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"关键词=语文教学"
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优化语文课堂评价,有效提高课堂效率获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第12期6-8,12共4页
作  者:王勇 谷丽亚
摘  要:课堂评价是一个收集学生学习信息、解释信息,并以此为依据改进、实施课堂教学和学生学习的过程,所要评价的是学生在教学过程中获得的学习结果,即学生达到教师期望达到的学习目标的程度,目的在于改进学生的学习。本文探讨在语文的课堂教...
关 键 词:语文教学 课堂评价 评价任务 
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教学设计应以文本解读为核心——《方山子传》课堂实录获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第16期48-51,共4页
作  者:林枫竹
摘  要:语文教学中,文本解读至关重要.在备课阶段,教师首先要深入挖掘文本,在挖透文本的基础之上进行教学设计,只有把文本读透,教学设计才能水到渠成.在《方山子传》的教学设计中,笔者以一个“异”字为核心,以“异在何处”“缘何而异”“...
关 键 词:《方山子传》 文本解读 教学设计 课堂实录 语文教学 引导学生 思维品质 备课 
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关于语言与语文及其教学的思考
3
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第5期1-5,共5页
作  者:周金声 赵丽玲
基金项目:周金声主持的国家社科一般项目(编号:15BYY017);赵丽玲主持的湖北省教育厅重点项目成果之一(编号:16D038)
摘  要:在全球语言领域汉语文是最独特的一种存在,其语言与文字是两个相辅相成的独立的体系:汉语言是用音节声调表达意义的音频系统;汉文是用笔画构形表达意义的线条符号系统。汉语文没有像拼音文字那样弱化了以形表意的功能,而是始终保持了示...
关 键 词:语言 语文及其教学 思考 
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语文教学中合作学习的应用
4
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第5期94-94,共1页
作  者:王男男
摘  要:合作学习是一种有效教学策略,有效突出了学生主体学习地位,提升了学生的学习效率与合作能力。本文就如何在小学语文教学中有效运用合作学习教学模式,提出一些可行性措施。希望能给小学语文教学有益的参考与借鉴。
关 键 词:语文教学 合作学习应用 策略 
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语文识字教学策略与思考
5
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第5期95-95,共1页
作  者:陈春凤
摘  要:作为小学语文学习中的基础部分,识字教学严重影响着学生学习能力的形成和发展,因此,采用科学的教学策略,提高小学生的识字能力,成为小学语文教师的教学任务。本文通过简要分析小学语文识字教学的现状,指出小学语文识字教学的有效策略...
关 键 词:语文识字教学 策略与思考 
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语文教学浅议
6
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第5期99-99,共1页
作  者:张文梅
摘  要:在小学语文教学过程中,培养孩子们学语文的兴趣很重要。从一年级入学开始,就让孩子们走进语文这有声有色的乐园,让孩子们学在其中,乐在其中。在培养孩子们自学能力的同时,不仅会让教学省时省力,还会让孩子们有种成就感。本文根据自己...
关 键 词:语文教学 兴趣为先 事半功倍 
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语文教学运用多媒体存在的问题和解决策略
7
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第5期101-102,共2页
作  者:李建军
摘  要:随着科学技术的发展,多媒体在语文教学中运用越来越多,而且也越来越成熟。通过对小学语文的课堂研究,发现存在的问题并提出相应的优化策略,以此来提高小学语文的课堂质量。
关 键 词:小学语文教学 多媒体运用 问题与对策 
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语文生活化教学视域下的人文情怀培养
8
出  处:《宁夏师范学院学报》 2018年第5期87-92,共6页
作  者:徐安辉
基金项目:宁夏高校科研项目“汉语言文学专业教师教育核心业务能力培养研究”(NGY2016189)
摘  要:脱离社会生活的语文教学只能是"死读书、读死书、读书死"。体悟作者情感倾向,拓展文本内涵意义,通过实践内化人文情怀,关注现实社会人生,展望人类美好未来,是重构文学阅读现实意义,焕发语文内在生命活力,服务学生成长需要,让人文...
关 键 词:语文教学 生活化 人文情怀 
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语文之花开在“求实”枝头——新课改下语文教学的思考
9
出  处:《宁夏师范学院学报》 2018年第5期93-95,共3页
作  者:陆曼华
摘  要:新课改下语文教学不能丧失求实精神。作为语文学习的领路人,语文教师自身要潜心教学,展示语文教学的迷人魅力;引领学生在扎扎实实的积累中,真正提升综合能力,培养探求精神;充分发挥语文学科的特点,让学生在文学审美的熏陶中养成健康...
关 键 词:语文教学 求实 积累 育人 
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档案袋式评价方法在小学语文教学中的应用获取全文在线阅读
10
出  处:《文学教育》 2018年第18期62-63,共2页
作  者:刘雪元
基金项目:课题名称:档案袋式评价体系在小学语文教学中的应用初探;课题批准号:DX[2017]GHB145
摘  要:档案袋评价又称学生成长记录评价,是当前国外教育实践中应用十分广泛的一种新兴的评价方法;一方面能够记录学生的成长过程,真实地反映他们在成长过程中的成功与挫折,让学生体验成功,感受成长与进步,另一方面,档案袋也为教师、家长和...
关 键 词:档案袋式评价方法 小学 语文教学 应用 
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