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"关键词=高校思政课"
362 条 记 录,以下是 1-10
高校教师权威弱化对教育的影响获取全文在线阅读
1
出  处:《天津中德应用技术大学学报》 2018年第6期123-127,共5页
作  者:陈毓
摘  要:高校治教育教师权威在治教育活动中具有重要影响。新时代,高校教师的权威也发生了重大变化。在各种因素的影响下,高校教师的权威呈弱化趋势。分析高校教师权威弱化的原因,以及对高校治教育的影响...
关 键 词:高校教师 权威弱化 高校教育 
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高校教师实践教学能力提升的路径获取全文在线阅读
2
出  处:《佳木斯大学社会科学学报》 2018年第5期172-175,共4页
作  者:蔡榕津
基金项目:2016年福建省第二批高校治理论教学改革试点立项项目:“集成创新:高校治理论实践教学改革的优化”(ZX16034),2016年福建省本科高校教育教学改革研究项目:“突出重点、丰富载体、联动机制--探索高校实践教学的创新路径”(JZ160264)
摘  要:目前部分高校教师实践教学能力并不理想,如实践主题设计缺乏针对性,过程性指导力不从心以及实践效果考评存在偏差等。要提升教师实践教学能力需要从主观努力与外部因素两个方面着手。就主观方面而言,教师需要树立立德树人的...
关 键 词:高校教师 实践教学能力 提升 路径 
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高校与大学生信仰教育获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2018年第33期112-113,共2页
作  者:王明安 刘旭芳
基金项目:湖南文理学院2017年教学改革研究重点项目(编号:JGZD1721).
摘  要:当代大学生是实现中国特色社会主义“两步走”宏伟目标的主力军,高校是大学生中国共产党信仰教育的主渠道。发挥高校的中国共产党信仰教育主渠道作用,必须讲好中国共产党成为并将长期成为执党的可能性、必然性、可行性和现...
关 键 词:高校 大学生 中国共产党信仰教育 治教育 
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习近平新时代中国特色社会主义想融入高校教学略论——以“概论”教学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第9期152-156,共5页
作  者:张璟 刘於清
基金项目:湖南省教育科学研究工作者协会2018年高职高专重点题“习近平新时代中国特色社会主义想融入高职教学路径研究”(项目编号:XJKX18A111); 共青团中央2018年度全国学校共青团研究重点题“习近平新时代共青团改革想及其对高校共青团工作指导意义研究”(项目编号:2018ZD185)阶段性研究成果
摘  要:习近平新时代中国特色社会主义想是我国经济社会发展必须长期坚持的指导想,将其融入高校教学,发挥其价值引领作用,有利于高校坚持中国特色社会主义大学办学方向,加强和改进高校治理论教育教学,培养担当民族复兴大任...
关 键 词:新时代中国特色社会主义 高校 教学路径 
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高校教学生态重构路径初探——以网络时代为背景获取全文在线阅读
5
出  处:《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第3期147-151,共5页
作  者:黄巧莲
摘  要:在互联网时代探索高校治理论的教学实效性,需要对其存在问题和内在规律进行梳理和反,从生态学角度分析互联网背景下高校教学生态遇到的现实困境,对高校教学生态重构路径进行探索。
关 键 词:互联网背景 高校 教学生态 路径 
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高校实践教学评价机制构建的路径选择——以CIPP评价模式为研究视角获取全文在线阅读
6
出  处:《焦作大学学报》 2018年第3期94-98,共5页
作  者:胡华 唐召云
基金项目:教育部2016年度高校示范马克主义学院和优秀教学科研团队重点建设项目“基于互联网云平台的高职治理论教学方法改革研究”(16JDSZK033);广东省2017年度高等学校治教育研究会一般题“CIPP视域下高职院校实践教学环节评价体系创新研究”(2017SZY086);广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目(德育专项)“工匠精神培育与职业院校德育融合研究”(2017JKDY26)。
摘  要:将CIPP评价模式引入高校实践教学评价机制,在梳理CIPP评价模式环节、特征、内涵的基础上,结合高校实践教学评价机制构建的三重维度,分析CIPP与高校实践教学评价机制的适切性,阐释CIPP评价模式对高校...
关 键 词:高校 实践教学 评价机制构建 CIPP评价模式 路径选择 
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红色文化资源融入高校理论的探索——以安徽为例获取全文在线阅读
7
出  处:《文教资料》 2018年第29期165-167,共3页
作  者:潘金刚
基金项目:安徽历史文化资源利用与高校理论实践教学探究,安徽省高等教育质量工程一般项目,2016jyxm0059. 2016年安徽大学研究性教学示范程“毛泽东想和中国特色社会主义理论体系概论”.
摘  要:如何增强高校理论的针对性与亲和力,是高校理论建设的目标与基本任务,这就要求不断改进教学方式方法。安徽有丰富的红色文化资源,将红色文化资源有效融入高校理论教学,开展红色文化教育,增强理论的教学实效性...
关 键 词:红色文化资源 高校理论 安徽 
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新媒体时代高校教师因势而新的三重理念获取全文在线阅读
8
出  处:《海南广播电视大学学报》 2018年第3期103-107,共5页
作  者:王莹
摘  要:做好高校治工作,要因势而新,运用新媒体新技术使工作活起来。发展是人类社会的永恒主题,因势而新是高校(以下简称)教学发展需要,是教学发展的必然。随着新媒体新技术的发展,大学生治工作必须创新教学理...
关 键 词:治教育 高校教师 因势而新 新媒体  
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高校教学中坚持德治与法治一体同行——以《基础》为例获取全文在线阅读
9
出  处:《高教学刊》 2018年第18期89-91,共3页
作  者:王晨
基金项目:2018年度河南省教育厅人文社会科学研究一般题“新时期高校德治教育与法治教育有机融合的路径探析研究”(编号:2018-ZDJH-137)阶段性成果; 2017年度河南省教育科学“十三五”规划一般题“新时期以国家意识形态安全推进大学生价值观教育研究”(编号:[2017]-JKGHYB-0016)阶段性成果; 2017年度河南农业大学人文社科类青年创新基金“国家意识形态安全视角下大学生价值观教育研究”(编号:KJCX2017B09)阶段性成果; 2016年度马克主义研究中心题阶段性成果“我国高校治教育与‘微时代’相融合的路径创新研究”(编号:MYKT2016-M05)
摘  要:德治与法治相结合是中国特色社会主义道路的鲜明特征,这不仅是共同调整社会生活的需求,更是维护市场经济健康发展的需求。社会治理中德治与法治的融合是提高公民道德素质与法律素养的最佳方式,也是治理社会最有效方式,但目前我国在德治...
关 键 词:高校 德治教育 法治教育 一体同行 
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高校教师与辅导员协同育人的功能定位及实施对策获取全文在线阅读
10
出  处:《学术论坛》 2018年第4期174-180,共7页
作  者:胡绪明
基金项目:上海市社科规划系列题“高校治工作的协同效应研究”(2017XA1004);上海理工大学教师教学发展研究重点项目“教师与辅导员协同育人的制度建设和实施路径研究”(CFTD16015Z)
摘  要:高校教师与辅导员两支队伍协同育人是高校实施全员、全方位、全过程育人的重要组成部分。掣肘高校教师与辅导员两支队伍协同育人的障碍性因素在于:治工作的学科化发展催生了两支队伍的结构性分化,辅导员队伍建设的专业...
关 键 词:治教育 协同育人 “三全”育人 高校教师 辅导员 
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