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作者

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"关键词=课堂"
126,315 条 记 录,以下是 1-10
微实验视频在“工程热力学”翻转课堂中的应用研究获取全文在线阅读
1
出  处:《沈阳工程学院学报:社会科学版》 2019年第1期120-124,共5页
作  者:张瑞青 陈东雨
基金项目:教育部高等学校能源动力类专业教育教学改革项目一般项目(2016121348).
摘  要:“微实验”视频作为一种教学资源,是以开放共享的方式为学生提供系列实验教学视频短片。通过“微实验”视频嵌入实验中的相关知识点,以更为形象生动的视频画面展现给学生,学生可通过互联网随时浏览和观看“微实验”教学视频,保证学生随...
关 键 词:转型发展 微实验视频 翻转课堂 工程热力学 
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辽西区域文化与高校文化课共建初探获取全文在线阅读
2
出  处:《渤海大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期157-160,共4页
作  者:曲丽玮 孙源晨
基金项目:辽宁省社会科学基金项目“‘一带一路’战略下辽宁区域文化国际推广研究”(项目编号:L16BYY002)的阶段性成果;辽宁省社会科学基金项目“‘一带一路’战略下来华留学生语用失误防范策略”(项目编号:L17BYY003)的阶段性成果;2017年锦州市社会科学重点课题“辽西特色区域文化与高校文化课共建研究”(项目编号:锦社结字2017第161号)成果.
摘  要:辽西区域文化是辽西人类社会活动创造的物质和非物质的文化成果,其文化体系结构清晰,内容丰富,是中华传统文化的一部分,也是塑造辽宁区域形象、发展辽宁地区经济的有力推手。因此,高校在区域文化保护和传承中应担负起培育人才的社会责...
关 键 词:辽西 区域文化 高校 文化课堂 
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后现代主义视野下的基础教育课堂评价转变获取全文在线阅读
3
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期123-126,共4页
作  者:吴蓓蓓 张小菊
摘  要:主要陈述后现代主义视野下的基础教育课堂评价的四点转变:由更注重“双基”转变为更注重生成性的“三维目标”的课堂评价目标;由教师为主的课堂评价主体转向教师、学生平等的课堂评价主体的课堂评价主体;由学生在课堂中的言行举止和课堂...
关 键 词:后现代主义 课堂评价 转变 
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师范生实训课程体验教学法探究获取全文在线阅读
4
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第1期83-88,共6页
作  者:郑东辉 陶含怡
基金项目:浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“《课堂教学技能训练》体验教学的实践与变革”(kg20160098).
摘  要:依据库伯的体验学习圈和师范生的学习方式,建构适合实训课程的五段体验教学法,分别是:明确目标,设计训练项目;规范体验要求,加强方法指导;提供交流,反馈体验成果;作业检测,评估技能水平;创造应用情境,促进知识内化。体验教学法...
关 键 词:师范生 实训课程 课堂教学技能训练 体验教学 
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传统教学与翻转课堂相结合的教学模式探究——以“普通昆虫学”课程为例获取全文在线阅读
5
出  处:《通化师范学院学报》 2019年第2期82-85,共4页
作  者:徐伟 袁海滨 陶淑霞
基金项目:吉林农业大学教育教学研究课题(2015).
摘  要:翻转课堂是一种创新的教学模式,倡导个性化学习和自主学习理念,但随着翻转课堂的实施和推广,其不利因素逐渐显现.该文针对不同层次的学生采取传统教学、翻转课堂,以及传统教学与翻转课堂相结合的模式进行“普通昆虫学”课程教学实践,...
关 键 词:传统教学 翻转课堂 教学模式 普通昆虫学 
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基于课堂学习研究的师范生教学能力培养获取全文在线阅读
6
出  处:《山西师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期102-106,共5页
作  者:章月凤
摘  要:课堂学习研究是一种教师协作式行动研究,以变易理论指导教学设计、教学实践和教学反思,促进在职教师专业发展和校本课程开发,有助于建立教师专业学习社群。将课堂学习研究引入师范教育,有助于提升师范生教学设计和实施能力、教学反思能...
关 键 词:课堂学习研究 变易理论 师范教育 行动研究 教学能力培养 
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行动导向教学法在《汽车营销礼仪》课程中的实践与应用获取全文在线阅读
7
出  处:《辽宁农业职业技术学院学报》 2019年第1期45-47,共3页
作  者:水东莉
基金项目:全国农业职业教育“十三五”科研课题(2016-135-Y-036)。
摘  要:基于行动导向教学法的《汽车营销礼仪》课程改革是建立在提高职业综合素质的基础上,针对汽车营销与服务专业《汽车营销礼仪》课程教学中出现的问题,根据职业能力需求重新构建了课程体系,并利用信息化资源和手段实现课堂翻转。
关 键 词:行动导向 汽车营销礼仪 课程体系 课堂翻转 
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论大学课堂的封闭性现实及其公开性重建获取全文在线阅读
8
出  处:《石家庄学院学报》 2019年第1期144-151,共8页
作  者:刘刚 庞玲
基金项目:河北省社科基金项目“地方高校青年教师教学学术能力的核心结构要素与发展策略研究”(HB16JY030).
摘  要:大学课堂作为教育教学的基本场域和师生共同生活的公共时空,具有公开性的基本特征。大学课堂的公开性是实现教育效果的重要保障。然而,现实中的大学课堂却存在着教师主体自我、教师之间以及教师教学与学生多元发展可能性之间的种种封闭性...
关 键 词:大学课堂 封闭性 公开性 
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“微”诵经典“微”出传承——浅谈经典“微诵课”如何有效激发学生对国学经典的传承获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第1期89-90,共2页
作  者:王超
摘  要:国学经典是我国古典文学中的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝,千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,国学经典已成为我们民族约定俗成的教科书。我们开设“微课堂”进行润物无声的国学经典教学,潜移默化地用经典文化浸润每个孩子...
关 键 词:课堂 诵读经典 传承文化 
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浅谈基于云平台对学困生学习潜能的激发获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2019年第5期151-152,共2页
作  者:樊彩萍
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题立项课题《班级管理中“特殊学生”教育策略》的阶段性研究成果.
摘  要:学困生的转化是学校教育教学的一项重要而又棘手的工作。云班级管理与课堂教学作为云平台支撑下的一种新型的教学模式和学习方式,可以极大地激发学困生的学习潜能,恢复他们对学习的兴趣和自信。结合云班级管理与课堂教学的特点,从培养学...
关 键 词:课堂 学困生 潜能激发 
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