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检索条件:
"关键词=通识教育"
2,159 条 记 录,以下是 1-10
通识教育与专业教育耦合下的教学创新路径探索 ——以《中国历史地理学概论》课程为例获取全文在线阅读
1
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2017年第4期97-100,共4页
作  者:江田祥
基金项目:2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“教学科研融合视角下项目驱动法在高师院校历史学专业教学中的运用及推广探研”(项目编号:2016JGB153).
摘  要:文章尝试将通识教育理念与历史专业教育有机耦合起来,灵活采用讲授、课堂讨论、问题探究等教学方法,通过阅读要求、小组讨论、田野考察等途径,有效提升中国历史地理学课程的教学效果.以通识教育的理念推动历史学本科教学质量,有效增强...
关 键 词:通识教育 专业教育 教学创新 历史学 
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通识教育改革与其核心课程群模块建设获取全文在线阅读
2
出  处:《河南工业大学学报:社会科学版》 2017年第5期99-104,共6页
作  者:张浩军 李文庠
基金项目:基金项目:2016年河南工业大学高等教育教学改革研究项目(2016GJYJXJ02,2016GJYJXJ07)
摘  要:分析了通识教育历史改革给高等教育改革带来的启示,研究了通识教育的内涵、作用与体系构成。指出由于当今时代结构性失业已形成规模,人类文明由分解走向综合,狭义的纯工程扩展到广义的“大工程”,狭义的专业教育既可以解决工程问题,又...
关 键 词:通识教育 专业教育 思维教育 核心课程群 
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基于职业素养的通识教育探析获取全文在线阅读
3
出  处:《广西广播电视大学学报》 2017年第5期33-35,共3页
作  者:姚璇
摘  要:随着我国高校人才培养目标的分化与转型,高等教育人才培养逐渐彰显出大众化、职业性和创新性的特征来,如何培养具有较高职业素养、创新能力的人才,是高校办学、兴学必须重视的核心内容。然而,历史原因造就的细分专业的传统教育模式,虽...
关 键 词:职业素养 通识教育 人才培养 模式 
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通识教育理念下高职美育课程改革思路探究获取全文在线阅读
4
出  处:《文学教育》 2017年第22期39-41,共3页
作  者:陈沛捷
基金项目:东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2016年度课题《通识教育理念下岭南地区高职美育课堂教学改革研究》,项目编号:2016T001:揭阳职业技术学院创新强校工程(2016-2020)教改项目.
摘  要:本文对当前高职院校中美育课程的开展现状进行了调研分析,发现大多数高职院校存在美育重视程度不够、美育资源发展不均、美育课程开设率过低、第二课堂缺乏引导、美育教学形式单一等问题。对此,引入通识教育的理念,提出了几点改革的具体...
关 键 词:通识教育 高职 美育 教学方法 
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通识教育理念下“知行合一”教学模式构建获取全文在线阅读
5
出  处:《黑河学院学报》 2017年第5期101-102,共2页
作  者:姜秀榕 胡志彪 童长青
摘  要:通识教育理念其实就是一个要还原于受教育者完美世界的理念。通过对通识教育理念下“知行合一”教学模式构建内涵的阐述,结合“知行合一”教学模式的现状及存在的问题,从更新观念、提高认识、优化课程设置课程设计调整、提高教师的通识教...
关 键 词:“知行合一” 教学模式 创新型人才 通识教育 
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高职院校实施英语通识教育的SWOT分析获取全文在线阅读
6
出  处:《北京城市学院学报》 2017年第5期42-46,共5页
作  者:陈霞
基金项目:广东女子职业技术学院2016年度高职教育质量工程教育教学改革项目“基于通识教育理念的女子职院公共英语课程体系建构”(项目编号:JGB201601).
摘  要:高职院校实施英语通识教育具有优势与劣势,同时也要面对机遇和风险。本文针对高职院校实施英语通识教育进行了SWOT分析和阐述,并对四者进行了不同的组合,得出了四个不同的选择。文章最后认为,高职院校实施英语通识教育是一种重大的...
关 键 词:高职院校 英语通识教育 SWOT 
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通识教育不是什么?获取全文在线阅读
7
出  处:《当代教育论坛》 2017年第5期32-39,共8页
作  者:宋德发 王玲霞
基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划2016年度省级重点资助课题“张楚廷‘隐性课程’思想研究”(课题编号:XJk016AGD008)的阶段性成果
摘  要:通识教育不是通才教育,它对知识结构和能力结构的追求没有通才教育那么高,但对人格结构的完善有着更明确的目标;通识教育不是专业教育的对立面,它虽然和专业教育有差异,但依然是"你中有我,我中有你"的关系;通识教育不是什么都知道...
关 键 词:通识教育 通才教育 专业教育 “完人”知识结构 能力结构 人格结构 
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通识教育为何重要获取全文在线阅读
8
出  处:《同舟共进》 2017年第10期30-32,共3页
作  者:李宏图
摘  要:通识教育提供多元的可能 关于通识教育对人才培养的作用,有很多不同的说法。前段时间国际博雅教育大会在复旦召开,很多校长作了主题发言。美国芝加哥大学校长的报告提到了“狐狸”和“刺猬”的问题,他认为人才有两种类型,一种是“狐...
关 键 词:通识教育 人才培养 大学校长 学生培养 博雅教育 适应能力 人才发展 狐狸 
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论“文化传承”作为大学的本体功能——兼论关乎国家安全的通识教育获取全文在线阅读
9
出  处:《社科纵横》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第10期143-149,共7页
作  者:高原
摘  要:强调大学是培养人才的场所是不错的,但我们的大学教育却有意无意地忽略了大学还是一个民族传承文明、传承文化的最重要、最主要的场所。即是说,文化传承不应是大学最后一项功能,而应列为第一。只有如此大学的角色与功能才能到位,办大学...
关 键 词:大学功能 文化传承 国学 通识教育 国家安全 
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以优质通识教育重振大学之理念——以台湾大学通识教育改革为例获取全文在线阅读
10
出  处:《高教发展与评估》 2017年第5期73-81,共9页
作  者:黄俊杰
摘  要:我今(2017)年2月1日刚从服务46年半的台湾大学正式退休,对母校充满了无限的感恩之情。今日我们讨论通识教育的改革,完全从教育理念思考。虽然以台湾大学通识教育改革的个案为例,但是只有将通识教育的改革,放在宏观的21世纪...
关 键 词:通识教育 教育改革 台湾大学 教育理念 大学理念 21世纪 母校 
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