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"关键词=重奖"
48 条 记 录,以下是 1-10
技能冠军要重奖获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第28期75-76,共2页
作  者:朱小红
摘  要:作为一名职业学校的基础课教师,我认为技能冠军要重奖,理由有三。一、技能需要被重视和肯定。高超的技能是中国制造向中国创造转化的必要条件,技能人才需要被重视,需要被认可和崇尚。这种认可包括精神上的荣誉和物质上的奖金。二、世赛...
关 键 词:技能大赛 冠军 重奖 中国制造 人才需要 文化自信 基础课教师 职业学校 
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重奖冠军”之后应如何获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第28期73-74,共2页
作  者:李新红
摘  要:透过技能大赛重奖现象,我们不难发现依然存在着的职业贵贱之分,以及体面就业在我国的特殊含义。如何真正形成良好的社会风气,尚需要我们多一份思考,明晰自身的一份责任。逐步建立职业准入制度。我国由于特殊的国情,不同行业市场的准入...
关 键 词:重奖 职业准入制度 冠军 技能大赛 社会风气 特殊含义 体面就业 准入条件 
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重奖”的背后要处理好两个问题获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第28期74-74,共1页
作  者:杨一成 陈立
摘  要:给予世赛获奖者一定的奖励以表彰他们的艰辛努力和优异成绩无疑是必要的,但以下两个问题如果处理不好,“冠军效应”的放大一定会受影响。首先,那些未能获得奖牌的世赛选手有没有得到应有的关心?一味地偏爱获奖者会不会不经意间释放这样...
关 键 词:重奖 技能人才 自身能力 获奖者 冠军 选手 奖牌 比赛 
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从“重奖”出发发展是主线机制是归宿获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第28期75-75,共1页
作  者:李政
摘  要:表面上看,对“重奖”质疑来自于对资源有效配置的呼唤,但实际上反映了一种对技能冠军内在价值与社会价值的低估。我们应清醒地认识到,之所以“重奖技能冠军”,是因为当下太缺乏技术能手,相关行业太缺乏胜任复杂工作情境与工作任务的从...
关 键 词:重奖 技能人才队伍 国家科学技术奖 资源有效配置 社会价值 人才质量 奖励机制 内在价值 
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重奖”必要,但绝非唯一获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第28期70-71,共2页
作  者:徐健
摘  要:如何正确看待“重奖技能冠军”?首先,要科学分析“重奖技能冠军”的现实意义。一、“重奖”是对国际一流技能水平的价值肯定。由此,给予世界技能大赛的获奖者重奖是“合适的、值得的”。二、“重奖”是激励提升技能水平的具体举措。根据...
关 键 词:重奖 技能大赛 精神激励 物质激励 全盘否定 舆论导向 获奖者 冠军 
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重奖要科学适度面向人人成才是根本获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第28期72-73,共2页
作  者:蒋亚飞
摘  要:重奖世赛冠军的短期效应肯定是有的,但是绝不能对此有很高的期望值。能拿到奖牌的毕竟是极少数,随着时间的推移,榜样的激励作用自然而然地就会弱化。就像职业教育的技能大赛,其初衷在于全面推进技能培训、提升教学质量。但由于与获奖挂...
关 键 词:科学性 重奖 成才 技能大赛 职业教育 物质奖励 短期效应 技能培训 
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人才争夺战应该多些“日常思维”获取全文在线阅读
7
出  处:《领导科学》 2017年第20期21-21,共1页
作  者:乾羽
摘  要:在人才引进和争夺中,应该有两种思维。一种思维是重奖思维,对那些真正有水平、有能力、有知名度的人才,必须给予重奖,他们能够带来的除了个人智慧,还有社会资源和可预期的成果。另一种思维就是日常思维,关心那些数量更多、也更为普通...
关 键 词:人才争夺战 日常思维 人才引进 社会资源 知名度 重奖 个人 
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关于电力安全生产的思考获取全文在线阅读
8
出  处:《科技创新与应用》 2014年第14期165-165,共1页
作  者:崔勇
摘  要:安全是生产的前提和基础,安全生产是企业生存、发展、壮大的保障。电力工业是国民经济的基础产业,是社会公用事业的行业,电力企业安全生产不仅关系着国民经济的持续、稳步的发展,还关系着每一位企业员工的家庭幸福。这充分地体现了电力...
关 键 词:安全生产 反习惯性违章 重奖重罚 
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川煤集团283多万元重奖科技成果获取全文在线阅读
9
出  处:《煤炭经济研究》 2014年第4期40-40,共1页
摘  要:日前,四川省煤炭产业集团专门拿出283.09万元重奖集团公司2013年度科技成果、专利和论文等,激发了科技人员技术创新的积极性和创造性,为推动企业科技创新和科技进步注入了新的活力。
关 键 词:科技成果 集团公司 重奖 煤炭 企业科技创新 产业集团 技术创新 科技人员 
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重奖一线教师是高等教育的理性回归获取全文在线阅读
10
出  处:《教育与职业》 北大2011版核心期刊 2014年第13期85-85,共1页
作  者:孙曙峦
摘  要:浙江大学教师节典礼上,该校两位教授因长年坚持在本科生教学一线,并受到全校师生的广泛认可,每人获得了“浙江大学心平奖教金”i00万元的奖励。(据《新京报》报道)
关 键 词:理性回归 高等教育 一线教师 重奖 浙江大学 本科生教学 《新京报》 教师节 
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