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"传媒=华夏教师"
共 7,642 条 记 录，以下是 1-10
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基于学生生命成长建设班级文化的研究策略获取全文在线阅读
1
出　　处：《华夏教师》 2018年第12期9-10,共2页
作　　者：商骏涛
摘　　要：班级文化对学生健康主动成长起到巨大的促进作用。教育是直面生命、通过生命、为了生命而开展的实践活动。在班级文化中,要基于学生成长,围绕班级发展目标,对班级环境文化、精神文化、制度文化、活动文化等进行整体策划,创建有生命活力...
关 键 词：生命成长 班级文化 
下载次数：9　　　在线阅读：42
灵动的“智慧教学”——综信课堂教学融入“智慧教学”获取全文在线阅读
2
出　　处：《华夏教师》 2018年第12期65-66,共2页
作　　者：朱益
摘　　要：在课程改革发展中,以自身实践,借鉴＂主体发展性课堂教学模式＂,并基于学生核心素养的发展,我自创了一套新颖的综信课堂教学模式——＂智慧教学＂法,主要分为六大模块：模块一,微课预设巧筑铺垫。模块二,情景创设学科通联。模块三,...
关 键 词：智慧教学 核心素养 学科通联 启迪创新 
下载次数：7　　　在线阅读：31
核心素养导向下高中历史课程教学改革探究获取全文在线阅读
3
出　　处：《华夏教师》 2018年第17期48-49,共2页
作　　者：欧珠拉姆
摘　　要：随着社会经济发展,人才作为第一生产要素,其培育工作越发重要。在国家中长期教育改革与发展规划中,对人才培养提出了更高要求。为了适应时代发展潮流,满足国家对高素质人才的需求,以核心素养为导向的教学改革也显得十分重要和必要,尤...
关 键 词：核心素养 高中历史 课程教学 改革 
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树立以人为本理念 提升学生管理水平获取全文在线阅读
4
出　　处：《华夏教师》 2018年第12期11-11,共1页
作　　者：葛玉军
摘　　要：结合工作实际,分析了本校班主任存在的问题,强调在日常班级管理中要以班主任为本抓管理,落实立德树人根本任务;以学生为本,因材施教,打造优秀的班集体,从而提升学生管理的水平。
关 键 词：以人为本 立德树人 班主任 
下载次数：3　　　在线阅读：13
初中学生作文修改能力培养探究获取全文在线阅读
5
出　　处：《华夏教师》 2018年第17期49-50,共2页
作　　者：裴鑫
摘　　要：作文教学在语文教学中占有很重要的地位,其中“作文修改”是写作过程中的一个重要环节。所以要重视作文的修改,指导学生借助语感和语文常识,熟练进行作文修改,在修改的过程中,充分发挥教师的主导作用,不断更新修改的方式方法,从而激...
关 键 词：作文 修改能力 兴趣 
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中学生手机依赖的原因与策略探析获取全文在线阅读
6
出　　处：《华夏教师》 2018年第12期12-13,共2页
作　　者：施霞
摘　　要：随着社会的发展,电子产品更新换代,手机俨然成为中小学生的＂新宠＂。手机依赖问题,已经成为众多家庭矛盾亲子关系的焦点。家长、教师必须正视孩子手机依赖的问题,客观冷静理性地分析孩子对手机痴迷的原因,对症下药,理性地引导孩子合...
关 键 词：手机依赖 依赖原因 家长的健康态度 底线 家校联系 
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以“理”会“知”——做一个“讲道理”的数学教师获取全文在线阅读
7
出　　处：《华夏教师》 2018年第17期51-51,共1页
作　　者：杨上明
摘　　要：伴随着核心素养理念的不断普及,数学教师应当积极转变教学模式,从讲道理入手,引导学生攀登“知其然,且知其所以然”的高度。基于此,本文主要从“科学编排趣味活动”“借助信息技术教学”以及“采用生活化教学”这三方面内容切入,针对...
关 键 词：核心素养 数学教师 信息技术 生活化 讲道理 
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用爱用心——初中班主任班级管理策略谈获取全文在线阅读
8
出　　处：《华夏教师》 2018年第12期14-14,共1页
作　　者：李东升 孙树英
摘　　要：众所周知,唯有用爱心浇灌出来的花朵才会绽放。教育学生也是如此,班主任在开展日程班级管理工作时也要做到用爱用心去进行管理,用爱心去教育每一位学生,使他们更好的成长与学习。本文就当前初中班主任班级管理的工作实践为研究对象,进...
关 键 词：初中 班级管理 爱心教育 
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“修·享·尝”：三维一体德育课程体系探索获取全文在线阅读
9
出　　处：《华夏教师》 2018年第17期2-3,共2页
作　　者：阳波
摘　　要：成都七中育才学校学道分校（以下简称学道）,创办于1998年,由三所历史较长的学校优化整合而成。2003年,学校与成都市东南里中学合并,迁入小巷深处的原东南里中学校址。四校合并,既带来了资源互补,又带来了观念冲突、教师矛盾...
关 键 词：四维一体 德育课程体系 探索 
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多角度构建高效的高中英语课堂获取全文在线阅读
10
出　　处：《华夏教师》 2018年第17期52-53,共2页
作　　者：任莉
摘　　要：随着新课程改革的全面推进,提高课堂教学效率的呼声越来越高。高中英语作为高中阶段课程体系的重要组成部分,如何构建高效的高中英语课堂,成为广大高中英语教育工作者面临的重要命题。基于此,我从构成课堂的三个要素：教学模式,学生,...
关 键 词：高中英语 高效课堂 教学模式 学生主体 
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