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检索条件:
"关键词=育人"
13,174 条 记 录,以下是 1-10
试论新时期高校年鉴编纂的发展趋势获取全文在线阅读
1
出  处:《中国年鉴研究》 2018年第1期18-23,共7页
作  者:万静
摘  要:高校年鉴编纂是高校工作的重要组成部分,是一项基础性、长期性而又具有重要意义的工作。近年来,我国高校年鉴编纂工作呈现出新的发展趋势:年鉴编纂的专业化程度进一步加强,年鉴编纂研究深入展开,年鉴编纂的功能性更加凸显等。把握以上...
关 键 词:高校年鉴 专业化 功能性 高校年鉴学 
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体验与对话:实践育人实现的多元路径获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第31期7-9,共3页
作  者:李亚娟
摘  要:“实践育人”遵循了青少年儿童的道德认知、道德情感、道德行为的发生与发展规律,密切关注其学习、交往及公共生活的真实状态,充分关注学生主体的生命体验、生活体验、道德体验,整合个体、群体、社会等诸种资源,开拓实践育人的多元内容...
关 键 词:体验 对话 实践育人 多元路径 
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用传统文化滋养现代人生获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第26期24-25,共2页
作  者:尹寿虎 叶波
摘  要:南京市铁心桥小学将“尚雅”作为学校的育人愿景,坚持面向全体学生的素质教育理念,围绕培养“情趣高雅、意气安雅、言行文雅、学知博雅”的儒雅学子这一育人目标,开展“雅境一百处、雅行一百分、雅趣百分百”校园特色文化建设。学校初步...
关 键 词:传统文化 素质教育 育人愿景 
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彰显主题实践活动的独特育人价值获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第31期12-14,共3页
作  者:钱爱芙
摘  要:开展主题实践活动是学校育人的重要途径,是学生成长、成才的关键因素。学校应从实际出发,整合学校及社会各界的力量,努力建设学校实践育人的长效机制,开展多样化的主题实践活动,为学生的长远发展奠定坚实的基础。
关 键 词:主题实践活动 德性成长 育人价值 
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学科育人价值在初中英语教学中的实践研究获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第27期24-27,共4页
作  者:唐娟
摘  要:英语教师要寓德育于初中英语教学之中,在提高学生综合运用语言能力的同时,培养学生的道德品质。文章阐述了英语学科育人价值的基本内容,并结合教学实例对初中英语学科育人价值进行了尝试性的实践与研究。
关 键 词:英语教学 研读文本 学科育人价值 
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劳动实践育人之校本实施获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第31期19-20,共2页
作  者:胡昌琴
摘  要:劳动实践教育是教育的重要组成部分,是促进学生全面发展的重要教育内容。学校应通过顶层设计挖掘校内外劳动实践教育资源,积极开展班级层面的劳动实践活动,做好家校联动工作,创设学生在家劳动实践的平台。
关 键 词:劳动实践 设岗育人 家校联动 学生成长 
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走进核心素养新时代获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第30期1-1,共1页
作  者:辜伟节
摘  要:我们的教育已走进强调核心素养的新时代,然而当下的教育人更多的是从学生角度研究核心素养的培育与发展,很少从教师发展的视角研究其内涵、逻辑与价值。而核心素养只有与主体所承担的社会角色和活动场域联结起来加以审视和考察才具有实质...
关 键 词:素养 教师发展 社会发展需要 价值判断 学生角度 社会角色 终身发展 教书育人 
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职教国际化育人平台的构建与实施——以常州旅游商贸高等职业技术学校为例获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第28期43-45,共3页
作  者:秦益霖
摘  要:以常州旅游商贸高等职业技术学校为例,搭建以学校国际化战略为蓝本,以“跨境协作”为依托,以“项目驱动”为路径,以“生态运营”为特色的多元、开放、生长的职业学校“生成性”育人平台。通过整合优化国际国内多元化教育资源,构建满足...
关 键 词:职业学校 国际化 育人平台 
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活动育人获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第23期6-6,共1页
作  者:罗京宁
摘  要:德育培养了学生的精气神,让学生有积极进取的力量。但不能因为德育重要,我们就将德育知识直接灌输给学生,那就如同空口吃盐,难以下咽。有效的方法之一就是将育人理念融入活动之中,让学生在生动活泼、形式多样的活动中,享受德育潜移默...
关 键 词:育人理念 德育培养 德育活动 积极进取 德育知识 潜移默化 升学压力 育人效果 
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德育活动:学生德性生长的校园样态获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第23期7-10,共4页
作  者:李宏亮
摘  要:在教育学意义上,活动是一种教育形式。所谓活动育人,简单来说就是在活动中,通过活动培育人。当下学校中的校园活动虽然丰富,但是却离活动育人还有一段距离,突出地表现为工具化的价值定位、学科化的活动逻辑和形式化的活动呈现。为此,...
关 键 词:中小学德育 活动育人 学生发展 
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学校推进仪式教育活动的价值及策略——以中小学“四仪”教育活动为例获取全文在线阅读
11
出  处:《江苏教育》 2018年第23期17-19,共3页
作  者:姜莉
摘  要:仪式教育活动为当前中小学德育工作的重要内容,学校推进仪式教育活动能使学生获得“感染力”“顿悟力”“成长力”;在活动推进策略上,教育者要明确主体是“学生”、内容要“鲜活”、评价要“跟进”,从而保证德育工作的实效性和时效性。
关 键 词:学校仪式 教育活动 育人价值 
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