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检索条件:
"关键词=经典诵读"
287 条 记 录,以下是 1-10
以“礼”致青春——一节礼仪教育主题班会获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第47期29-30,共2页
作  者:于婕
摘  要:一、教育背景礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,有'礼仪之邦'之称。《论语》中说:'礼数恭俭庄敬,此乃立身之本。有礼则安,无礼则危。故不学礼,...
关 键 词:经典诵读 文化自信 人文素养 
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阅读经典完善自我——“中华优秀传统文化教育”主题班会获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第31期26-27,共2页
作  者:金月昌
摘  要:一、教育背景1《.教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等...
关 键 词:经典诵读 文化自信 人文素养 
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漫溯:走进心灵的理念与智慧获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第31期28-29,共2页
作  者:李国珑
摘  要:“向学生心灵更深处”是指走进教育对象心灵的深处,这是一个为人师者必须做的,也是必须要做到的。“教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”(习近平《做党和人民满意的好老师》),因为人的根本在心灵,要完成立德树人的根本...
关 键 词:经典诵读 文化自信 人文素养 
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昆山市柏庐实验小学 在经典诵读中,提升办学品质获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2018年第12期98-98,共1页
摘  要:昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是一所以明末清初著名平民教育家朱柏庐先生而命名的江苏省实验小学,是江苏省中华经典诵读基地、中小学经典诵读联盟学校。办学至今的十五年间,凭借着对传统文化的坚守,对经典诗篇的热爱,对先哲圣...
关 键 词:经典诵读 实验小学 昆山市 办学 品质 传统文化 平民教育家 明末清初 
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诵有所思,读有所得——以“仁”为例,提高经典诵读的德育效能获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2018年第21期31-32,共2页
作  者:周玮
摘  要:中华经典是当代语文课堂教育中的重要内容之一,也是语文教师教育教学的重要着眼点。我结合本校"经典诵读"的校本特色与"中华十德"的德育目标展开研究,从内容选定、理解内化、引导表达三方面总结经验。希望能够通过不断的思考和实践,...
关 键 词:经典诵读 德育 教学 
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经典浸润人生 书香陪伴成长——关于小学语文经典诵读教学方法的探究获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2018年第10期31-32,共2页
作  者:倪红梅
摘  要:一直以来,经典诵读都是文化传承的一种方式,其对于培养学生的人文素养、陶冶学生的情操有很大帮助。因此,在小学阶段,将经典诵读与语文课程结合起来,不仅能够让学生从小就树立正确的价值观,形成较好的文化素养,还可以传承经典的文化...
关 键 词:小学语文 经典诵读 教学方法 
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昆山市柏庐实验小学获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第9期97-97,共1页
摘  要:经典诵读中,提升办学品质 昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是一所以明末清初著名平民教育家朱柏庐先生而命名的江苏省实验小学,是江苏省中华经典诵读基地、中小学经典诵读联盟学校.
关 键 词:实验小学 昆山市 经典诵读 平民教育家 明末清初 江苏省 中小学 办学 
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文海游心天地宽——初中经典诵读点滴谈获取全文在线阅读
8
出  处:《甘肃教育》 2018年第17期106-106,共1页
作  者:聂莹
摘  要:从诗词歌赋到唐宋风韵,从美文雅言到经典章句,如何在初中短短三年的时间里,凭借诵读体悟让学生思接千载,神游八荒,感受到中华优秀经典文化的深邃意韵和字里行间的流光溢彩;认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。为此,笔者不断...
关 键 词:经典诵读 诗情画意 以一当十 学以致用 
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浅谈“经典诵读”在高等教育中的德育功能获取全文在线阅读
9
出  处:《南昌师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第4期73-75,共3页
作  者:王瑞英
基金项目:江西省艺术规划项目“江西传统文化经典诵读活动现状研究”,编号:YG2016317Z
摘  要:当今社会的多元价值观使得当代大学生重视独立意识,追求个性发展和自我目标的实现,使自我价值与社会价值趋于疏离甚至冲突的状态。这给高校德育工作带来新的挑战。要改变高校德育工作此前苍白无力的现状,可行性途径之一就是从传统文化中...
关 键 词:经典诵读 传统文化 德育功能 
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经典诵读与微课整合的有效策略探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《甘肃教育》 2018年第17期81-81,共1页
作  者:朱小花
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学语文课堂国学经典诵读与微课整合的问题方法研究》阶段性成果,课题立项号GS【2017】GHB1895
摘  要:传统文化是我国古人智慧的精华。诵读经典不仅可以使学生的人文素养得到提升,更能够使学生的心灵感受到文学美。然而随着社会科技的不断进步,部分学生很难做到安静地坐于课堂之上进行诵读,因此,教师想要很好地培养学生养成诵读经典的好...
关 键 词:小学语文 经典诵读 微课 策略 
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