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检索条件:
"关键词=马克思主义中国化理论"
21 条 记 录,以下是 1-10
科学理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义获取全文在线阅读
1
出  处:《浙江社会科学》 2017年第11期4-8,共5页
作  者:胡承槐 王侃
基金项目:浙江省马克思主义(一流学科A类)学科项目研究成果
摘  要:习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持和运用马克思主义的立场、观点、方法,准确判断、郑重宣告中国特色社会主义建设已进入新时代,深刻揭示了中国特色社会主义新时代的历史方位、时代特征和社会主要矛盾,阐明了党和全国人民在中国特...
关 键 词:新时代中国特色社会主义思想 马克思主义中国最新理论体系 世界社会主义运动 
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多层面丰富和发展21世纪马克思主义获取全文在线阅读
2
出  处:《毛泽东邓小平理论研究》 2017年第9期53-61,共9页
作  者:王中保 程恩富
基金项目:程恩富,中国社会科学院学部委员、学部主席团成员兼马克思主义研究学部主任,中国社会科学院大学学术委员会副主任、教授、博士生导师.
摘  要:丰富和发展21世纪马克思主义,需要继续加以多层面综合推进:第一,在创新和发展主体层面,不断丰富和发展由马克思、恩格斯开创,并由后继者日益完善的理论体系;第二,在学术内涵层面,不断丰富和发展马克思主义关于自然、社会和思维发...
关 键 词:马克思主义定义 马克思主义原理 马克思主义整体性 发展21世纪马克思主义 马克思主义中国理论 
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马克思主义中国理论与高校思想政治教育的融合获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第5期159-161,共3页
作  者:欧晓彦 陈世润
摘  要:马克思主义中国理论核心思想体现在具体问题具体分析、以实践验证理论的准确性。这一理论与思想政治教育有机融合,对高校思想政治教育走实践发展之路将起到重要的推动作用。从马克思主义中国理论的应用是高校思想政治教育发展的重要出...
关 键 词:马克思主义中国理论 思政教育 融合 
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党校原著教学的困难与思考获取全文在线阅读
4
出  处:《党政论坛》 2017年第11期49-50,共2页
作  者:任春晓
摘  要:原著是马克思主义的思想原点,是马克思主义基本原理的资料来源,马克思主义经典作家把一生的革命理想、一生的社会实践、一生的理论思考,以及对现存制度的批判、对美好未来的设想、对人类全面发展的追求,都凝结成排排的文字,物为厚厚...
关 键 词:马克思主义中国理论 
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改革开放以来马克思主义中国理论成果演进概述——以“四个自信”重要论述为视角获取全文在线阅读
5
出  处:《黑河学刊》 2017年第3期67-,共1页
作  者:张琳琳
摘  要:深入研究邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,以“四个自信”重要论述为视角,在总结其各自内涵、历史地位等内容基础上,了解改革开放以来马克思主义中国理论成果演进历程。
关 键 词:四个自信 改革开放 马克思主义中国理论成果 演进历程 
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追问:马克思主义中国理论创新动力的密码——从习近平的“时代之问”谈起获取全文在线阅读
6
出  处:《学习论坛》 2016年第11期11-15,共5页
作  者:刘文卿
摘  要:习近平提出的具有内在关联性的"时代之问"具有丰富的内涵,是回应时代问题之问,是基本问题与具体问题统一之问,也是体现三大规律之问。从习近平的"时代之问"回溯中国特色社会主义理论创新的过程,可以更加清楚地认识到追问在中国特色...
关 键 词:追问 马克思主义中国理论创新 动力 时代之问 回溯 运演 
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论当前高校马克思主义中国理论教育应关注的三个问题获取全文在线阅读
7
出  处:《黑龙江高教研究》 北大2011版核心期刊 中文社会科学引文索引 2013年第11期124-126,共3页
作  者:苏醒 张澍军
基金项目:黑龙江省高等教育教学改革项目"高校思想政治理论课人才培养模式的创新研究"(编号:JG2012010682);齐齐哈尔大学教育教学改革项目"在高水平大学建设中地方性大学对实用型人才培养模式的选择问题研究"(编号:2010073)的阶段性研究成果.
摘  要:高校马克思主义中国理论的教育,要关注马克思主义中国理论教育的价值性问题,以培养大学生成才为价值追问;要关注马克思主义中国理论教育的目标性问题,着眼于高校人才培养面向社会、服务人民的针对性,培养学生历史唯物主义的基本...
关 键 词:高校 人才培养 马克思主义中国理论 
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马克思主义中国理论的结构与解读获取全文在线阅读
8
出  处:《湖北经济学院学报》 2013年第5期113-118,共6页
作  者:苏立公
基金项目:安徽省高校思政理论课建设工程省级立项建设项目(20122013SZKJSGC9-21)
摘  要:深入分析马克恩主义中国理论的结构,切实把握思想政治理论的解读方法,是当前高校提高思想政治理论教育针对性和实效性,继而实现和推进马克思主义中国、时代、大众所面临的重要而紧迫的任务。解析马克思主义中国理论的结构,既...
关 键 词:马克思主义中国理论 结构 解读 
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加强和改进高校马克思主义中国理论教育的方法论思考获取全文在线阅读
9
出  处:《湖北社会科学》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第4期164-167,共4页
作  者:胡顺
基金项目:湖北省教育厅科研计划立项课题“史论教学法在高职院校《概论》课教学中的运用研究”(B20129305);湖北省职业技术教育研究中心职业教育科学研究立项课题“史论教学法在高职院校思政课教学中的运用研究”(G2012C050);咸宁职业技术学院院级立项课题“史论教学法在高职院校《概论》课教学中的运用研究”(2012yjd017)~阶段性研究成果.
摘  要:摘要:马克思主义中国理论既是科学,又是信仰。然而,实效性不强依然是“概论”课教学的短板,影响了其教育功能的有效实现。遵循信仰确立的形成路径,在方法论层面,着力从知识视点、方法视点和信仰视点这三个节点去推动“概论”课教学...
关 键 词:马克思主义中国理论 教育实效性 方法论 
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马克思主义中国理论成果传播模式研究获取全文在线阅读
10
出  处:《山西大学学报:哲学社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2012年第5期80-85,共6页
作  者:张利萍
基金项目:山西省高等学校哲学社会科学研究项目“马克思主义中国成果传播机制研究”(20093008)
摘  要:马克思主义中国理论成果科学性和阶级性相统一,要求传播模式具有科学性和多重适应性。马克思主义中国理论成果的第一级传播模式明确了传播的基本流程,锁定了传播工作的七大重点;第二级传播模式,包括人内模式、人际模式、组织模式和...
关 键 词:马克思主义中国理论成果 科学性和阶级性 传播模式 
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