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  • 6篇2019
  • 6篇2018
  • 11篇2017
  • 5篇2016
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"作者=陈殿兵"
28 条 记 录,以下是 1-10
为未来而教,为未来而学——世界银行发展报告《工作性质的变革》对学校教育的述评获取全文在线阅读
1
出  处:《现代教育科学》 2019年第10期1-6,共6页
作  者:陈殿兵 杨新晓
摘  要:信息技术的发展带来工作性质的变革,并影响到未来劳动力市场对人才技能的定义。《工作性质的变革》中认为,信息技术的发展必然带来工作性质的变化并正在重塑工作所需的技能。无论发达经济体中还是新兴经济体中,对非重复性认知技能和社会...
关 键 词:工作性质的变革 世界银行 终身学习 学会学习 素养与技能 
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教育惩戒权:“难谈”却又“不得不谈”获取全文在线阅读
2
出  处:《现代中小学教育》 2019年第10期5-8,共4页
作  者:杨新晓 陈殿兵
基金项目:浙江省哲学社会科学优势学科重大自主课题项目(19YSXK05ZD)。
摘  要:教育惩戒权是难谈却又不得不谈的教育话题。对于教育惩戒权本质内涵的不同理解以及惩戒权立法的缺失导致了教育惩戒权的“难谈”,一线教师谈“惩”色变、惩戒缺失和惩戒滥用并存的局面使得教育惩戒探究极易陷入道德伦理的泥淖之中。同时,...
关 键 词:教育惩戒权 教育责任 惩戒立法 惩戒原则 
下载次数:1   在线阅读:10
UNESCO2018校园暴力及欺凌行为全球评估报告的评述获取全文在线阅读
3
出  处:《预防青少年犯罪研究》 2019年第4期72-79,共8页
作  者:陈殿兵 杨新晓
基金项目:2019年浙江省哲学社会科学优势学科重大自主课题项目(19YSXK05ZD)的研究成果之一。
摘  要:校园暴力及欺凌行为的广泛性、对广大青少年身心发展与人格形成的破坏性引起了全球范围内的关注。因此,作为教育领域内的国际组织,联合国教科文组织(UNESCO)发布的2018年校园暴力及欺凌行为的全球评估报告,该报告依托全球学...
关 键 词:UNESCO2018 校园暴力及欺凌行为 新进展 校园治理 
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中小学教师对网络远程培训中教学视频呈现形式的倾向性调查——以浙江省宁波市江北区为例获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育信息化》 2019年第16期23-28,共6页
作  者:封屠杰 陈殿兵
基金项目:浙江师范大学2017年度教学改革重点项目“任务驱动教学法的实施策略与评价建构”(编号:ZJNU201809)的成果之一。
摘  要:为探究宁波地区网络远程培训现状,并针对存在的问题提出相应的改进措施,文章通过问卷、访谈等方式,以宁波市江北区的19所中小学为对象,根据学校教师数量情况抽样10-25名教师进行调查。分析表明,现阶段宁波地区网络远程培训总体...
关 键 词:中小学教师 网络远程培训 教学视频呈现形式 
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智慧教育环境下高校学生学业评价研究获取全文在线阅读
5
出  处:《高教论坛》 2019年第3期78-81,116共5页
作  者:陈殿兵 杨新晓
基金项目:浙江省教育协同中心项目“卓越视角下教师核心能力发展路径研究”(ZJJYXT20170929);浙江师范大学校级重点教改项目“任务驱动教学法的实施策略及评价构建”(ZJNU20180102).
摘  要:对高校智慧教育环境下学生学业评价改革理论与实践的调查研究发现,当下学生学业评价机制对学生利用网络平台和网络资源进行学习的过程进行及时、客观、全程的评价仍面临着巨大的挑战和不足:一是师生对智慧教育环境下学生学业评价认识片面...
关 键 词:学生学业评价 智慧教育 高等教育 
下载次数:1   在线阅读:12
能力评估档案:美国高中学生评价体系的实践创新获取全文在线阅读
6
出  处:《浙江师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期99-104,共6页
作  者:陈殿兵 杨新晓
基金项目:全国教育科学规划国家一般课题“‘阶层固化’对农村籍大学生社会化的影响及教育支持研究”(BIA150101)。
摘  要:能力评估档案是美国近百所顶尖私立高中联盟联合开发、研制并于2017年正式实施的全新高中学生评价体系。该体系通过动态的、持续追踪的电子档案的形式全面评估学生8个层面的能力,从而为全面了解学生高中阶段能力的学习、发展以及大学...
关 键 词:能力评估档案 高中教育 美国高考 
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美国“互联网+”背景下学生学业评价转型探析及启示获取全文在线阅读
7
出  处:《现代中小学教育》 2018年第12期85-90,共6页
作  者:杨新晓 陈殿兵
基金项目:浙江省教育科学规划项目(2017SCG344);浙江师范大学重点教改项目(20160901).
摘  要:学生评价是对作为受教育者的学生的成长及发展状况的评价,是激励学生知识、技能、能力和情感态度与价值观全面发展的重要驱动器。当今世界,传统的学生评价方式已经不能满足学生个体及社会发展的需求,探究和落实"互联网+教育"的评价方...
关 键 词:智慧教育 学生评价 互联网+ 基础教育 
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俄罗斯提升学生阅读能力及素养的探究及启示获取全文在线阅读
8
出  处:《中小学教师培训》 2018年第11期74-78,共5页
作  者:杨新晓 陈殿兵
摘  要:2017年“国际阅读素养进展研究”报告显示俄罗斯学生的阅读能力排名第一.通过PIRLS的研究数据的对比以及俄政策文本中关于学生阅读能力条框的整理、 分析和解读发现 俄学生15年来阅读能力飞跃发展并长期排名全球学生阅读能力...
关 键 词:国际阅读素养进展报告(PIRLS) 阅读能力 阅读素养 俄罗斯 
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卓越教师培养的国际经验与启示获取全文在线阅读
9
出  处:《当代教师教育》 2018年第3期67-72,78共7页
作  者:陈殿兵 杨新晓
摘  要:随着各国对教师教育质量关注度的不断提升以及社会对教师教育质量的强烈诉求,培养"卓越教师"已逐渐成为世界各国的共识。采用实物分析的研究方法,从师范生的入学标准、准教师的培养、教师资格的认证、卓越教师的评价指标等层面探究了芬...
关 键 词:卓越教师培养 教师教育 国际经验 师范生 
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警惕“互联网+”教育时代的“数字鸿沟”获取全文在线阅读
10
出  处:《教育观察》 2018年第14期138-141,共4页
作  者:陈殿兵 杨新晓
基金项目:2017年浙江省教育科学规划课题(2017SCG344)
摘  要:互联网时代,信息技术与教育的深度融合已经成为教育领域内重要的发展趋势。如何利用互联网及其带来的广阔发展空间、信息资源来促进教育的发展是每个教育者和学习者面临的重要问题。要使"互联网+"教育带来红利,最大程度实现互联网开放...
关 键 词:“互联网+”教育 数字鸿沟 教育大生态理念 
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