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"关键词=经典诵读"
298 条 记 录,以下是 1-10
小学开展国学经典诵读的策略获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第3期94-95,共2页
作  者:喜奋梅
摘  要:国学经典是中国传统文化的重要内容,是中华民族智慧的结晶,它下怛蕴台了丰富的文学知识,而且也蕴台了深厚的文化思想,是历史留给我们的宝贵财富,需要我们以求实的态度来继承,以创新的精神来发扬。小学生在每天的诵读中丰富学生的语言...
关 键 词:小学 国学经典诵读 策略 
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试论中学语文国学经典诵读获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第3期99-100,共2页
作  者:倾永平
摘  要:在中华民族发提的几千年中,中华文化的传承离下开经典文学的诵读,“书读百遍,其义自见”,更是老生常谈的道理。近几年来,我国传统文学经典诵读在全国中小学乃至大学部得到了极大的重视。中学语文教学中开展经典诵读可以使语文教学起到...
关 键 词:中学语文 经典诵读 策略 
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以“礼”致青春——一节礼仪教育主题班会获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第47期29-30,共2页
作  者:于婕
摘  要:一、教育背景礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,有'礼仪之邦'之称。《论语》中说:'礼数恭俭庄敬,此乃立身之本。有礼则安,无礼则危。故不学礼,...
关 键 词:经典诵读 文化自信 人文素养 
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阅读经典完善自我——“中华优秀传统文化教育”主题班会获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第31期26-27,共2页
作  者:金月昌
摘  要:一、教育背景1《.教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等...
关 键 词:经典诵读 文化自信 人文素养 
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漫溯:走进心灵的理念与智慧获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第31期28-29,共2页
作  者:李国珑
摘  要:“向学生心灵更深处”是指走进教育对象心灵的深处,这是一个为人师者必须做的,也是必须要做到的。“教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”(习近平《做党和人民满意的好老师》),因为人的根本在心灵,要完成立德树人的根本...
关 键 词:经典诵读 文化自信 人文素养 
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昆山市柏庐实验小学 在经典诵读中,提升办学品质获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第12期98-98,共1页
摘  要:昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是一所以明末清初著名平民教育家朱柏庐先生而命名的江苏省实验小学,是江苏省中华经典诵读基地、中小学经典诵读联盟学校。办学至今的十五年间,凭借着对传统文化的坚守,对经典诗篇的热爱,对先哲圣...
关 键 词:经典诵读 实验小学 昆山市 办学 品质 传统文化 平民教育家 明末清初 
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诵有所思,读有所得——以“仁”为例,提高经典诵读的德育效能获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第21期31-32,共2页
作  者:周玮
摘  要:中华经典是当代语文课堂教育中的重要内容之一,也是语文教师教育教学的重要着眼点。我结合本校"经典诵读"的校本特色与"中华十德"的德育目标展开研究,从内容选定、理解内化、引导表达三方面总结经验。希望能够通过不断的思考和实践,...
关 键 词:经典诵读 德育 教学 
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徜徉于经典诵读 浸润于课堂内外获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2018年第34期126-127,共2页
作  者:程洁
摘  要:经典诵读是语文教学与教育的结合。通过在课堂教学实践中探究诵读的三步教学法、在课外活动延/中中拓展诵读的多样性平台求构建一个具有书香氛围的校园,让师生浸润于其中,在体验经典文本魅力,感悟诵读快乐的过程中,共享精神营养,共同...
关 键 词:中学语文 经典诵读 核心素养 德育渗透 
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经典浸润人生 书香陪伴成长——关于小学语文经典诵读教学方法的探究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2018年第10期31-32,共2页
作  者:倪红梅
摘  要:一直以来,经典诵读都是文化传承的一种方式,其对于培养学生的人文素养、陶冶学生的情操有很大帮助。因此,在小学阶段,将经典诵读与语文课程结合起来,不仅能够让学生从小就树立正确的价值观,形成较好的文化素养,还可以传承经典的文化...
关 键 词:小学语文 经典诵读 教学方法 
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小学低段学生经典诵读策略研究获取全文在线阅读
10
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第10期84-85,共2页
作  者:潘义旗
摘  要:在小学生未经事世还没有被社会的大染缸所“污染”时,教师需要用合适的教学方法、新颖的教学手段并在良好的引导下培养学生诵读经典的能力和习惯.这能很好地提高他们的文字写作能力、文学素养能力,同时也能很好地让中华五千年历史文化得...
关 键 词:小学 低段学生 经典诵读 
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