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"关键词=课堂"
115,314 条 记 录,以下是 1-10
翻转课堂模式在大学英语教学中的应用研究获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际》 2018年第13期203-204,共2页
作  者:韩乐猛
摘  要:翻转课堂是信息科学技术不断更新发展下产生的一种新型的课堂教学模式,对新时期变革传统的课堂教学模式具有重要的启发意义。近年来,翻转课堂模式已得到较为成熟的发展,在当前的大学英语教学中也发挥着重要作用,为高校的英语教学改革发...
关 键 词:翻转课堂 英语教学 策略研究 应用推广 
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多维互动教学模式在高中语文课堂教学中的应用研究
2
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期63-64,共2页
作  者:胡爱华
摘  要:传统的高中语文教学模式比较单一,不利于学生积极性的调动和语文核心素养的形成。多维互动模式能促进高中语文教学朝多元化方向发展,活跃课堂气氛,激发学生思维。本文主要探讨高中语文课堂教学中如何利用多维互动模式,譬如微课、对分课...
关 键 词:多维互动教学模式 高中语文课堂 应用和问题 
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数学理解:课堂教学的价值追求获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第41期28-30,共3页
作  者:包静娟
摘  要:数学理解的意义清晰可见。首先只有被学生理解了的数学,才能真正成为支撑学生今后发展的资源,也只有理解了数学的学生,才是从根本上享有了主体地位的学生;其次,教师在理念上确立了关注学生的理解,教学才能真正成为支撑学生的数学理解...
关 键 词:数学理解 课堂教学 价值追求 
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任务型教学背景下构建开放式应用文写作教学获取全文在线阅读
4
出  处:《办公室业务》 2018年第14期12-12,共1页
作  者:张艳
摘  要:任务型教学以学生为主,着力于开放式课堂教学的构建。应用文写作教学的优化与调整,应创新教学方法,提高教学质量。本文分析了高职院校应用文写作教学存在的问题,并在此基础之上,从创设任务情境、自主实践、多元评价等方面,阐述了任务...
关 键 词:任务型教学 开放式课堂 应用文写作教学 
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“打开”天地新获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第34期56-57,共2页
作  者:杨九俊
摘  要:几年前,我曾写过一篇题为《让课堂向四面八方打开》的文章,吴金根校长多年来潜心研究学校管理,思考并实践"打开的教育"。可见,在教育教学的开放性上,我们"所见略同"。不同的是,我只是在说,吴金根校长则主要在做,而且做出了成效...
关 键 词:天地 教育教学 学校管理 校长 文章 课堂 
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多角度构建高效的高中英语课堂获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第17期52-53,共2页
作  者:任莉
摘  要:随着新课程改革的全面推进,提高课堂教学效率的呼声越来越高。高中英语作为高中阶段课程体系的重要组成部分,如何构建高效的高中英语课堂,成为广大高中英语教育工作者面临的重要命题。基于此,我从构成课堂的三个要素:教学模式,学生,...
关 键 词:高中英语 高效课堂 教学模式 学生主体 
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语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用
7
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期68-69,共2页
作  者:张翼
摘  要:随着近年来我国新课改的不断推行,国家比较注重学生的教育培养,并且针对不同年龄段的学生进行了相应的教学改革,反响都不错,在这其中主要抓住学生的兴趣、爱好等来改变教学方式。小学语文教学也成为教育行业中所关注的焦点。翻转课堂教...
关 键 词:翻转课堂 教学模式 语文阅读教学 应用探究 
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教师提问设计对课堂教学的有效性的研究获取全文在线阅读
8
出  处:《现代交际》 2018年第14期179-179,178共2页
作  者:靳莹莹
摘  要:提问是促使教学活动顺利进行的重要手段。通过提问,教师能够充分调动学生参与问题讨论的积极性和主动性,与学生针对教学中的问题进行磨合,从而实现教学目的。但在提问过程中存在一些问题,例如教师的提问不能引起学生的兴趣,提问的方式...
关 键 词:教师提问 有效性 课堂教学 
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浅析高职类学生AB级考试背景下的大学英语课堂教学策略获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际》 2018年第12期181-182,共2页
作  者:李勇
摘  要:本文在高职阶段AB级考试的基础上,分析其当前发展现状,以及对大学英语课堂教学的积极与消极影响,之后在AB级考试的背景之下,对大学英语课堂教学质量进行优化的相关措施进行探究,期望不仅可以帮助学生顺利地完成AB级考试,还可以...
关 键 词:高职 AB级考试 大学英语 课堂教学 
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明辨英汉思维差异 优化英语写作教学获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第43期39-42,共4页
作  者:汪颖
摘  要:从句与篇章两个方面入手,归纳总结高中生在英语写作时因受汉语思维干扰而产生的一些问题。建议英语教师在教学时要有意识地强化英汉思维的差异,帮助学生找到英语写作与汉语写作迥然不同的遣词造句谋篇的差别及思维规律,从而提高学生的英...
关 键 词:思维差异 英语写作 课堂教学 
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