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"关键词=高三英语"
69 条 记 录,以下是 1-10
英语书面表达提分有技巧获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第17期50-52,共3页
作  者:尹继友
摘  要:笔者连续多年从事高三英语教学工作并参加高考英语书面表达的阅卷工作,发现高考英语书面表达的平均得分并不高,现把该类题型的失分原因和写作技巧,尤其是一些常见开头和结尾技巧以及过渡性的句子总结出来,助力同学们备战2018年英语...
关 键 词:英语书面表达 写作技巧 英语高考 阅卷工作 教学工作 高三英语 失分原因 结尾技巧 
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英语书面表达提分有技巧获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第18期51-53,共3页
作  者:尹继友
摘  要:笔者连续多年从事高三英语教学工作并参加高考英语书面表达的阅卷工作,发现高考英语书面表达的平均得分并不高,现把该类题型的失分原因和写作技巧,尤其是一些常见开头和结尾技巧以及过渡性的句子总结出来,助力同学们备战2018年英语...
关 键 词:英语书面表达 写作技巧 英语高考 阅卷工作 教学工作 高三英语 失分原因 结尾技巧 
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从学会到会学变苦学为乐学——高三学生英语自主学习能力培养初探获取全文在线阅读
3
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第4期150-151,共2页
作  者:金雯
摘  要:本文立足新课程标准,探讨在高三英语复习中学生的自主学习能力的培养,即在高三英语复习中突出学生的主体意识,创设情境,激发兴趣,尊重学生,还给学生自我发展的空间,教会学生自主学习的方法,从而使学生真正成为学习的主人。
关 键 词:高三英语 自主学习 能力培养 
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高三英语学习薄弱生转化策略之探究获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2018年第4期46-46,共1页
作  者:邹菊红
摘  要:任教高三英语教学六年来,屡屡发现很多学生英语基础薄弱、英语成绩居后、学习状态倦怠,这给正处于人生关键时期的高三学生带来了心灵的困扰与精神的压力,给他们即将到来的高考与不可预知的未来蒙上了阴影;部分学生甚至产生了严重的负面...
关 键 词:高三英语 薄弱生 转化策略 探究 
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迁移在高三英语写作中的应用策略获取全文在线阅读
5
出  处:《基础外语教育》 2017年第6期82-87,共6页
作  者:李杰
摘  要:高中学生在英语写作中常存在生搬硬套、机械生硬的问题。本文力图通过笔者的一堂写作案例课来研究探讨适合高中学生的迁移应用策略,从而帮助学生有效提高英语写作能力。合理有效的迁移要符合特定语境,要扣题,要灵活,更为关键的是迁移应...
关 键 词:写作迁移 高三英语 英语写作 
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高三英语书面表达讲评课教学案例获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2017年第22期48-48,共1页
作  者:邢季
摘  要:有效的书面表达讲评课能进一步提高学生的30字概括能力及文章升级档次能力。
关 键 词:高三英语 书面表达 有效讲评 教学案例 
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浅谈实施高三英语课堂限时阅读训练的方法获取全文在线阅读
7
出  处:《文教资料》 2017年第8期208-209,214共3页
作  者:穆红波
摘  要:阅读能力培养是高中英语教学的重要环节和重要目的之一。在高三英语复习中,阅读训练是一个重要环节,其效率在很大程度上决定着学生的英语阅读能力。在高三任务重、时间紧的情况下,如何在有限的时间内提高学生的阅读速度和阅读效率呢?本...
关 键 词:限时阅读 高三英语 阅读策略 阅读能力 
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高三英语文学阅读思维型课堂探究获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2017年第1期33-34,共2页
作  者:陈燕丽
基金项目:福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题(FJJK15-463)
摘  要:在语言教学中,英语文学阅读具有其他任何阅读无可比拟的优势,以文学阅读为依托的高三英语思维型教学模式,对学习者的思维能力发展将有深远的影响,其丰富的英语教育文化内涵能更好地体现英语课程工具性和人文性的统一,最终达到总复习教...
关 键 词:高三英语 文学阅读 思维能力 
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把脉高三学生英语“顽疾”,提高学生英语学习效率获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2017年第9期132-133,共2页
作  者:黄秀丽
摘  要:高三学生在英语学习方面问题依然很多,许多学生在词汇、阅读、语法、书写以及听说方面都未达标。"防甚于治",正确把脉高三学生英语学习中存在的问题,可以帮助我们更好地进行高中英语学习,从而使学生更加游刃有余地迎接高考。
关 键 词:高三英语 “顽疾” 策略 
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阶段侧重稳步提高三步到位———高考英语复习谈获取全文在线阅读
10
出  处:《黑河教育》 2016年第4期36-37,共2页
作  者:甘存娥 崔步生
摘  要:高三英语复习中,教师对高三课本的处理,上册应侧重篇章理解教学和语法复习教学;下册应侧重听力训练和篇章理解教学,扩展学生的知识能力层面,做到阶段侧重,稳步提高,三步到位,增强学生高考的自信心。
关 键 词:高三英语 阶段侧重 稳步提高 三步到位 
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