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检索条件:
"机构=广东省中山市教育教学研究室"
32 条 记 录,以下是 1-10
基于文体特征的初中语文统编教材解读策略获取全文在线阅读
1
出  处:《教学与管理》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第13期57-59,共3页
作  者:郭跃辉
摘  要:依据文体特征确定教学内容,展开课堂教学,这是语文教学的基本原则。统编本教材强化对文体的辨析,意在引导教师依据文本的文体特征进行教学。教师在指导学生解读文本时,应注重文本体式的辨析,尊重文体的规约,挖掘文体的内涵。
关 键 词:统编本教材 文体 体式 规约 内涵 
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基于“语文思维”培养的文言小说教学——以《狼》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《读写月报》 2020年第6期15-18,共4页
作  者:郭跃辉
摘  要:早在上个世纪80年代,叶圣陶先生就提出"语文课的主要任务是训练思维和语言"的观点。在2011年版的《义务教育语文课程标准》中,"思维"一词出现了近10次,"培养语感,发展思维"之类的表述反复出现,可见思维能力的培养在义务...
关 键 词:核心素养 语文思维 《狼》 思维发展与提升 思维能力的培养 课程目标 语文学科 文言小说 
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错位发展引领教师专业发展获取全文在线阅读
3
出  处:《课程教学研究》 2019年第10期37-39,共3页
作  者:方铁民
摘  要:教师专业发展要想避免"利益撞车",学校应倡导并践行教师专业错位发展,为不同层次、不同特长的教师提供多元发展的可能和平台。实现教师专业的错位发展,一要帮助教师找准自己专业的兴趣点或发展点,二要为教师专业的错位发展提供必要的...
关 键 词:教师 专业发展 错位发展 
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壶口浓缩了一个怎样的世界?--《壶口瀑布》读解获取全文在线阅读
4
出  处:《读写月报:语文教育版》 2019年第10期35-38,共4页
作  者:郭跃辉
摘  要:梁衡创作于1986年6月的散文《壶口瀑布》被收入统编初中语文教材八年级下册第五单元,这一单元的课文都是游记。“单元导语”指出:“旅游也是一种‘阅读’,是认识世界的另一种方式。”那么,学生通过阅读《壶口瀑布》,跟随作者的游...
关 键 词:初中语文教材 梁衡 单元导语 教学重点 壶口 课文 浓缩 
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《紫藤萝瀑布》群文阅读教学设计获取全文在线阅读
5
出  处:《学语文》 2019年第5期33-36,共4页
作  者:郭跃辉
摘  要:【设计意图】部编本七年级下册语文教材第17课《紫藤萝瀑布》课后“积累与拓展”第五题说:“宗璞有不少写景状物的散文,如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》等,课外找来读一读并进行比较,看看这些作品有什么共同的特点。”这为...
关 键 词:《紫藤萝瀑布》 教学设计 阅读 七年级下册 写景状物 语文教材 设计意图 宗璞 
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言语形式的"反复"与《一棵小桃树》解读获取全文在线阅读
6
出  处:《读写月报:语文教育版》 2019年第6期38-41,共4页
作  者:郭跃辉
摘  要:贾平凹的散文《一棵小桃树》是“自读课文”,单元提示说要“体会如何运用生动形象的语言写景状物,寄寓自己的情思”“。其中,“生动形象的语言”不仅涉及到散文语言的一般特征及其表达效果,同时也与独特的“言语形式”密切相关。本文从...
关 键 词:言语形式 “反复” 桃树 散文语言 解读 生动形象 自读课文 写景状物 
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以素养为导向的课堂引导性问题研究--以“物质的分类”为例获取全文在线阅读
7
出  处:《化学教与学》 2019年第5期36-38,共3页
作  者:司徒华 林增辉
基金项目:2018年中山市教育科研立项课题“基于发展学生化学学科核心素养的高中化学常规题目命制研究”(B2018145)阶段性成果。
摘  要:利用有针对性、启发性的问题,或者为问题作铺垫的情境,引出教学内容,实现教学内容的有效呈现,以期在教学过程中,对学生宏微观念、模型认知和科学探究等化学学科核心素养进行培养,提高教学的有效性。
关 键 词:核心素养 评课 情境 问题引导 
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台湾地区亲属保姆托育补助政策及启示获取全文在线阅读
8
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第1期84-88,共5页
作  者:凌晓俊 陈思慧
基金项目:吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“‘全面二孩’背景下吉林省农村学前教育资源供需研究”(JJKH20180796SK)阶段性成果.
摘  要:完善的儿童保育政策被视为促进就业、提升生育率的有效措施。台湾地区基于人口生育率低、家庭儿童养育压力大等现状,制定并实施亲属保姆托育补助政策。该政策的制定符合台湾地区祖孙隔代养育及亲属情感亲密的家庭文化传统。该政策通过对亲...
关 键 词:儿童保育 亲属保姆 托育补助 
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"整本书阅读"要处理好三对矛盾获取全文在线阅读
9
出  处:《学语文》 2019年第1期29-31,共3页
作  者:郭跃辉
摘  要:“整本书阅读”是目前中小学教师课堂教学与课外阅读的实践热点。教师进行“整本书阅读”的教学,要处理好三对矛盾。一是外与内的矛盾,即如何能够真正介入学生的实际阅读过程;二是量与时的矛盾,即如何确保学生阅读的效率与效果;三是浅...
关 键 词:整本书阅读 阅读过程 阅读效率 阅读质量 学习任务群 
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实用文本的“文学化演绎”策略——《一滴水经过丽江》再解读获取全文在线阅读
10
出  处:《读写月报:语文教育版》 2019年第2期56-59,共4页
作  者:郭跃辉
摘  要:阿来的《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记。2012年8月,阿来到丽江进行关于藏文化边缘区的相关考察。作者在8月27日的新浪博文中写道:“武威行后,又到丽江……不意,当地政府知道我到了丽江,邀我写一篇适合小学生读的关于...
关 键 词:文字 文化 策略 文学化 行后 一滴水 丽江 
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