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  • 41篇2017
  • 23篇2016
  • 3篇2015
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67 条 记 录,以下是 1-10
增强艺术院校大学生思政课获得的措施与方法获取全文在线阅读
1
出  处:《黑龙江科学》 2017年第19期110-111,共2页
作  者:刘宁
基金项目:吉林省教育厅“十三五”科学研究规划项目“社会主义核心价值体系引领下的高校网络文化建设”的研究成果(吉教科文2016第641号); 吉林艺术学院2017年校级教学研究项目“信息技术环境下艺术院校思政课合作教学模式研究”的研究成果
摘  要:增强大学生思想政治理论课(思政课)的获得是提升高校思想政治教育的客观需求,艺术院校大学生是我国当代高校中的特殊群体,只有充分结合艺术院校大学生的自身特点,不断提升思政课教学的针对性和实效性,才能实现艺术院校思政课从"要...
关 键 词:思想政治理论课 艺术院校 大学生 获得 
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心理契约:大学青年教师职业获得生成路向探论获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏高教》 2017年第9期64-67,共4页
作  者:侯燕
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“党的服务青年理论与其在高校的实践研究”(15YJC710017); 扬州大学教改课题“高校心理健康教育课程评价体系的研究与实践”(编号:YZUJX2017-31C)
摘  要:大学教师职业的本质属性是承担社会责任。现代大学公共组织的社会性日益彰显,如何激发大学教师尤其是大学青年教师的责任意识,是高等教育面临的重大课题。构建和维护心理契约,从组织、制度、文化等方面调整角色认知,优化发展秩序,实现...
关 键 词:大学青年教师 职业获得 心理契约 
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拓展思品课堂疆域,让学生有更多“获得获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2017年第12期30-31,共2页
作  者:王莉
摘  要:初中思品课教学中有目的、有计划、有组织地开展社会实践活动是优化思品课教学的重要手段、是进行素质教育的一条有效途径,具有课堂教学所不可替代的教育作用,是相对于传统讲授课而言的一种新的教学和学习形式,以综合实践活动为主要形式...
关 键 词:思品课 实践 获得 
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政府公共服务能力评价体系的构建及验证——基于公众知的视角获取全文在线阅读
4
出  处:《西华大学学报:哲学社会科学版》 2017年第6期80-85,共6页
作  者:程灏 胡志明 于蕾 刘旭然
基金项目:青岛市双百调研工程资助课题(2016-B-33)
摘  要:文章从公民获得的视角对政府公共服务能力进行研究。首先通过梳理相关理论研究成果,构建政府公共服务能力的概念模型及评价体系。鉴于评价过程中公众很难给出一个精确数,文章通过语言变量将定性评价转化成相应的定量判断,在此基础上,...
关 键 词:公共治理能力 公民获得 λ-Shapley Choquet积分 
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大学生获得视域下高校思政课教学效果提升策略探微获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2017年第24期168-170,共3页
作  者:李娟
基金项目:2017年江苏省高校哲学社会科学基金项目“周恩来精神融入大学生思想政治教育的路径研究”(编号2017SJBFDY102)阶段性成果;2017年度淮阴工学院高教研究课题“周恩来精神融入高校社会主义核心价值观培育路径研究”(编号:2017XGJ08)阶段性成果.
摘  要:大学生“获得”这一概念对我们审视思政课教学效果,改进思政课教学,提供了十分重要的依据。强调大学生对思政课的获得是高校生本思想的体现。大学生获得思想为思政课教学改革和教学评价提供了依据。大学生思政课获得包涵着丰富的...
关 键 词:思政课 获得 教学改革 教学效果 
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共享发展视域下弱势群体获得提升机制研究获取全文在线阅读
6
出  处:《现代交际:学术版》 2017年第14期81-82,80共3页
作  者:杜波浪 钟诚
摘  要:弱势群体是市场经济发展中存在的特殊群体,让弱势群体共享经济发展成果,增强其获得对社会进步和国家发展具有重要的意义;但当前贫穷、知识的匮乏,导致政治上的低影响力以及心理上的敏是目前弱势群体获得缺失的主要原因,为此,我...
关 键 词:共享发展 弱势群体获得 提升机制 
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增强大学生对思想政治理论课获得的措施获取全文在线阅读
7
出  处:《高教学刊》 2017年第23期113-115,118共4页
作  者:王强
基金项目:本文是天津农学院大学生思政教育专项研究基金项目“移动互联网对大学生思想政治教育的挑战与对策”(编号:2016-C-04)的阶段性成果.
摘  要:大学生对思政课的获得,是衡量思政课教学质量与水平的根本尺度。结合自己的工作经验和同行们的有益探索,作者就增强大学生对思政课获得的措施进行了总结。思政课教师要常常审视教学目标,制订和落实全面、合理、多层次的思政课教学目...
关 键 词:思政课 获得 措施 
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获得、政治信任与农民工的权益表达倾向获取全文在线阅读
8
出  处:《社会科学》 2017年第11期67-79,共13页
作  者:唐有财 符平
基金项目:本研究系国家社科基金青年项目“城市流动人口治理的双重张力和破解机制研究”(项目编号:14CSH003)、国家社科基金重大项目“特大城市社会风险系统治理研究”(项目编号:16ZDA083)、华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(项目编号:CCNU17202004)的阶段性成果.
摘  要:在农民工权益表达多元化的背景下,何种机制影响他们的权益表达选择构成了本研究的核心问题。在以政治信任为中介变量的农民工获得与其权益表达倾向选择的分析框架下,本研究发现农民工的获得对他们最终所选择的权益表达倾向具有重要影...
关 键 词:农民工 获得 政治信任 权益表达倾向 
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地方高校专职辅导员获得现状及对策——基于江西省高校辅导员问卷调查的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《宜春学院学报》 2017年第11期100-104,113共6页
作  者:张惠 李婷 雷莹子
基金项目:江西省高校党建研究课题“地方高校辅导员‘获得’的影响因素与提升路径研究”(项目编号:16DJYB003)阶段性成果.
摘  要:高校专职辅导员的获得是指辅导员在从事本职业所产生的满足与对职业的认同。近年来,高校专职辅导员的获得呈现逐渐降低的趋势,有不少专职辅导员产生了职业倦怠。本研究基于江西省高校辅导员问卷调查对地方高校专职辅导员获得进...
关 键 词:高校 专职辅导员 获得 分析研究 
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优化发展“供给侧” 增强教师“获得获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2017年第22期43-,共1页
作  者:贡和法
摘  要:<正>江苏省东台市实验中学教育集团加强教师团队建设最为突出与鲜明的举措,是实施教育领域的供给侧改革:优化发展'供给侧',增强教师'获得'。学校是教育供给侧改革的主阵地,校长是这个主阵地的发展'灵魂'。教师是学校发展的主...
关 键 词:“供给侧” 教师 获得 
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