论文筛选

-

领域

  • 38篇语言文字
  • 14篇哲学宗教
  • 8篇文化科学
  • 6篇文学
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 2篇历史地理
  • 2篇理学
  • 1篇艺术
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 55篇语言表征
  • 6篇心理表征
  • 2篇英汉
  • 2篇语言获得
  • 2篇事件相关电位
  • 2篇动词
  • 2篇科学知识社会...
  • 2篇汉语
  • 2篇儿童
  • 2篇操作语言
  • 1篇因果关系
  • 1篇隐喻意识
  • 1篇英译本
  • 1篇有界性
  • 1篇语法化现象
  • 1篇语篇
  • 1篇语言符号系统
  • 1篇语言干扰
  • 1篇语言观
  • 1篇语言学

机构

  • 2篇南京大学
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇辽宁师范大学
  • 2篇苏州大学
  • 2篇湘潭大学
  • 2篇首都师范大学
  • 2篇西北师范大学
  • 2篇中山大学
  • 2篇四川外语学院
  • 1篇广东医学院
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇鞍山师范学院
  • 1篇大连理工大学
  • 1篇复旦大学
  • 1篇广州大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇安徽农业大学
  • 1篇合肥工业大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇吉林师范大学

作者

  • 2篇王争艳
  • 2篇傅轶飞
  • 2篇邢冬梅
  • 2篇郭春彦
  • 2篇丁锦红
  • 2篇张钦
  • 1篇全鹏
  • 1篇何子静
  • 1篇高定国
  • 1篇刘振前
  • 1篇庞丽娟
  • 1篇韩小雨
  • 1篇唐一源
  • 1篇时小英
  • 1篇宋德生
  • 1篇陈新仁
  • 1篇刘宇红
  • 1篇蔡厚德
  • 1篇王纯磊
  • 1篇蔡仲

期刊

  • 3篇心理学报
  • 3篇外语学刊
  • 3篇心理科学
  • 3篇西安外国语大...
  • 2篇四川外语学院...
  • 2篇现代外语
  • 2篇外语研究
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇山西师大学报...
  • 1篇合肥工业大学...
  • 1篇语文知识
  • 1篇襄樊学院学报
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇学习与探索
  • 1篇当代语言学
  • 1篇浙江社会科学
  • 1篇江苏社会科学
  • 1篇厦门大学学报...
  • 1篇外国文学研究
  • 1篇社会科学

年份

  • 2篇2018
  • 7篇2017
  • 3篇2016
  • 7篇2015
  • 5篇2014
  • 4篇2013
  • 6篇2012
  • 2篇2011
  • 6篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇1999
  • 1篇1996
  • 1篇1989
检索条件:
"关键词=语言表征"
71 条 记 录,以下是 1-10
学前儿童阅读理解的具身认知基础及其教育反思获取全文在线阅读
1
出  处:《绍兴文理学院学报》 2018年第3期16-21,共6页
作  者:徐慧艳 张静 陈巍
基金项目:教育部人文社科规划青年基金项目“幼儿阅读理解的具身认知基础及其教育应用研究”(17YJC880111);浙江省哲学社会科学规划项目“具身认知视野下4-6岁幼儿的阅读理解能力”(16NDJC119YB);浙江省教育厅科研项目“基于橡胶手错觉实验的意识难问题探究”(Y201636521)。
摘  要:学前儿童早期阅读理解能力是其读写能力发展的核心经验之一。第二代认知科学提出的“具身认知”理论对认知语言学进行了新的诠释,包括知觉符号系统理论、索引假设和浸入式体验者框架理论等语言理解的知觉表征理论均认为语言理解本质上是具...
关 键 词:具身认知 学前儿童 阅读理解 语言表征 
下载次数:0   在线阅读:0
语言(不)礼貌理论与实践研究”专栏获取全文在线阅读
2
出  处:《天津外国语大学学报》 2018年第1期1-1,共1页
摘  要:主持人语(陈新仁):语言(不)礼貌研究尽管一开始并非语用学的研究对象(Levinson,1983),但如今已经迅猛发展成为语用学最热门的话题之一(Culpeper&Haugh,2014),近年来更是催生了人际语用学(in...
关 键 词:礼貌理论 语言表征 实践研究 人际关系 专栏 西方中心主义 文化主位 跨学科研究 
下载次数:0   在线阅读:4
中国特色哲学话语体系构建的三点思考获取全文在线阅读
3
出  处:《理论探索》 2017年第6期52-56,共5页
作  者:刘伟伟
摘  要:中国特色哲学话语体系构建不仅需要在学理性上具备哲学话语体系构建的一般性特征,而且应当在哲学的话语概念、论说主题和立场等方面具有中国本土特色,融合传统与现实、贯通民族与世界。中国特色哲学话语体系构建在中国文化意识形态的对外...
关 键 词:中国特色哲学话语体系 语言表征 意识形态 文化认同 
下载次数:7   在线阅读:112
也谈语言腐败:定义、范式及语言表征获取全文在线阅读
4
出  处:《当代修辞学》 2017年第6期82-90,共9页
作  者:李凌燕 梁文华
基金项目:本文为2016年教育部人文社科规划基金一般项目“基于媒体场域中语言腐败治理的社会主义核心价值话语体系研究”(项目编号:16YJAZH032)及2016年上海市语测中心项目“媒体场域中的语言腐败及其治理研究”的阶段性成果(项目编号:YB-2016-17).
摘  要:语言腐败是话语主体在重构事件的过程中滥用话语权而产生的一种语用现象。人类叙事的六类范式:①A=B;②AB;③BA;④A∩B≠Ф;⑤A∩B=Ф;⑥A=Ф,B≠Ф中,(2)(3)(4)(5)(6)式都可能孳生语言腐败。我...
关 键 词:语言腐败 叙事 话语权 语言表征 易色 模糊表述法 委婉语 
下载次数:7   在线阅读:8
八年级学生数学概念表征及其对学业成绩的影响机制——基于Z省的大规模测试获取全文在线阅读
5
出  处:《数学教育学报》 2017年第6期60-66,共7页
作  者:何声清 綦春霞
基金项目:北京师范大学未来教育高精尖创新中心项目——中学数学学科诊断分析工具开发与应用研究(BJAICFE2016SR-008); 2016年国家建设高水平大学公派研究生项目(留金发[2016]3100); 中国基础教育质量监测协同创新中心“区域质量健康体检项目”子项目——中学数学学业质量诊断与反馈(105006)
摘  要:依托大规模纸笔测试,以Z省34 412名八年级学生为被试考察数学概念表征及其对学业成绩的影响机制.结果表明,概念表征得分排序从高到低依次是符号表征语言表征、图象表征及结构表征;男生结构表征显著优于女生,女生在其它表征方...
关 键 词:八年级 符号表征 图象表征 语言表征 结构表征 学业成绩 
下载次数:0   在线阅读:3
论“交互协同模式”解释力的充分性获取全文在线阅读
6
出  处:《北京化工大学学报:社会科学版》 2017年第2期57-62,共6页
作  者:邱琳
摘  要:作为心理语言学新兴的理论,“交互协同模式”从语言表征及其情景模式互为一致的角度解释了对话双方理解的达成,填补了以“编码”和“解码”思路解释对话中语言产出与语言理解过程的局限和不足。但聚焦“交互协同模式”的某些理论设想,其...
关 键 词:交互协同模式 语言表征 情景模式 协同 启动 
下载次数:1   在线阅读:6
浅论洛可可的装饰语言表征及艺术价值获取全文在线阅读
7
出  处:《山东工艺美术学院学报》 2017年第2期78-81,共4页
作  者:胡发仲 马涛
摘  要:本文从装饰纹样、材料结构和色彩光影等几个方面对洛可可艺术风格进行了深入分析,论述了其装饰语言表征及其对现代设计的影响及艺术价值。
关 键 词:洛可可 语言表征 自然风格 古典主义 
下载次数:1   在线阅读:5
致使义视角下的“使”字句及其英语表达形式——一项基于平行语料库的调查获取全文在线阅读
8
出  处:《西安外国语大学学报》 2017年第1期39-45,共7页
作  者:刘婧 李福印
基金项目:本文受到2013年度国家社会科学基金项目“现代汉语宏事件语义类型学实证研究“(项目编号:13BYY012)以及2016年中央高校基本科研业务费资助项目“北京政治话语中因果关系语言表征理论研究”(项目编号:YWF-16-WYXY-010)资助.
摘  要:“使”字句是现代汉语典型的致使句式,英语不存在一种单一句式与之完全对应,这给汉英对比研究留下极大探索空间。本文以Talmy的致使义理论为框架考察“使”字句的语义。研究发现:一、现代汉语致使元素“使”可对应英语中的迂回致使...
关 键 词:语言表征 致使义 “使”字句 基本致使义类型 
下载次数:5   在线阅读:8
英汉“EAT/吃”行为事件语言表征的概念转喻研究获取全文在线阅读
9
出  处:《淮海工学院学报:人文社会科学版》 2017年第2期60-63,共4页
作  者:王玛玲
基金项目:湖南省研究生科研创新项目(CX2016B197)
摘  要:从概念转喻理论出发,结合从“英国国家语料库”“国家语委现代汉语平衡语料库”和“北京大学中国语言学研究中心现代汉语语料库”搜集来的语料,研究英汉“EAT/吃”行为事件的语言表征。研究发现,由于英语本身语言特性的限制,英汉“...
关 键 词:英汉 “EAT/吃”行为事件 概念转喻理论 语言表征 
下载次数:2   在线阅读:3
让“非语言表征”成为语言学习的助推器获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2016年第24期64-67,共4页
作  者:朱旭光
摘  要:心理学研究表明,人的信息储存为“双重编码”,即“语言”和“表象”,意思是说,对于信息,人能够以语言的方式把它作为“记忆里的事实陈述”储存,同时还能以另一种方式——“表象”在大脑中存储。这种“表象方式”在心理学上被称为“非...
关 键 词:语言学习 语言表征 助推器 心理学研究 信息储存 双重编码 语言 事实陈述 
下载次数:3   在线阅读:1
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较