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  • 29篇2017
  • 20篇2016
  • 2篇2015
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51 条 记 录,以下是 1-10
心理契约:大学青年教师职业获得生成路向探论获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 2017年第9期64-67,共4页
作  者:侯燕
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“党的服务青年理论与其在高校的实践研究”(15YJC710017); 扬州大学教改课题“高校心理健康教育课程评价体系的研究与实践”(编号:YZUJX2017-31C)
摘  要:大学教师职业的本质属性是承担社会责任。现代大学公共组织的社会性日益彰显,如何激发大学教师尤其是大学青年教师的责任意识,是高等教育面临的重大课题。构建和维护心理契约,从组织、制度、文化等方面调整角色认知,优化发展秩序,实现...
关 键 词:大学青年教师 职业获得 心理契约 
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拓展思品课堂疆域,让学生有更多“获得获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2017年第12期30-31,共2页
作  者:王莉
摘  要:初中思品课教学中有目的、有计划、有组织地开展社会实践活动是优化思品课教学的重要手段、是进行素质教育的一条有效途径,具有课堂教学所不可替代的教育作用,是相对于传统讲授课而言的一种新的教学和学习形式,以综合实践活动为主要形式...
关 键 词:思品课 实践 获得 
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获得、政治信任与农民工的权益表达倾向获取全文在线阅读
3
出  处:《社会科学》 2017年第11期67-79,共13页
作  者:唐有财 符平
基金项目:本研究系国家社科基金青年项目“城市流动人口治理的双重张力和破解机制研究”(项目编号:14CSH003)、国家社科基金重大项目“特大城市社会风险系统治理研究”(项目编号:16ZDA083)、华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(项目编号:CCNU17202004)的阶段性成果.
摘  要:在农民工权益表达多元化的背景下,何种机制影响他们的权益表达选择构成了本研究的核心问题。在以政治信任为中介变量的农民工获得与其权益表达倾向选择的分析框架下,本研究发现农民工的获得对他们最终所选择的权益表达倾向具有重要影...
关 键 词:农民工 获得 政治信任 权益表达倾向 
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高校思想政治理论课“体验场”建构路径探究——以“马克思主义基本原理概论”为例获取全文在线阅读
4
出  处:《淮海工学院学报:人文社会科学版》 2017年第11期138-140,共3页
作  者:秦清芝 王永强
基金项目:江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2016SJD710160);江苏省教育系统党建研究会基金项目(2015JYDJ-YB0081);淮海工学院党建与思想政治教育研究立项课题(DS2015010)
摘  要:高校思想政治理论课之所以被认为是“水课”,是因为很多学生认为它无用。正视学生对课程的有用需求,将会是未来高校思想政治理论课改革的重点。体验教学法可以有效帮助学生提高获得,但是单一的体验手段作用有限,因此打造能够让学生实...
关 键 词:思想政治理论课 获得 体验教学法 “体验场” “文化场” 
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艺术院校大学生思想政治理论课的获得探究获取全文在线阅读
5
出  处:《黑龙江科学》 2017年第18期110-111,共2页
作  者:刘宁
基金项目:吉林省教育厅“十三五”科学研究规划项目“社会主义核心价值体系引领下的高校网络文化建设”(吉教科文2016第641号)研究成果; 吉林艺术学院2017年校级教学研究项目“信息技术环境下艺术院校思政课合作教学模式研究”研究成果
摘  要:增强大学生思想政治理论课(思政课)的获得,是提升高校思想政治教育的客观需求,艺术院校的大学生是我国当代高校中的特殊群体,只有充分结合艺术院校大学生的自身特点,不断提升思政课教学的针对性和实效性,才能有效实现育人功能,使...
关 键 词:大学生 思想政治理论课 获得 
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“共享”“获得”喜迎十九大——从新华社部分迎接十九大报道谈起获取全文在线阅读
6
出  处:《中国记者》 2017年第10期19-21,共3页
作  者:徐兆荣
摘  要:为迎接党的十九大,新华社尽早谋划,扎实推进,有序展开,有效引导,全面宣传了我国经济、政治、文化、社会和生态文明建设的显著成就,反映了人民群众的切身受和积极评价,实现了为党的十九大胜利举行尽早营造良好舆论氛围的目标。
关 键 词:十九大 主题宣传 新华社 共享 获得 
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关于提升药学生思想政治理论课获得的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《药学教育》 2017年第5期63-65,共3页
作  者:王利军
摘  要:思想政治理论课获得就是要满足学生的成长需要和期望,要有亲和力和针对性。药学生的思想政治理论课的亲和力和针对性主要体现为药学与"现实的人"和生命价值观教育的密切融合,形成良好的协调效应。
关 键 词:药学生思想政治理论课 获得 现实的人 生命价值观教育 
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习近平“人民获得思想”的深刻意蕴与实践路径获取全文在线阅读
8
出  处:《理论导刊》 2017年第9期78-82,共5页
作  者:邵雅利
基金项目:2016年福建省社科规划课题一般项目“以增强人民获得为导向的福建公众幸福指数机制构建研究”(FJ2016B143)的阶段性成果;福建省中青年教师教育科研项目社科A类“我国新生代的面子心理与诚信教育研究”(JAS14309).
摘  要:习近平在全面深化改革大背景下,面对人民对全面建成小康社会知不足的现实问题,创新发展马克思主义人民观,形成意义深刻、内涵丰富、富有时代性的“人民获得思想”。这一思想的主体是群众,内容包含多层次全方面,“获得”的方法是实...
关 键 词:人民获得 以人民为中心 时代价值 依法治国 
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村干行为对农村公共服务满意度的实证研究获取全文在线阅读
9
出  处:《山西农业大学学报:社会科学版》 2017年第8期31-37,共7页
作  者:张俊
基金项目:国家社科基金一般项目(11BJL039);国家社科基金一般项目(16BJL107)
摘  要:农村公共服务满意度的研究关系到农村公共服务供给改革的方向。本文利用农户调查数据考察了农村公共服务满意度现状,检验了村干行为对农村公共服务满意度的影响机制。结果发现:农村公共服务总体满意度处于基本满意水平,其中农村生产服务...
关 键 词:农村公共服务 村干行为 满意度 公正获得 
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乡村教师的专业获得问题及其弥补性对策获取全文在线阅读
10
出  处:《中小学教师培训》 2017年第8期10-14,共5页
作  者:吴亮奎
基金项目:2015年江苏高校哲学社会科学研究项目“乡村教师专业发展的社会支持研究”(项目批准号:2015SJB119).
摘  要:在生活待遇、编制职称等问题得到解决之后,乡村教师的专业发展问题将逐步成为其主要问题,专业获得是影响乡村教师专业发展的重要因素。当下的乡村教师的生活中,其自身的专业获得已成为一种问题状态,这种问题状态主要表现在专业价值...
关 键 词:乡村教师 专业获得 问题与对策 教师专业发展 
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