论文筛选

-

领域

  • 21篇文化科学

主题

  • 2篇小学数学
  • 2篇课堂教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇寓言教学
  • 1篇圆柱
  • 1篇圆锥
  • 1篇阅读教学
  • 1篇韵律美
  • 1篇扎实推进
  • 1篇整合教学
  • 1篇知行合一
  • 1篇社会
  • 1篇深耕
  • 1篇渗透美育
  • 1篇诗意课堂
  • 1篇视觉记忆
  • 1篇竖式
  • 1篇数学
  • 1篇数学课本
  • 1篇思维过程

期刊

  • 13篇小学教学参考
  • 5篇小学教学参考...
  • 1篇中国德育
  • 1篇数学教学通讯
  • 1篇学周刊

年份

  • 7篇2020
  • 6篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1994
检索条件:
"机构=安徽巢湖市人民路小学"
21 条 记 录,以下是 1-10
实施有效星级评价 提升学生综合素质获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期39-40,共2页
作  者:尹玲
摘  要:小学数学计算教学中渗透星级评价,可以使计算教学变得生动有趣。在小学数学“几何图形”教学的小组合作学习中开展星级评价,可以使学生在合作交流中体会发现、分享、交流的乐趣。
关 键 词:小学数学 课堂教学 星级评价 
下载次数:0   在线阅读:1
用好“快乐读书吧”,扎实推进整本书阅读获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期8-9,共2页
作  者:朱仕香
摘  要:很多教师对统编教材中“快乐读书吧”板块编排的用意在理解上出现了偏差,总是以推荐者和布置者的身份,机械地要求学生阅读课文,而对于学生对所推荐书目在文化背景、时代特征等方面存在的认知盲点却缺乏应有的点拨和引导。面对如此困境,...
关 键 词:整本书阅读 快乐读书吧 链接资源 制定计划 搭建平台 
下载次数:0   在线阅读:3
小学数学中对“一一列举”的提前渗透获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期41-42,共2页
作  者:袁彩云
摘  要:教材在五年级以前对于“一一列举”仅仅只是渗透思想,是一个局部的知识点,在五年级才整体呈现这种思想。把这种思想转化成方法,可促进学生有效利用这种思想方法解决实际问题,形成基本技能。“一一列举”知识的提前渗透非常重要且必要。
关 键 词:一一列举 提前渗透 不重复 不遗漏 局部知识 整体知识 
下载次数:0   在线阅读:2
在古诗词教学中种下文化自信的基因获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第6期32-33,共2页
作  者:朱晓彬
摘  要:凝聚民族力量、寻求民族共同的精神支撑离不开文化自信。古诗词是传统文化的重要组成部分,具有形式美的外衣和精神美的内核,在培养文化自信上有着得天独厚的优势。教师要善于引导学生在学习诗词的过程中感受韵律美、凝练美、意境美、思想...
关 键 词:古诗词教学 文化自信 韵律美 凝练美 意境美 思想美 
下载次数:5   在线阅读:245
动手动脑 快乐学习——二年级下册“时、分、秒”的学习获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第5期62-63,共2页
作  者:袁彩云
摘  要:小学生需要掌握一些关于时间的知识,养成合理利用时间的良好习惯。“时、分、秒”教学中,可设置动手动脑活动以增加学生的兴趣,把动手动脑作为教学主线,在作业中也应增加促进学生动手动脑的题目,让学生快乐地巩固所学知识。
关 键 词:时、分、秒 快乐学习 动手动脑 
下载次数:0   在线阅读:1
“圆柱和圆锥”的教学实践与思考获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第2期62-63,共2页
作  者:袁彩云
摘  要:圆柱的侧面积及表面积公式的运用、圆锥体积公式中的"1/3"以及圆锥体积的计算是"圆柱和圆锥"的教学难点。通过有效复习、厘清公式的意义、提高计算能力等教学方法,帮助学生破解相关难点。
关 键 词:经验 圆柱 圆锥 教学感悟 
下载次数:0   在线阅读:2
用想象激发童趣 用思考深入体悟——以《我是一只小虫子》的教学为例获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第1期59-60,共2页
作  者:李庆红
摘  要:想象是语文核心能力的重要组成部分。统编教材中的许多课文都蕴藏着丰富的想象因子,是引领学生核心能力发展的重要依托。为此,教师在教学中要善于借助想象激发童趣,引领学生在深入思考中体悟文本内涵。教师应在角色代入中激发学生的学习...
关 键 词:阅读教学 想象 童趣 思考 体悟 
下载次数:2   在线阅读:1
基于儿童视角调控课堂教学——以“角的初步认识”教学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期18-19,共2页
作  者:魏胜生
摘  要:要想使"以生为本"与"以学定教"得以实现,教学设计前与教学实施过程中教师都要了解儿童的认知起点,把握儿童的认知规律,考虑儿童的真正学习需求,基于儿童视角适时调控课堂教学。通过适时调控数学课堂教学,让数学课堂更有深度,让数...
关 键 词:儿童视角 课堂教学 调控 
下载次数:1   在线阅读:11
深耕巢湖文化,弘扬社会正能量获取全文在线阅读
9
出  处:《中国德育》 2019年第16期68-70,共3页
作  者:孙业春
摘  要:传统文化对学生品行养成、人文素养提升有着重要作用,是促进孩子们正能量形成的重要推手.作为五大淡水湖之一的巢湖,历史悠久,文化底蕴深厚,古有著名谋士范增,近有"三将军"冯玉祥、张治中、李克农.优质、丰富的人文环境滋养了一代...
下载次数:0   在线阅读:0
安全作文双向教育探究获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第7期87-88,共2页
作  者:尹章林
摘  要:《义务教育语文课程标准》(2011年版)强调:增加学生语文实践的机遇,将人文性与工具性统一落到实处。因此,在语文教学中积极融入安全等主题教育,以语文形态的安全教育,安全形态的语文教学双向教育收获的实践诠释语文教育的生命价...
关 键 词:安全作文 整合教学 心理认同 知行合一 多向收获 
下载次数:1   在线阅读:82
当前 1/3 页首页 上一页123下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较