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机构

  • 1篇河北省教育厅

作者

  • 1篇刘教民

期刊

  • 1,814篇华夏教师

年份

  • 848篇2017
  • 966篇2016
检索条件:
"传媒=华夏教师"
1,862 条 记 录,以下是 1-10
家校携手,演绎精彩童年——昆山市周市镇永平小学多姿多彩的家长开放日介绍获取全文在线阅读
1
出  处:《华夏教师》 2017年第12期F0002-F0002,共1页
摘  要:昆山市脚市镇永平小学是一所流动子女占比离的新学校,建校初,就充分为流动子女替想,以“让每一个孩子拥有精彩童年”作为办学理念,蓿力墙弊学生“爱好一项体育运动、掌掘一项艺术技能、突出一项个人特长”的个人素质。
关 键 词:周市镇 昆山市 家长开放日 小学 童年 演绎 办学理念 体育运动 
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“草根教师”诗人味,“弘扬诗教”有作为——访江苏省特级教师刘友开获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2017年第12期3-4,共2页
作  者:周利
摘  要:刘友开:江苏省小学语文特级教师、中学高级教师,镇江市润州区语文名师工作室主持人、导师,镇江市作家协会作家、诗人,国家级重点课题主持人,全国教科研优秀成果一等奖获得者。出版《刘友开:语文教学新探索》《我的教育诗》等专著23...
关 键 词:语文特级教师 江苏省 诗人 草根 诗教 教育科研 传统文化教育 作家协会 
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扮靓“五和”工程 打造校园“和文化”教育特色获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2017年第12期5-6,共2页
作  者:周海平 尹如根
摘  要:校园“和”的文化教育,契机无处不在,但如何利用这些契机,使其真正转化为教育的突破口,我们的具体做法是“扮靓‘五和’工程。打造校园‘和文化’敖育特色”,她必将成为花园小学全体师生不断前进的号角和旗帜。
关 键 词:“和”文化教育特色 扮靓“五和”工程教育特色 
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例谈小学生数学几何直观素养的培养获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2017年第12期56-57,共2页
作  者:谢丽亚
摘  要:在数学教学中,我们要强化学生几何直观的意识,培养学生几何直观的能力,丰富学生几何直观的经验,从而有效提升学生几何直观素养,促进学生建立抽象与具象的联系,实现表象与言语的转换,搭牢言语与思维的支架,把抽象的思维过程呈现出来...
关 键 词:小学数学 几何直观素养 
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善用阅读比较导引习作方法获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2017年第12期58-59,共2页
作  者:俞培菊
摘  要:比较,是学生阅读不可或缺的重要途径。语文教师可以在教学过程中确定比较的目的,发掘比较的内容,精选比较的角度,启发学生对课文内容和主题作深入领悟、对课文的习作特色作深刻把握,最终达到循序渐进地习得习作方法的目标,有效提升阅...
关 键 词:阅读比较 表达效果 习作视野 
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基于学校文化的校本课程教学管理获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2017年第12期6-7,共2页
作  者:毛伟青
摘  要:以“阳光校园,生本管理”为主题的养生式管理模式,构建学校课程、教学体系,运行“自主管理、同伴合作、开放评价”的教学管理与研究策略,加强教学管理,提升学校办学质量。
关 键 词:阳光校园养生式管理模式 校本课程建设 
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繁花飘香传意境,春风化雨润心田——例谈语文教学与学生修养携手同行的几点做法获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2017年第12期59-60,共2页
作  者:江秋霞
摘  要:语文课本大多以文辞优美、意境深远的文章为载体,在给师生以美的享受的同时,又让人含英咀华,提升人的思想境界。所以我们语文老师在平时的教学中需要遵循“文以载道”原则,既要注重培养孩子语言文字的修养,又要对学生的学习态度、性格...
关 键 词:文学熏陶 文以载道 人文关怀 
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小语高年段开展文言文教学的形式与策略获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2017年第12期61-62,共2页
作  者:甘雷
摘  要:文言文是我国传统文化的一部分,目前文言文教学在小学阶段正呈现不断深入的趋势,在小学高年段教学中逐步增加一些浅显易懂、易背诵的“文言文”,让学生循序渐进地接触文言文熟悉文言文,是十分必要的。在实践教学的研究中,我发现在小学...
关 键 词:文言文教学 形式策略 
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培养“小讲师”,促进“做学教合一”获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2017年第12期62-63,共2页
作  者:孙存兵
摘  要:职业学校学生组成情况特殊,学习基础差,尤其对数学学习兴趣缺乏、主动性不强。以往的数学教学过多的关注了知识的传授和方法的指导,而大大忽略了学生综合能力的培养,要改变这一状态,必须改变传统的教学方法,为了寻求一种新型的教学模...
关 键 词:“小讲师”兴趣 信心 主动性“做学教合一” 
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浅谈中职对口单招会计专业学业水平测试与技能高考合理融合原则及策略获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2017年第12期64-65,共2页
作  者:戴玲
摘  要:从会计职业化的教学本质出发,将学业水平测试、职业资格考试与技能高考合理融合起来,分阶段有序实施,扎实训练,能够提高中职生对口单招的录取率,提高中职教育的质量。
关 键 词:对口单招 学业水平测试 技能高考 
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