作为艺术家的斯蒂芬·迪达拉斯。乔伊斯力图冷漠、客观地创作他的...
关 键 词:詹姆斯·乔伊斯 斯蒂芬·迪达拉斯 美学思想 距离问题 
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基于故事和输出驱动假设的大学英语教学探索获取全文在线阅读
6
出  处:《昭通学院学报》 2015年第5期102-105,共4页
作  者:刘秋成
基金项目:湖南省教育厅教改项目:大学英语写作教学中“声音”的嵌入模式探究(湘教通[2015]291号第376号).
摘  要:针对目前大学英语教学中存在的问题,本研究以“输出驱动假设”理论为支撑,以故事的构建和分享为载体,探求有效驱动语言输出的教学理念。研究发现,此种教法不仅突显了学生主体地位,变单一输入方式变为双向或多向输出形式;而且融入了教...
关 键 词:故事 输出驱动假设 大学英语教学 
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龙应台与谭恩美的“中国梦”对比研究获取全文在线阅读
7
出  处:《湖北函授大学学报》 2015年第20期174-175,共2页
作  者:邵莉
基金项目:衡阳市社科联项目(项目编号:2013D15)
摘  要:在当今的中国文坛上,龙应台和谭恩美都是有着很高影响力的作家,而她们的作品中又都充斥了浓浓的"中国梦"。但是,就其作品的内涵来说,两人对于"中国梦"的理解是不尽相同的,在龙应台的作品中,没有批判,只有人文情怀,对于人生命的...
关 键 词:龙应台 谭恩美 《大江大海一九四九》 《喜福会》 中国梦 
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在同事互助听课中促进大学英语教师的专业发展获取全文在线阅读
8
出  处:《当代教育理论与实践》 2015年第9期100-102,共3页
作  者:何文娟
基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究资助项目(湘教通[2013]223号:序号347)
摘  要:大学英语教师的专业发展迫在眉睫,"听课"是教师专业发展的一条重要途径,但传统的听课制存在诸多弊端。鉴于传统听课制的诸多弊端,本研究提出了"同事互助听课"的新模式,在教师专业发展中,起到了既能提高教师知识更新的积极性又能增...
关 键 词:同事互助听课 大学英语教师 教师专业发展 
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英汉行走域词汇中引义共性的认知阐释及其成员词的语法分类获取全文在线阅读
9
出  处:《牡丹江大学学报》 2015年第9期6-8,共3页
作  者:邬德平
基金项目:湖南省教育厅一般项目“英、汉行走域词汇的认知语义对比研究”(课题编号:11C0195).
摘  要:对“行走域词汇”作尝试性界定,指出英汉语该类词汇中存在大量成员具有“工作·行事”的引申意义或隐转喻含义。分析该语言共性现象背后的认知理据,并对该领域中引义共性成员词在各自语言系统内进行初步的语法分类。
关 键 词:英汉行走域词汇 引义共性 隐/转喻模型 认知理据 语法分类 
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大学英语教师教学自主能力研究获取全文在线阅读
10
出  处:《鸡西大学学报:综合版》 2015年第9期90-92,共3页
作  者:杨帆
基金项目:衡阳市社会科学基金项目“衡阳市高校外语教师教学自主能力研究”(编号:201413057).
摘  要:我们在关注教师群体发展的同时往往忽略了教师自身的发展,这在一定程度上阻碍了教师教学自主能力的提高。从教学自主的概念出发,分析影响教师教学自主能力的因素的同时,探究提高大学英语教师教学自主能力的途径。
关 键 词:教学自主能力 教师自主 外语教学 
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