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6,829 条 记 录,以下是 1-10
中华文化外译的定位、困境与对策——以岭南文化精品为例获取全文在线阅读
1
出  处:《语言教育》 2018年第3期59-63,共5页
作  者:李洋 霍雨佳
基金项目:东北大学2017~2018年度本科实验、实践教学改革研究基金、中央高校基本科研业务专项资金“翻译技术驱动下翻译能力的创新研究”(项目编号:N171501003)和广东省普通高校人文社会科学重点研究基地广东外语外贸大学翻译学研究中心的资助.
摘  要:岭南文化是中华文化大家族中的重要一员,岭南文化精品外译在中国文化“走出去”战略中具有不可替代的作用。本文以实现“中国梦”和“一带一路”倡议为根基,论证岭南文化精品外译的重要性,准确定位岭南文化精品的概念内涵,分析当前岭南...
关 键 词:中国文化“走出去” 岭南文化精品 定位 困境 对策 
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汉英交替口译语块输出的差异性研究获取全文在线阅读
2
出  处:《语言教育》 2018年第3期64-70,共7页
作  者:杨红旗 朱明慧
摘  要:本文以16名学生译员的汉英交替口译转写文本为对象,研究了语块运用与口译成绩的关系,以及高、低分得分者在语块输出上的差异。研究采用语料库方法。先进行模拟口译,现场打分并录音,并将录音进行转写;然后利用语料库检索软件AntC...
关 键 词:学生译员 汉英口译 语块运用 口译成绩 语块丰富性 
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基于关键词的科技论文标题英译方法研究获取全文在线阅读
3
出  处:《语言教育》 2018年第3期71-75,共5页
作  者:张翔
基金项目:防灾科技学院《计算机专业英语》双语教学课程建设(项目编号:SY201705)的研究成果.
摘  要:本文结合国内对科技论文标题英语翻译的研究现状和实际情况,提出了基于关键词的科技论文标题的英语翻译方法。选取1999至2015年期间国外权威期刊工程类论文为研究对象,通过数据统计,客观分析标题与关键词之间的关系。简介如何使...
关 键 词:科技论文 标题 关键词 英语翻译 翻译方法 
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“等值”视域下的法律术语翻译获取全文在线阅读
4
出  处:《语言教育》 2018年第3期76-83,共8页
作  者:赵亘
基金项目:同济大学人文社会科学青年基金“认知视角下的德汉名词性法律术语翻译研究”(项目编号:wx0110020170709)的阶段性成果.
摘  要:法律术语翻译是翻译领域重要的研究内容之一。长期以来,指导术语翻译的思想原则是“等值”,采用的方法有概念等值、功能等值以及直译等。通过对《德国民法典》总则及其汉译本中的53项核心法律术语翻译实例进行语形结构和义素特征对比发...
关 键 词:德汉翻译 法律术语 等值 语形 语义 
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麦克尤恩《坚果壳》中的“非自然叙述者”及其伦理内涵获取全文在线阅读
5
出  处:《语言教育》 2018年第3期84-88,96共6页
作  者:曲涛 张亚南
基金项目:辽宁省社会科学规划基金项目“反常的叙述行为:伊恩-麦克尤恩近期小说“非自然叙事”研究”(项目编号:L15BWW009)和2017年度大连外国语大学研究生创新项目“论麦克尤思《坚果壳》中的非自然叙事及其伦理内涵”(项目编号:YJSCX2017-084)的阶段性研究成果.
摘  要:伊恩·麦克尤恩新作《坚果壳》是一部由一个还在母亲子宫内的胎儿讲述的故事,情节上戏仿莎士比亚悲剧《哈姆雷特》的谋杀小说。在非自然叙事和文学伦理学批评等相关理论的观照下,通过文本细读,本文从不可能世界、叙事话语和人性伦理等三...
关 键 词:伊恩·麦克尤恩 《坚果壳》 非自然叙事 胎儿叙事 伦理内涵 
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何物最坚实?——弗吉尼亚·伍尔夫短篇小说《坚实的物品》主题词剖析获取全文在线阅读
6
出  处:《语言教育》 2018年第3期89-94,共6页
作  者:段艳丽
摘  要:“坚实的”或“坚实性”是弗吉尼亚·伍尔夫乃至整个布鲁姆斯伯里文艺圈非常重视的一个词,这个词反复出现在其作品和其他成员的美学评论中。在伍尔夫的短篇小说《坚实的物品》中,作家以美学评论家罗杰-弗莱为原型,刻画了一个痴迷于收藏...
关 键 词:审美客体 主观性 坚实的 后印象主义 
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论外语专业人才培养向外语产业人才培养的转变获取全文在线阅读
7
出  处:《语言教育》 2018年第3期2-6,21共6页
作  者:王立非 崔璨
基金项目:国家社科基金一般项目“中外上市公司年报话语对资本市场的影响预测对比分析”(项目编号:16BYY178)的资助成果.
摘  要:本文在回顾国内外高等教育管理研究的基础上,阐述了加强我国高等外语教育管理改革的必要性,提出新时代我国外语教育应进行学科管理创新,创立语言服务学科;学院管理创新,创办外语产业学院;学术管理创新,创新外语跨学科研究。并对语言...
关 键 词:高等教育 外语教育 教育管理 外语产业 人才培养 
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大学外语CBI教学起始水平实证研究获取全文在线阅读
8
出  处:《语言教育》 2018年第3期7-14,共8页
作  者:龚兵
基金项目:2015年广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(项目编号:GD15CWW01)的阶段性研究成果.
摘  要:为了验证5000个词族的词汇阈限和56%的最低学术阅读理解阈限,本研究以拥有3000个和5000个以上词汇的大学一年级学生为受试,采用SPSS21.0对词汇量、阅读词汇能力和学术阅读理解测试结果进行单因素方差分析,探讨词...
关 键 词:词汇阈限假设 词汇能力假设 CBI 
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基于英语学术发言观摩报告的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《语言教育》 2018年第3期15-21,共7页
作  者:彭华
基金项目:复旦大学2017年度本科教学研究与改革实践项目(一般项目)“以提升本科生学术英语口语为核心目标的展示平台UGSIC的建设”(项目编号:2017YB007)的阶段性研究成果.
摘  要:近几年来,虽然众多学术类课程教师十分注重提高大学生的学术英语口头交流能力,但却面临着教学资源严重不足的困境。笔者提出在课堂教学之外,增设课外观摩任务,以便拓展教学资源,同时培养学生对专业学术会议发言特征的敏感性。笔者通过...
关 键 词:学术英语口语 观摩学习法 EAP教学 
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以学科内容为依托兼以输出为目标的大学英语课程设计:以计算机专业为例获取全文在线阅读
10
出  处:《语言教育》 2018年第3期22-28,共7页
作  者:吴伟华
摘  要:本文以学科内容为依托,融合文秋芳的“输出驱动一输入促成假设”,构建一套依托学科内容输入来提升输出能力的大学英语课程体系,既可完成通用英语要求的夯实语言基础和培养人文意识的任务,又可实现专门用途英语倡导的语言与专业相结合的...
关 键 词:内容依托式教学(CBI) “输出驱动-输入促成假设” 大学英语课程设计 计算机英语 
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