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"关键词=语文教师"
4,887 条 记 录,以下是 1-10
信手拈来就是山——浅谈作文素材的立体处理获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第23期120-125,共6页
作  者:张晋
摘  要:在作文写作里,作文素材的收集与整理一向深受重视,几乎每一位语文教师都要求过同学们在平时的学习中做好素材积累,并且有很多老师是硬性规定素材收集的数量和类型。但是,进入高三备考冲刺阶段,如何用上用好作文素材,却是众说纷纭。笔...
关 键 词:作文素材 立体 素材收集 作文写作 素材积累 语文教师 冲刺阶段 同学 
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于永正语文教育实践:一部伟大的作品获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第33期51-52,55共3页
作  者:魏星
摘  要:教学是一种艺术。艺术,总是和美、创造等联系在一起。广大语文教师喜欢于永正老师的课,为于氏教学艺术深深折服。可以说,于永正语文教育实践就是一部伟大的作品。
关 键 词:语文教师 教育实践 于永正 作品 教学艺术 老师 
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精诚作浆 慈悲为航获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第33期66-66,68共2页
作  者:张艳平
摘  要:有人说,你现在的气质里,藏着你走过的路,见过的人和读过的书。感谢《小学语文教师》,感谢《江苏教育》,感谢于永正老师,让我平庸的生命漾起了一丝光彩。与他们的相遇,让我成了今天的我。
关 键 词:慈悲 《江苏教育》 语文教师 感谢 于永正 小学 老师 
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爱在心头天不老——我和王兰老师二三事获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第22期79-80,共2页
作  者:赵凯宁
基金项目:本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“王兰‘美丽语文’教学思想的实践与推广”的阶段性研究成果。
摘  要:“你们长江路小学的王兰老师可真是了不起,是一位美丽优雅的老教育家……”已经记不清有多少教育同行或圈外的朋友向我发出过这样的赞叹了。王兰,小学语文教育界大名鼎鼎的楷模,生活中和蔼可亲的奶奶。我和她,还真有故事可说。作为一名...
关 键 词:老师 小学语文 青年语文教师 专业发展 教育家 教育界 老教师 教学方 
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在语文课堂教学中进行小组合作学习获取全文在线阅读
5
出  处:《文学教育》 2018年第19期72-73,共2页
作  者:赵莹
摘  要:小组合作是中小学教师常用的一种教学方式,对学生学习能力与学习热情的提高具有极为重要的促进作用,因此,小学语文教师在教学的过程中应当充分小组合作来改善枯燥无味的课堂氛围,让学生能主动融入到课堂教学中,以此不断提高自身的学习...
关 键 词:小组合作 小学语文 语文教师 
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在高中课外阅读教学中提升语文核心素养获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2018年第16期100-101,共2页
作  者:陈宝红
摘  要:学科核心素养培养是近年来教育界新提出的一种教育理念。它旨在提高学生学科综合素质,促进其全面发展,符合素质教育的大方向。高中语文教师应该充分认识到课外阅读教学在培养学生语文核心素养方面的重要意义,全力发挥课外阅读教学在学生...
关 键 词:课外阅读教学 意义 路径 语文核心素养 高中语文教师 
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论新课标背景下高中语文教师专业水平的内涵及养成获取全文在线阅读
7
出  处:《河南科技学院学报:社会科学版》 2018年第6期56-59,共4页
作  者:周全星
基金项目:2015年河南省教师教育课程改革项目“新课标背景下的高中语文教师养成研究”
摘  要:通过对新课标背景下高中语文教师专业水平养成的论述,总结了成熟的高中语文教师应该达到的语文水平、语文教学技能和语文教学评价能力,而这些能力的养成主要来自于后天的学习和训练。三个方面以语文水平为基本内容,以教学技能为外在表现...
关 键 词:新课标 高中语文教师 养成 
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我们应该如何对待“假课文”获取全文在线阅读
8
出  处:《今日教育》 2018年第6期54-56,共3页
摘  要:我是一名二年级语文教师,马上就要教《爱迪生救妈妈》这一课。可是,不久前,《校长怒了!还有多少假课文在侮辱孩子的智商?》一文在网上再次引发关于“假课文”的探讨。文章提及人教版二年级课文《爱迪生救妈妈》与历史不符,课文写7岁...
关 键 词:课文 爱迪生 语文教师 二年级 妈妈 人教版 校长 孩子 
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中小学语文教学获取全文在线阅读
9
出  处:《教育与教学研究》 2018年第6期82-111,共30页
作  者:王开宇 张婷
摘  要:文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。中小学语文教育是个体人文素养的奠基阶段,特别是学生阅读和写作能力的培养更是中小学语文教育的重中之重。而中小学生生活体验不丰富,其阅读和写作水平可能不尽人意...
关 键 词:小学语文教学 小学语文教育 学生全面发展 教学研究成果 人文素养 学生阅读 中小学生 语文教师 
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漫谈生活语文教师文本解读能力获取全文在线阅读
10
出  处:《现代特殊教育》 2018年第13期73-75,共3页
作  者:高鹏凌
摘  要:教材是落实教学的载体,对教材文本的解读在语文教学中占据着重要地位,是语文教学成败的关键。可是,在以生活为核心构建起的培智学校语文学科教学中,一些教师却迷失于课程的生活化定位以及文本的简略化编排,抱怨“抓不住重点”“文本太...
关 键 词:教材文本 语文教师 解读能力 生活化 语文教学 学科教学 培智学校 课程 
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