论文筛选

-

领域

  • 237篇文化科学
  • 20篇经济管理
  • 17篇政治法律
  • 13篇哲学宗教
  • 4篇社会学
  • 3篇医药卫生
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇农业科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇电子电信
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇军事
  • 1篇文学
  • 1篇历史地理
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 17篇公民教育
  • 16篇道德教育
  • 14篇公民身份
  • 11篇主体间性
  • 11篇教育公正
  • 11篇教育目的
  • 9篇生命教育
  • 9篇公共生活
  • 8篇教育
  • 8篇教育哲学
  • 7篇教育转型
  • 7篇教师
  • 6篇德育
  • 5篇实践教育学
  • 5篇终身教育
  • 5篇主体性
  • 5篇类主体
  • 4篇主体道德教育
  • 4篇现代教育
  • 4篇论教育

机构

  • 139篇南京师范大学
  • 11篇湖北经济学院
  • 3篇南京大学
  • 2篇哈尔滨师范大...
  • 2篇华东师范大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇杭州师范大学
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇武汉大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇浙江警官职业...
  • 1篇陕西师范大学
  • 1篇温州大学
  • 1篇河南师范大学
  • 1篇天津财经学院
  • 1篇中南财经政法...
  • 1篇中国人民银行
  • 1篇《江苏教育》...
  • 1篇中共山西省委...

作者

  • 143篇冯建军
  • 11篇冯建军
  • 3篇严从根
  • 2篇祝爱武
  • 2篇胡金木
  • 1篇高德胜
  • 1篇郭国庆
  • 1篇冯建军
  • 1篇冯建军
  • 1篇袁建国
  • 1篇张青
  • 1篇姜雪琴
  • 1篇黄金火
  • 1篇武秀霞
  • 1篇宗琳
  • 1篇许小东
  • 1篇傅淳华
  • 1篇闫显明
  • 1篇冯建军
  • 1篇吴宇玉

期刊

  • 18篇高等教育研究
  • 16篇教育研究
  • 11篇南京师大学报...
  • 11篇上海教育科研
  • 9篇南京社会科学
  • 9篇中国教育学刊
  • 9篇中国德育
  • 9篇教育学术月刊
  • 7篇教育评论
  • 7篇现代教育论丛
  • 6篇华东师范大学...
  • 6篇比较教育研究
  • 6篇江苏教育
  • 6篇江西教育科研
  • 4篇社会科学战线
  • 4篇统计与决策
  • 4篇探索与争鸣
  • 4篇西北师大学报...
  • 4篇教师教育研究
  • 4篇教育学报

年份

  • 11篇2020
  • 12篇2019
  • 10篇2018
  • 10篇2017
  • 9篇2016
  • 8篇2015
  • 13篇2014
  • 13篇2013
  • 14篇2012
  • 14篇2011
  • 11篇2010
  • 7篇2009
  • 19篇2008
  • 15篇2007
  • 10篇2006
  • 8篇2005
  • 13篇2004
  • 13篇2003
  • 15篇2002
  • 6篇2001
检索条件:
"作者=冯建军"
289 条 记 录,以下是 1-10
公民品格与公共生活获取全文在线阅读
1
出  处:《道德与文明》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期5-13,共9页
作  者:冯建军
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(17JJD880008)。
摘  要:从历史的视角来看,公民性是公共性与个体性的张力性存在。现代公民是公共性与个体性的双重统一,这种双重性也体现在公民品格上。公民品格是公民性在公民个体身上的体现,包括个体性品格和公共性品格。公民品格不是先验的,而是在公共生活...
关 键 词:公民性 公民品格 公共生活 公民品格教育 
下载次数:3   在线阅读:4
构建德智体美劳全面培养的教育体系:理据与策略获取全文在线阅读
2
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期5-14,共10页
作  者:冯建军
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学校公共生活的建构与公民品格的培育”(17JJD880008)。
摘  要:全面认识和理解德智体美劳五育之间的关系,是构建德智体美劳全面培养的教育体系的前提。德智体美劳五育,既有各自的独特性,又相互融通。构建德智体美劳全面培养的教育体系,既要坚持"五育并举",一个不能少,更要坚持"五育融合",建...
关 键 词:五育并举 五育融合 德智体美劳全面培养的教育体系 
下载次数:12   在线阅读:17
主体间性与公民主体间性教育获取全文在线阅读
3
出  处:《高等教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期7-15,共9页
作  者:冯建军
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(17JJD880008)。
摘  要:现代公民是伴随着个人主体性的觉醒而出现的。在当代社会,个人主体性极度膨胀使单子式个体公民产生了"唯私主义综合症"和公共生活冷漠症。化解公民发展这一难题必须超越个人主体性,转向主体间性。不同于个人主体性的主体-客体二元对立...
关 键 词:公民教育 主体间性 公民主体间性 主体间性公民教育 
下载次数:1   在线阅读:3
老年综合评估在老年医学临床教学中的实践与思考获取全文在线阅读
4
出  处:《医学教育研究与实践》 2020年第3期552-555,共4页
作  者:权乾坤 李玺 冯建军 秦杰 刘春田 李婉妮 王芳
摘  要:老年综合评估(comprehensive geriatric assessment,CGA)是目前国内外老年医学临床工作中重要理念和核心评估技术,它不仅仅关注老年患者的疾病状态,更重要的是关注老年患者的躯体功能、精神心理...
关 键 词:老年综合评估 老年医学 临床教学 
下载次数:1   在线阅读:3
公共人及其培育:公共领域的视角获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期27-37,共11页
作  者:冯建军
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所2017年度重大项目“学校公共生活的建构与公民品格的培育”(项目编号:17JJD880008)的研究成果。
摘  要:公共人是公共领域的行动者,是基于公共立场,参与公共生活,开展公共交往,谋求公共福祉,具有公共品格的社会人。走进公共领域,参与公共生活,开展公共交往,做一个自由行动者,是公共人生成的行动逻辑。公共人,是人类社会发展的时代要...
关 键 词:公共性 公共领域 公共生活 公共人 公共品格 
下载次数:7   在线阅读:5
让道德教育成为最具有魅力的教育——鲁洁教授专访获取全文在线阅读
6
出  处:《苏州大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期84-92,共9页
作  者:鲁洁 冯建军
摘  要:人是理解鲁洁教育思想的核心。她批判了传统教育中的无"人"状况,深刻揭示了无"人"教育的社会哲学根源,反思了教育的适应论,提出了超越论的教育观。她把教育人学思想体现在道德教育上,提出了道德教育的本质在于做成一个人,实现人的...
关 键 词:人学 教育人学 道德教育 生活德育 
下载次数:1   在线阅读:1
疫情之下的公民品格教育获取全文在线阅读
7
出  处:《北京教育学院学报》 2020年第2期1-7,共7页
作  者:冯建军
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学校公共生活的建构与公民品格的培育”(17JJD880008)。
摘  要:2020年的全民抗疫,既是对公民品格的检验,也是公民品格生成的现场。所以,我们必须利用这一“特殊”现场,上好公民教育这一大课。公民是个体性与公共性的统一。公民的个体性使公民区别于臣民,具有独立人格、权利意识、义务意识、自...
关 键 词:新冠肺炎疫情 公民身份 公民品格 公民教育 
下载次数:4   在线阅读:3
我国学校生命教育的经验、反思与展望获取全文在线阅读
8
出  处:《中国德育》 2020年第9期23-30,共8页
作  者:冯建军
基金项目:2017年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学校公共生活的建构与公民品格的培育”(17JJD880008)研究成果。
摘  要:新时代,党和政府把满足人民日益增长的美好生活需要作为社会发展的根本任务。新时代中国社会的发展,必然要求更加重视生命教育。总结我国学校开展生命教育的经验,反思存在的问题,展望未来的发展,有利于更好地落实立德树人根本任务。
关 键 词:立德树人 展望未来 学校生命教育 反思与展望 美好生活需要 根本任务 党和政府 生命 
下载次数:3   在线阅读:5
让我们在抗疫中成长获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2020年第4期22-29,共8页
作  者:冯建军
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学校公共生活的建构与公民品格的培育”(课题编号17JJD880008)阶段成果
摘  要:2020年的新冠肺炎疫情是一场灾难,把灾难化为教育契机,抗疫的过程又是现实的、鲜活的教学现场。走进抗疫现场,走进抗疫社会大课堂,深刻接受生命教育、生态教育、科学教育、心理教育、公民教育、道德教育、理想信念教育、爱国主义教...
关 键 词:抗疫 教育 青少年成长 
下载次数:2   在线阅读:1
二十世纪上半叶中国教育哲学的初创及其贡献获取全文在线阅读
10
出  处:《当代教育与文化》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期1-11,共11页
作  者:冯建军
基金项目:国家社会科学基金(教育学)重点课题“中华人民共和国教育学史”(AOA180016)阶段性成果。
摘  要:我国虽然有悠久的教育思想史,但作为学科的教育哲学始于1919年杜威来华讲学。杜威来华讲学之后,教育哲学引起了国内学者的注意和重视。从1919-1949年,我国学者先后翻译了近10本国外教育哲学,自己编著了20余本教育哲学...
关 键 词:新中国成立前 中国教育哲学 西方教育哲学 思想体系 学科体系 
下载次数:5   在线阅读:13
当前 1/29 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较