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"关键词=语言"
147,442 条 记 录,以下是 1-10
试论辛弃疾词的语言风格与生平联系
1
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第12期105-107,共3页
作  者:吴伟新
摘  要:辛弃疾的词豪放雄壮,语言风格方面"苏辛"并称。他不同时期的生活经历,影响词作语言风格产生变化。
关 键 词:辛弃疾  语言风格 生平 
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论训诂学的新体系兼论《诗经》语言研究——序吕珍玉教授著《诗经训解与诠释》
2
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第12期11-28,共18页
作  者:冯蒸
摘  要:承蒙台湾东海大学吕珍玉教授厚爱,让我给她的大著《诗经训解与诠释》写一篇序,我接到这个任务后真是诚惶诚恐。首先,我不是一个《诗经》学的研究专家,只能够说是一位《诗经》学研究的爱好者,没有专门的研究成果,其次,我对训诂学也只...
关 键 词:《诗经》学 训诂学 教授 语言研究 诠释  体系 东海大学 
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中班幼儿语言教学语言表达能力培养探究
3
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期107-108,共2页
作  者:韩雨华
摘  要:随着科技的发展,人与人的交流也越来越多了,因此语言表达能力显得越来越重要了,而幼儿时期是学习语言最敏捷最快速的时期,中班幼儿更是学习语言的关键期,但目前幼儿园语言教学中仍存在着许多弊端,本文根据目前幼儿语言教学中对中班幼...
关 键 词:中班幼儿 语言教学 语言表达能力 对策 
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从《欢乐颂2》再探语言的性别差异获取全文在线阅读
4
出  处:《现代交际》 2018年第13期72-72,71共2页
作  者:侯靖
摘  要:语言是人们用来表情达意,进行交流的工具,也是一个民族的思维方式的展现。语言性别差异一直是社会语言学的重要研究问题,从这种差异性可反映出当代的社会情况。本文从热播剧《欢乐颂2》剧中的人物对话及用语的具体实例来再探语言性别差...
关 键 词:语言性别差异 社会语言 话语 
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幼儿语言教学的几点意见
5
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期109-109,共1页
作  者:乔海波
摘  要:语言是一个人成长的基础,对于认识世界、与人交流都有着积极的作用。所以语言教学要从幼儿抓起。
关 键 词:幼儿 语言教学 探究 
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幼儿语言表达能力的培养探究
6
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期110-110,共1页
作  者:张远春
摘  要:语言是人类相互交流最重要的工具,幼儿时期是接受和模仿的最佳时期,也是最关键的时期。所以作为幼儿教师应根据幼儿语言的发展状况和孩子的认知能力来提高幼儿的语言表达能力。
关 键 词:幼儿 语言表达能力的现状 培养策略 
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讲汉字故事 丰富语言积累
7
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第10期94-95,共2页
作  者:陈旭
摘  要:知识与能力的获得离不开积累。本文作者通过行动研究,总结了识字教学中,采用讲'汉字故事'的方法,在实践中学习语文应用语文,能有效促进学生语言积累。
关 键 词:汉字故事 语言积累 反思教学 
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儿童语言习得的教学理解与路径——基于“语言输入假说”的视角获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第41期51-53,共3页
作  者:陈建先
摘  要:美国语言学家克拉申的"语言输入假说"认为,只有当学习者接触到"可理解的语言输入",才能产生语言习得。从儿童语言习得的教育理解,基于"语言输入假说"视域的儿童语言习得至少包含四个方面的教学路径:理解性输入,大数量输入,关联...
关 键 词:儿童语言习得 教学理解 教学路径 
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“一话辅三言,三言育风格”教师职业语言能力培养体系的构建与实施
9
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期20-21,共2页
作  者:王桂波
基金项目:2016年吉林省教育厅高等教育教学改革研究重点课题;“国家级精品资源共享课教师语言的慕课研究与实践”
摘  要:本文拟从吉林师范大学'一话辅三言,三言育风格'教师职业语言能力培养入手,探讨其构建体系与实施路径,以期对教师职业语言能力构建提出建设性的探索。
关 键 词:教师职业语言能力 构建体系 实施路径 
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播音主持语言艺术评析
10
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第9期62-62,67共2页
作  者:唐梓然
摘  要:随着科技的发展普及,广播电视行业的突飞猛进,电视节目已经成为人们必不可少的娱乐,节目主持人在某种程度上可以说是这个行业的形象代言人,节目主持人的公众形象在很大程度上决定着节目的呈现状态与效果,影响引导着受众的价值取向和观...
关 键 词:播音主持 语言艺术 全媒体 
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