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检索条件:
"关键词=贯通"
681 条 记 录,以下是 1-10
“党的十九大精神与马克思主义基本原理贯通”探究获取全文在线阅读
1
出  处:《沈阳师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期41-45,共5页
作  者:时家贤 郭玉伟
基金项目:辽宁省社会科学规划基金重点项目(L13AKS005)
摘  要:“党的十九大精神与马克思主义基本原理贯通”,不仅有丰富的内涵,而且有坚实的时代基础、理论基础、信念基础和思想基础.深入理解并做到“把学习贯彻党的十九大精神同学习马克思主义基本原理贯通起来”,具有十分重要的意义.实现“党的...
关 键 词:党的十九大精神 马克思主义基本原理 贯通 
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以“专业贯通改革”为导向的职业教育创新发展新模式获取全文在线阅读
2
出  处:《新丝路》 2018年第18期115-116,共2页
作  者:孔令军
基金项目:本文系教育部、陕西省教育厅高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)任务:建立产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步驱动课程改革的机制(RW-37);陕西省教育科学规划2017年度课题:高职“双主体”人才培养模式下的教师专业发展研究(SGH17V005);陕西工商职业学院2017年重点教学改革研究项目:高职在线开放课程建设的研究与探索(GJ1702)的研究成果。
摘  要:党的十九大提出的“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,是我国职业教育在新时期创新发展的根本任务和基本遵循。在新时代,以“专业贯通改革”为导向,建立产业结构调整驱动专业设置与改革,探索职业教育创新发展新模式,...
关 键 词:职业教育 创新发展 产业结构 专业贯通 
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基于工程应用能力培养的本科教学质量保障体系构建——以滨州学院“3+2”对口贯通机械专业建设为例获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2018年第24期84-86,共3页
作  者:孙鲁青 王明东
基金项目:山东省高等学校教学改革项目“校企合作下的新建本科院校教学质量评价研究”(编号:2015M024);山东省校园文化品牌建设项目“打造航空文化校园袁彰显学校办学特色”(鲁教工委字【2018】16号);滨州学院教学改革研究项目“面向春季高考的机械专业应用型人才培养改革与实践”(编号:BYJYZD201504)。
摘  要:“3+2”对口贯通机械专业教学中存在着人才培养目标及模式不清晰,资源互补优势发挥不充分,高职-本科衔接课程设置不合理,课程标准和评价方式不能很好适应现代职业教育要求等问题。文章以滨州学院为例,提出了面向区域内制造类岗位群...
关 键 词:“3+2”对口贯通培养 机械设计制造及其自动化 工程应用能力 教学质量保障 
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浅谈营配贯通平台建设对电力企业的作用获取全文在线阅读
4
出  处:《中国集体经济》 2018年第33期78-79,共2页
作  者:金鑫 李宁宁
摘  要:近年来,中国经济飞速发展,各行各业也随着宏观环境的影响逐渐壮大发展.与此同时.作为国民经济发展中重要地位的电力行业.也迎来了新的挑战。目前.电力企业主要业务分为营销业务和生产业务两大模块.如何将这两大业务间的信息实现共享...
关 键 词:营配贯通 电力企业 作用 
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浅析贯通培养教育管理现状获取全文在线阅读
5
出  处:《办公室业务》 2018年第20期65-65,共1页
作  者:马杰
摘  要:本文以北京市高端技术技能贯通培养试验项目为背景,从英语师资、教学对象和教学内容概况三方面,客观分析了基础阶段英语教学概况和特征,为构建合理有效的英语教学模式提供理论依据.
关 键 词:贯通培养 英语教学 
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七年贯通培养基础教育阶段学生核心素养特点及德育工作研究——以北京城市学院教育类贯通项目为例获取全文在线阅读
6
出  处:《北京城市学院学报》 2018年第5期88-94,共7页
作  者:赵坤 张亚蕾
摘  要:为了培养七年贯通制学生的思想道德素质和职业道德规范,落实立德树人的根本任务,实现北京地区贯通培养的项目要求,北京城市学院教育学部根据七年贯通制教育类专业学生特定的培养目标,全面开展针对七年贯通培养项目中的学前教育和小学教...
关 键 词:七年贯通培养 基础教育阶段 德育工作 核心素养 
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浅谈学生自主学习能力的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《学语文》 2018年第5期48-49,共2页
作  者:马海宁
摘  要:授之以渔是教育的根本所在,在语文的学习过程中,学生经历的不仅仅是阅读与背诵、记忆与识别,还要经历体验与感悟、质疑与辨析、理解与应用,这一切都是需要教师通过点拨、引领、启发等行为达成,让学生学而思、思而疑、疑而慧,最终促使...
关 键 词:质疑 贯通 感悟 自主 能力 
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教育公平视野下的新加坡教育分流制度研究获取全文在线阅读
8
出  处:《上海师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第5期98-107,共10页
作  者:夏惠贤
摘  要:教育公平与教育分流制度是共存于现代教育中看似矛盾的两个事物。基于对新加坡教育分流制度的分析,可以发现其具有微观课堂中的因材施教与普职教育结构中的流动贯通两大特点。新加坡教育分流制度有效地促进了新加坡教育结果公平的实现,并...
关 键 词:新加坡 教育分流制度 教育公平 因材施教 普职贯通 
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现代职业教育体系下中本有效贯通问题及对策获取全文在线阅读
9
出  处:《河北大学成人教育学院学报》 2018年第3期82-86,共5页
作  者:尚新花
摘  要:中职与应用本科院校的有效贯通是构建现代职业教育体系的内在要求,是实现职业教育内涵式发展的必然选择,也是贯彻终身教育理念的内在体现。通过分析目前中本贯通项目存在的关键问题,从培养目标、课程设置、课程开发、人才评价机制等方面...
关 键 词:现代职业教育体系 中本贯通 应用型本科 中等职业学校 
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论演奏艺术情感的“气息运用”获取全文在线阅读
10
出  处:《乐府新声:沈阳音乐学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第3期136-141,共6页
作  者:毛慧慧
摘  要:演奏艺术情感与艺术修养、音乐审美、音乐逻辑思维紧密相连.音乐呼吸是艺术气息的控制和调整.“气息运用”是以艺术情感为依托,感之于心、动之以情、气贯通达、气韵生动.气息是音乐的生命,没有“气息运用”就没有音乐生命的延续和存在...
关 键 词:艺术情感 气息运用 演奏 气韵 贯通 
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