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"关键词=经验"
62,278 条 记 录,以下是 1-10
课堂深耕 探索有益获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第35期22-22,共1页
作  者:董林伟
摘  要:2001年6月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确提出"从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程",由此带来了一轮关于"综合与实践"活动的研究热潮。在初中数学学科中,各地配套的教材为开展"综合与实践"活动的...
关 键 词:综合与实践活动 课堂教学 活动经验 
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情·趣·养·范——于永正“儿童的语文”教学思想的四个要素获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第33期24-26,共3页
作  者:刘春
摘  要:近年来,成尚荣、陆志平等专家学者将于永正语文教学思想凝练为“儿童的语文”,这是对于老师丰富的教学实践经验与教育理念的准确概括。在长期的教育生涯中,于老师紧紧围绕“儿童”与“语文”这两个核心元素,用大量鲜活的教育实践,诠释...
关 键 词:语文教学思想 于永正 儿童 专家学者 教育理念 实践经验 教育生涯 教育实践 
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在结构中感受数学整体性——以“一元二次方程(一)”教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第27期42-44,53共4页
作  者:施俊进
基金项目:本文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度初中专项重点资助课题“初中数学‘学材再建构’研究”(课题编号:E-a/2016/06)及江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“初中课堂学程生态化建设研究”(课题编号:E-c/2016/19)的研究成果。
摘  要:“学材再建构”主要表现形式为“单元教学”,就是把孤立的、碎片化的知识有效地整合起来,把问题解决的关键或问题的实质揭示出来,实现“在结构之中感受数学的整体性”。文章以“一元二次方程”单元教学设计为例,对如何“让学生所学的知...
关 键 词:自主建构 单元教学 核心素养 学习经验 
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指向全人成长的结伴式学习获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第25期6-6,共1页
作  者:梁昌辉
摘  要:从发生的源头看,儿童的学习来自学习者个体的内在需要;从儿童学习的过程看,学习多指发生在人与人之间的以人类学习经验为媒介的交际过程;就儿童学习的目标与价值而言,克服单纯的知识传授而指向综合素养发展已成为共识。基于以上思考,...
关 键 词:以学习者为中心 指向 儿童学习 现代学习理论 教学理念 内在需要 交际过程 学习经验 
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语短情长话师恩获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第33期73-74,共2页
作  者:王少鹏
摘  要:于永正老师走了,我是事后才从微信朋友圈中得知这一噩耗的,不禁黯然神伤。近来,媒体和网络连续刊发亲友们的悼念文章,尤其是他生前所著的教学经验和《病中吟》等散文随笔,表现出极高的学术水平、敬业精神和乐观豁达的人生态度。
关 键 词:《病中吟》 散文随笔 教学经验 学术水平 人生态度 敬业精神 于永正 老师 
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教育就是“打开”获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第34期49-51,共3页
作  者:吴金根
摘  要:教育的出发点及其归宿是人。"打开"意为"解封",让人走出自己,走进他人,走进过去、现在与未来;"打开"意为"改变",改变自己的经验积累、知识储量、思维习惯、行为方式和创造意识;"打开"意为"激活",把人"激活",激活人的...
关 键 词:教育 经验积累 思维习惯 创造意识 行为方式 激活 
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教育是儿童的成全——读约翰·洛克的《教育漫话》获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第22期69-72,共4页
作  者:拾景玉
摘  要:约翰·洛克是英国17世纪著名的哲学家、政治家和教育家,是实科教育和绅士教育的倡导者。洛克出生在清教徒家庭,大学时代曾热衷于培根、笛卡尔、牛顿等人的新思想和物理、化学、医学等学科。洛克反对“天赋观念论”,主张环境决定论。洛...
关 键 词:《教育漫话》 洛克 约翰 经验主义认识论 儿童 绅士教育 教育主张 全面发展 
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试论经验主义、行为主义和建构主义的学习观获取全文在线阅读
8
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第5期109-113,共5页
作  者:王夏
摘  要:当今社会知识日新月异,一个人掌握的学习理论和技能要与时俱进。如何有效地利用已经掌握的学习方法和理论并将其付诸于实践,即将学习到的东西转变成为自己想要实现的目标相一致的活动,这是我们始终坚持不懈追求学习本质的目标活动。由于...
关 键 词:行为主义 经验主义 建构主义 认知学习 
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激活已有经验 引发自主建构 提升数学素养获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第9期34-35,共2页
作  者:苏彩恋
摘  要:学生的学习过程就是 建立在已有经验基础上的一个主 动建构、 提升的过程. 因而, 在数学 教学中, 教师要重视激活、 利用学 生的原有经验,引导学生经历参 与、 反思、 内化、 运用等数学活动,让学生在同化或顺应过程中自...
关 键 词:激活经验 自主建构 提升素养 
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ISO资产管理标准与技术中文网站正式上线获取全文在线阅读
10
出  处:《中国标准化》 2018年第9期26-26,共1页
摘  要:近日,ISO资产管理标准与技术中文网站(www.55000org.cn)正式上线,为我国资产管理标准化工作纵深发展.促进我国资产密集型组织在标准应用与技术实践方面与国际经验进一步接轨,提供了优质的技术资源载体和良好的交流...
关 键 词:资产管理 技术实践 中文网站 ISO 标准 国际经验 服务平台 技术资源 
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