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检索条件:
"关键词=跨文化交际意识"
100 条 记 录,以下是 1-10
“文化意识”培养目标下的英语课堂建构获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第27期6-6,共1页
作  者:马黎
摘  要:新颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出:“课程的总目标是贯彻党和国家关于全面发展的教育方针,落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观教育,体现英语学习的基本规律和英语教育的国际发展趋势,在义务教育的...
关 键 词:文化意识 培养目标 英语课堂 社会主义核心价值观教育 跨文化沟通能力 英语课程标准 跨文化交际意识 公民素养 
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论在商务翻译课程教学中培养学生的跨文化交际意识获取全文在线阅读
2
出  处:《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2018年第3期152-154,共3页
作  者:张习之
基金项目:广东外语外贸大学南国商学院项目“在培养应用型人才方针下翻译专业学生笔译职业素质的培养”(2016JG05);广东外语外贸大学南国商学院英语语言文化学院广东省特色重点学科(英语语言文学).
摘  要:跨文化交际意识的培养为高校商务英语专业学生的培养目标之一。“商务翻译”是商务英语专业本科的一门专业选修课。文章从历史原因和现实发展的需要方面分析了培养商务英语专业学生跨文化交际意识的必要性,并从思维方式、语言风格和审美心...
关 键 词:跨文化交际意识 商务翻译 翻译教学 
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跨文化交际在英语听说演练中的渗透获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江科学》 2018年第6期130-131,共2页
作  者:王梦莹
摘  要:通过对跨文化意识的研究,进一步阐明英语听力教学中注重学生跨文化交际能力培养的重要性和必要性,通过对英语听力教学的研究,提高英语课堂教学对学生英语文化意识的渗透,以提高学生对英语文化差异的认识,提升学生的听说读写能力。
关 键 词:英语教学 跨文化交际意识 能力意识 培养研究 
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基于中小学英语教师跨文化交际意识调研的讨论与分析获取全文在线阅读
4
出  处:《基础教育外语教学研究》 2017年第10期52-59,共8页
作  者:呼建勇
摘  要:随着全球经济一体化的进程,全球的文化也在不断地发展变化。发生在不同文化背景间的交际活动日益频繁。在此背景下,跨文化交际能力的重要性不言而喻。文化认知作为跨文化交际的起点,是开展成功交际的重要前提。本研究以文化认知为视角,...
关 键 词:文化认知 跨文化交际 跨文化交际能力 跨文化交际意识 
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大学英语教学中如何渗透跨文化交际意识获取全文在线阅读
5
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2017年第6期131-133,共3页
作  者:贺春苗
摘  要:语言是人类交流的重要工具,然而,不同国家的语言文化有着非常大的差异,从而在一定程度上影响交流的质量。基于此,以大学英语教学作为主要研究对象,强调在大学英语教学中渗透跨文化交际意识,从而提高大学生的良好交际能力。
关 键 词:大学英语 跨文化交际意识 教学 
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高中英语教学中学生跨文化交际意识的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《中学教学参考》 2017年第15期42-42,共1页
作  者:蒋为芹
摘  要:高中英语教学的主要目的是培养学生的语言运用能力。高中英语教师可以利用词汇教学、英语原版文章、实践活动等途径培养学生的跨文化交际意识,从而提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
关 键 词:高中英语 跨文化交际意识 文化背景 
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基于CBI理念的大学英语ESP课程——评《ESP框架TA用型本科院校大学英语教学模式研究》获取全文在线阅读
7
出  处:《高教发展与评估》 2017年第2期J0002-J0002,共1页
作  者:付星
摘  要:随着经济全球化和科技的不断进步,单一型人才已经不能满足社会发展的需求,迫切需要复合型和应用型人才,以应对日益加深的国际交往和科技文化交流。根据最新的《大学英语教学指南》(征求意见稿,2015)的教学目标:培养学生的语言应...
关 键 词:大学英语 ESP课程 教学模式研究 CBI理念 本科院校 科技文化交流 语言应用能力 跨文化交际意识 
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“一带一路”视阈下的跨文化交际课程内容探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《山东理工大学学报:社会科学版》 2017年第1期83-87,共5页
作  者:孔海燕
基金项目:山东理工大学“跨文化交际”课程负责人支持计划项目(201596)
摘  要:传统的跨文化交际课程已不能有效适应国家"一带一路"发展方略,为了适应社会发展,跨文化交际课程内容应该做以下调整:第一,更加重视跨文化交际意识、跨文化学习策略和跨文化学习态度的培养;第二,课程内容适当增加"一带一路"沿线国...
关 键 词:“一带一路” 跨文化交际意识 跨文化交际策略 跨文化交际态度 
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英汉动物隐喻研究及其对英语文化教学的启示获取全文在线阅读
9
出  处:《扬州教育学院学报》 2016年第4期76-79,共4页
作  者:任智
摘  要:根据概念隐喻理论,动物可以作为始发域映射到目标域“人”,形成“人即动物”的概念隐喻。英汉动物类隐喻研究表明,隐喻映射同时存在跨文化相似性与差异性,分为跨文化可对应类和跨文化不可对应类动物隐喻。具体表现为:同一动物始发域映...
关 键 词:概念隐喻 始发域 目标域 动物隐喻 隐喻对比教学 跨文化交际意识 
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高职院校公共英语课程建设方法探究——评《新技能英语高级教程》获取全文在线阅读
10
出  处:《当代教育科学》 2015年第23期I0012-I0012,共1页
作  者:杨晓燕
摘  要:在英语教学中,我们必须准确清晰地认识外语教育的意义和特殊功能。目前英语是国际化通用语言,也是信息时代的交际工具。在《新技能英语高级教程》一书中张连仲教授明确指出了英语教学有助于锻炼学生的思维能力,培养学生的学习能力,帮助...
关 键 词:公共英语课程 高职院校 教程 技能 建设方 创新思维能力 跨文化交际意识 英语教学 
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