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检索条件:
"机构=教育研究杂志社"
83 条 记 录,以下是 1-10
本刊投稿须知获取全文在线阅读
1
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期F0002-F0002,共1页
作  者:
摘  要:为提高刊物质量、完善学术规范,本刊对来稿实行双向匿名专家审稿制度,同时在稿件接收、文章编排等方面进行改进,请作者予以协助,来稿时请注意如下事项。1.本刊视通过《教育研究》在线投稿系统投到本刊编辑部的稿件为正式投稿,不接受...
关 键 词:教育研究 在线投稿系统 刊物质量 专家审稿制度 编校 投稿须知 关键词 学术规范 
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2
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期26-26,共1页
作  者:
摘  要:教育研究》2020年第4期第90页图2中的文字标注有误:课堂综合表达,0.07%,应为高表达低思维,0.07%:课堂综合表达.5%,应为高表达中思维。5%;课堂综合表达,15.39%。应为高表达高思维,15.39%;课...
关 键 词:教育研究 文字标注 综合表达 课堂 低表达 更正 思维 
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关于全面加强论文文献综述的启事获取全文在线阅读
3
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期47-47,共1页
作  者:
摘  要:文献是一个研究领域的知识地图,文献综述反映了研究的逻辑起点,也反映了研究者的学术素养和学术规范自觉。为进一步升级本刊学术规范,引领研究者多读文献、多做文献综述、做全面客观的文献综述,本刊决定全面加强论文的文献综述,谢谢支...
关 键 词:学术素养 知识地图 文献综述 学术规范 支持配合 论文 全面客观 研究者 
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4
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期F0002-F0002,共1页
作  者:
摘  要:为提高刊物质量、完善学术规范,本刊对来稿实行双向匿名专家审稿制度,同时在稿件接收、文章编排等方面进行改进,请作者予以协助,来稿时请注意如下事项。1.本刊视通过《教育研究》在线投稿系统投到本刊编辑部的稿件为正式投稿,不接受...
关 键 词:教育研究 在线投稿系统 刊物质量 专家审稿制度 投稿须知 学术规范 双向匿名 编排 
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本刊投稿须知获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期F0002-F0002,共1页
作  者:
摘  要:为提高刊物质量、完善学术规范,本刊对来稿实行双向匿名专家审稿制度,同时在稿件接收、文章编排等方面进行改进,请作者予以协助,来稿时请注意如下事项。1.本刊视通过《教育研究》在线投稿系统投到本刊编辑部的稿件为正式投稿,不接受...
关 键 词:教育研究 在线投稿系统 刊物质量 专家审稿制度 编校 投稿须知 关键词 学术规范 
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关于全面加强论文文献综述的启事获取全文在线阅读
6
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期15-15,共1页
作  者:
摘  要:文献是一个研究领域的知识地图,文献综述反映了研究的逻辑起点,也反映了研究者的学术素养和学术规范自觉。为进一步升级本刊学术规范,引领研究者多读文献、多做文献综述、做全面客观的文献综述,本刊决定全面加强论文的文献综述,谢谢支...
关 键 词:学术素养 知识地图 文献综述 学术规范 支持配合 论文 全面客观 研究者 
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教师写作:为何与何为——对教师教育写作问题的再认识获取全文在线阅读
7
出  处:《上海教育科研》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期74-77,共4页
作  者:颜莹
摘  要:教育写作是教师专业发展的必由之路,但作为写作主体,教师因受到对教育写作的定位、功能及价值等方面固有认知的束缚,缺乏科学的写作定位、深层的写作动力和专业表达的自信,也弱化了教育写作在教师专业生活中的作用与价值。教育写作要从...
关 键 词:教师写作 主体意识 身份认同 专业自信 理论反哺 
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8
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期151-151,共1页
作  者:
摘  要:近期,不断有作者和单位反映,一些不法人员以本刊名义编辑出版假的《教育研究》,或假冒《教育研究》名义约稿、组稿,骗取“版面费”、“审稿费”等,对本刊造成不利影响。对此,本刊再次声明如下:一、本刊从未设立其他分支机构或采编点...
关 键 词:教育研究 编辑出版 版面费 采编 组稿 审稿费 约稿 分支机构 
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9
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期142-142,共1页
作  者:
摘  要:本刊2020年第2期第152页左栏第四行《论康德的道德判断》有误,应为《形成道德判断的方法:一种跨文化的分析》。在此更正并致歉!
关 键 词:道德判断 跨文化 更正 
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10
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期F0002-F0002,共1页
作  者:
摘  要:为提高刊物质量、完善学术规范,本刊对来稿实行双向匿名专家审稿制度,同时在稿件接收、文章编排等方面进行改进,请作者予以协助,来稿时请注意如下事项。1.本刊视通过《教育研究》在线投稿系统投到本刊编辑部的稿件为正式投稿,不接受...
关 键 词:教育研究 在线投稿系统 刊物质量 专家审稿制度 投稿须知 学术规范 双向匿名 编排 
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