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"作者=宋亚峰"
19 条 记 录,以下是 1-10
高职学生需要何种创业榜样?——基于学生视角的质性分析获取全文在线阅读
1
出  处:《高校教育管理》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期115-124,共10页
作  者:张慧 查强 宋亚峰
基金项目:国家社会科学基金一般项目(14BGL209).
摘  要:本研究基于学生视角,运用扎根理论方法构建了高职学生的创业榜样模型,并探究了高职学生所需创业榜样的特征。研究发现,榜样身份、榜样成就和榜样人格是高职学生所需创业榜样特征的三个核心维度,具体而言,资源禀赋相似且趋向于年轻化、...
关 键 词:高职学生 创业教育 创业榜样 扎根理论 
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职业教育产教融合政策框架建构与困境消解获取全文在线阅读
2
出  处:《吉首大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期69-76,共8页
作  者:潘海生 宋亚峰 王世斌
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目(DJA180328).
摘  要:产教融合、校企合作是职业教育的灵魂,大力促进产教融合、校企合作、工学结合是职业教育的重中之重,也是国家职业教育政策的主要关注内容。当前基于成本补偿理念出台的产教融合政策,在实施过程中存在针对性不强、时效性欠佳、政策体系不...
关 键 词:产教融合 政策困境 框架建构 消解逻辑 职业教育 
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改革开放40年民族教育政策研究热点及前沿分析获取全文在线阅读
3
出  处:《北方民族大学学报:哲学社会科学版》 2019年第3期159-165,共7页
作  者:宋亚峰
基金项目:甘肃省社会科学规划项目“甘肃职业教育精准扶贫能力提升策略研究”(YB034).
摘  要:改革开放40年来,我国民族教育政策研究热点主题主要集中在民族教育政策元研究、民族教育政策与民族地区各类教育发展、民族教育政策与其他民族政策相协调等主题;前沿领域主要分布于民族教育政策如何促进民族地区社会、经济、教育、文化...
关 键 词:民族教育政策 共词可视化 热点主题 前沿领域 
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我国教育研究的主题透视与演进逻辑——基于2006-2017年国家社科基金教育学项目的量化分析获取全文在线阅读
4
出  处:《当代教育与文化》 2019年第1期18-26,共9页
作  者:宋亚峰 王世斌
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“研究型大学引导区域创新的协同动力机制与优化路径研究”(BIA170172)阶段研究成果.
摘  要:基于对我国近12年国家社科基金教育学项目的量化分析发现,中国特色教育研究的主要内容聚焦在:教育改革与发展、课程与教学研究、教师成长与教育、德育与人才培养模式、国际经验借鉴与本土化、教育信息化与“互联网+”等领域;政策导向...
关 键 词:教育研究 教育学项目 主题聚焦 演进逻辑 
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我国职业教育研究的热点领域、前沿主题与未来展望——基于1998-2018年文献的分析获取全文在线阅读
5
出  处:《职业技术教育》 2019年第7期28-34,共7页
作  者:宋亚峰
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“‘一带一路’视域下海外鲁班工坊建设的标准化模式研究”(DJA180328),主持人:戴裕崴;国家社会科学基金一般项目“企业参与职业教育的行为差异化内在机理研究”(14BGL2 09),主持人:潘海生.
摘  要:运用文献计量学的方法,对我国职业教育研究的相关文献分析发现,改革开放40年来,我国职业教育研究的热点领域主要集中在校企合作、国外职业教育经验借鉴、职业教育发展与劳动力市场的关系、职业教育社会服务能力提升与区域发展等领域;...
关 键 词:职业教育 知识图谱 研究热点 前沿主题 研究难点 
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构建I2C党支部协同共建新机制获取全文在线阅读
6
出  处:《企业文明》 2019年第2期43-45,共3页
作  者:鲁娟 宋亚峰
摘  要:产学研党支部三方共建, 是指企业、大学、科研院所打破三方彼此封闭的状态, 秉持开放的思维理念, 协同推进基层党组织建设的新型机制, 包括工作目标的协同机制、工作方式的协同机制、过程方法的协同机制、组织学习的协同机制、服务...
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基于WEB的智能家居系统设计获取全文在线阅读
7
出  处:《商洛学院学报》 2018年第6期11-14,共4页
作  者:唐卫斌 宋亚峰
基金项目:商洛学院科研基金项目(15SKY025);陕西省自然科学基础研究计划项目(2017JQ6011).
摘  要:设计了一种基于WEB方式的智能家居系统。采用ARMExynos4412作为核心处理器,并和以太网控制器DM9621组成硬件平台,并搭载多种外设。能够实时监控室内是否有非法侵入,控制智能家居的开关启停,监测室内温湿度,感知...
关 键 词:智能家居 ARM 嵌入式WEB服务器 
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聚焦与演化:我国职业教育政策话语透视--基于1987-2017年教育部《工作要点》的计量分析获取全文在线阅读
8
出  处:《高教探索》 2018年第12期114-121,共8页
作  者:宋亚峰 王世斌 潘海生
基金项目:国家社会科学基金一般项目“企业参与职业教育的行为差异化内在机理研究”(14BGL209)、天津市教委重大攻关项目“京津冀教育协调管理机制研究”(2014H2-0042)的研究成果之一.
摘  要:文章以1987-2017年教育部《工作要点》为研究对象,通过文本分析法深度剖析了31年来我国职业教育政策话语的关注领域、聚焦点和演化路径。研究发现,职业教育政策话语的关注领域主要集中在“三维度十五要素”;在厘清职业教育政...
关 键 词:职业教育 政策话语 《工作要点》 文本分析 
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我国高职院校空间布局:形态、动因与优化获取全文在线阅读
9
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第36期16-23,共8页
作  者:宋亚峰 王世斌 潘海生
基金项目:国家社会科学基金一般项目“企业参与职业教育的行为差异化内在机理研究”(项目编号:14BGL209);天津市教委重大攻关项目“京津冀教育协调管理机制研究”(项目编号:2014H2-0042).
摘  要:高职院校空间布局结构合理与否,事关高等职业教育社会服务能力的提升,也是衡量高职教育质量与发展水平的题中之义。通过对我国现有高职院校的布局形态研究发现,在宏观层面,高职院校的布局呈现区域覆盖面广、"扎堆"现象突出、区域内部...
关 键 词:高职院校 空间布局形态 多元线性回归 优化路径 
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我国一流大学建设高校的学科布局与生成机理获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏高教》 2018年第9期9-15,共7页
作  者:宋亚峰 王世斌 郄海霞
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“研究型大学引导区域创新的协同动力机制与优化路径研究”(BIA170172)。
摘  要:一流大学的主要标志之一是拥有若干一流学科,一流大学的形成以科学的学科布局和发展模式为基础,建设一流学科无疑至关重要。基于学科的内涵、属性和分类标准,以中国42所一流大学建设高校为研究对象,对其学科布局量化分析发现,学科布...
关 键 词:一流大学 学科布局 学科发展模式 生成机理 
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