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"传媒=语言教育"
6,813 条 记 录,以下是 1-10
试论我国高校英语教学中的意识形态获取全文在线阅读
1
出  处:《语言教育》 2018年第2期2-4,8共4页
作  者:司显柱
摘  要:英语教学在我国高校已开展几十年,英语既作为一种语言也作为一种工具裹挟着以美国为首的西方国家意识形态,导致我国主流文化、意识形态与价值观面临外来文化与意识形态及价值观的侵蚀。但在国内外语界,英语教学中的意识形态问题还没有引...
关 键 词:英语教学 意识形态 思想政治教育 
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关于翻译专业教师发展的几点思考获取全文在线阅读
2
出  处:《语言教育》 2018年第2期5-8,共4页
作  者:文军
基金项目:“北京市教委科学研究与研究生培养共建项目——语言战略与政策研究基地”(项目编号:KZ32002301)的阶段性研究成果
摘  要:教师发展是保证专业长期持续发展的生命线。本文针对翻译专业的现状,描述了办学院校和个人两个层次教师发展的目标,并重点讨论了教师发展的阶段性、专业水平要求与发展策略以及课程决策几方面的问题。
关 键 词:教师发展 阶段性 发展策略 课程决策 
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英语专业语言技能课程和思想政治课程融合教学探索性研究获取全文在线阅读
3
出  处:《语言教育》 2018年第2期9-14,共6页
作  者:梁成晨 米微
基金项目:国家哲学社会科学项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的构建与实践研究”(项目编号:L16BYY015); 2016年度大连外国语大学研究生创新项目立项“英语专业语言技能课程和思想政治课程融合教学探索性研究。”的阶段性研究成果
摘  要:为了培养学生的主流文化价值观,我国高校普遍开设了系列思想政治必修课程。但是,在这些课程的开设过程中出现了学生学习兴趣不足、学习态度消极等问题。为了提高英语专业思想政治教育课程教学的实效及学生的英语表达能力,笔者以内容与语...
关 键 词:内容与语言融合教育 思想政治课程 英语专业技能课程 融合 
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教育信息化背景下的英语学习者动机研究获取全文在线阅读
4
出  处:《语言教育》 2018年第2期15-19,40共6页
作  者:司炳月 吴美萱 陈丽凤
基金项目:2016年辽宁省社会科学规划基金项目“专门用途英语理论在大学英语教学中的实践与应用——基于辽宁省IT英语人才培养模式的研究”(项目编号:L16DYY005)的阶段性成果; 辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题:“IT专门用途英语教材体系建设研究”(项目编号:JG17DB103)的阶段性成果
摘  要:本文以信息化教学环境为研究背景,采用定量与定性相结合的研究方法,以调查问卷和访谈为研究工具探究了教育信息化背景对大学英语学习者动机的影响并提出了六种动机激发策略,以期推动我国外语信息化教学模式的进一步完善。
关 键 词:教育信息化 动机 英语学习者 
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中国EFL学习者语篇衔接手段使用特征及其与英语写作质量关系研究获取全文在线阅读
5
出  处:《语言教育》 2018年第2期20-24,共5页
作  者:刘雪莲 刘芳芳
摘  要:本研究采用定性研究方法,统计分析了"中国知网"2000-2016年间发表的与"中国EFL学习者英语写作中衔接手段的使用"和"衔接手段对英语写作质量的影响"两个方面相关的论文共计102篇。研究发现:(1)中国EFL学习者在...
关 键 词:衔接手段 英语作文质量 现状分析 发展趋势 
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区域国别文化必修课程对大学生社会文化能力的影响获取全文在线阅读
6
出  处:《语言教育》 2018年第2期25-29,53共6页
作  者:曾小花 常俊跃
基金项目:国家哲学社会科学重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建及人才培养实践研究”(项目编号:17AYY010)成果的组成部分
摘  要:随着跨文化交际的日益频繁,培养具有跨文化能力的英语专业人才成为时代对英语专业教育的要求。为了更好地实现英语专业的人才培养目标,我国某高校英语专业推出了内容与语言融合教学的全新课程体系,特别是区域国别文化系列必修课程体系。...
关 键 词:社会文化能力 区域国别文化课程 影响 
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社会文化理论框架下的内化理论研究综述获取全文在线阅读
7
出  处:《语言教育》 2018年第2期30-34,共5页
作  者:秦丽莉 何艳华 欧阳西贝
基金项目:2016年度国家社会科学基金项目“信息技术背景下中国外语学习环境‘生态给养'转化有效性研究”(项目编号:16BYY093); 辽宁省教育厅科学研究一般项目“二语习得社会文化理论与生态语言学的界面研究与应用”(项目编号:W1015097)的阶段性研究成果
摘  要:近年来,二语习得研究中的社会文化视角引起了国内外学界的关注。本文采用文献研究法,首先梳理了二语习得在社会文化理论框架下的相关研究,发现二语习得在内化理论下的研究较少。而内化是二语学习者在个体与社会互动的协商过程中学习的最...
关 键 词:社会文化理论 内化理论 二语习得 
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二语习得背景下的西方非言语行为研究概述获取全文在线阅读
8
出  处:《语言教育》 2018年第2期35-40,共6页
作  者:王伟清 周梦琳
基金项目:湖南省教育厅项目“英语教师在三种互动教学模式下的非言语行为研究”(项目编号:11C1245)的阶段性研究成果
摘  要:作为社会交际的要素,非言语行为在人们的日常交流中随处可见,长期以来为人们所密切关注。随着交际教学法的流行以及互动假说等理论的提出,互动越来越成为二语教学不可缺少的一部分,也成为课堂二语习得研究的重要内容之一。然而,人们对...
关 键 词:二语习得 教师非言语行为 学生非言语行为 
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基于CiteSpace的外国语言文学学科下的“一带一路”论文的可视化分析获取全文在线阅读
9
出  处:《语言教育》 2018年第2期41-46,61共7页
作  者:黎博佳 黄滔
摘  要:本文运用CiteSpace这一新兴的科学计量方法,以CNKI数据库中2014至2017年度内外国语言文学学科辖内的173篇"一带一路"论文为数据来源,提取关键词并进行关键词共词分析,从关键词出现的频次以及中心性等方面分析...
关 键 词:CiteSpace 可视化分析 共同分析 “一带一路”倡议 
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“一带一路”倡议背景下多语言互动型术语库的构建——以欧盟互动型术语库为借鉴获取全文在线阅读
10
出  处:《语言教育》 2018年第2期47-53,共7页
作  者:王红芳
摘  要:本文对目前欧洲已全面建成的大规模互动型术语库——欧盟互动型术语库进行了探索,尝试性回答了该术语库的建设理据,并分析了它的属性与特征、价值与贡献,为构建以汉语为中心语的多语言互动型术语库,服务于国家的"一带一路"倡议提供了...
关 键 词:欧盟互动型术语库 属性与特征 价值与贡献 “一带一路”倡议 
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