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"关键词=终身学习"
3,796 条 记 录,以下是 1-10
我国终身学习立法的理论困惑与解决路径获取全文在线阅读
1
出  处:《湖南行政学院学报》 2018年第2期101-106,共6页
作  者:刘新国
基金项目:湖南社会科学成果评审委员会基金项目“湖南终身教育学分银行制度模式与路径选择研究”(项目编号:XSP17YBZZ03);湖南省教育厅科学研究项目“湖南终身学习成果认证与转换制度模式与技术路径研究”(项目编号:17C1074).
摘  要:当前关于我国终身学习立法的争议聚焦于立法条件判定、法律名称选择、法律规范配置三个方面.条件判定是诸多理论争点的前提性问题,目前尚缺乏相应的评价标准和实证分析,可以通过地方立法试点开展探索.法律名称之争则关系到终身学习立法...
关 键 词:终身学习 立法条件 法律名称 规范配置 
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学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展获取全文在线阅读
2
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第3期62-67,80共7页
作  者:张光陆
基金项目:浙江省哲学社会科学规划课题:学生核心素养本位的新型教师知识结构及其发展研究(17NDJC121YB)
摘  要:传统的教师知识结构与学生核心素养的发展之间存在着诸多矛盾,构建可促进学生核心素养发展的新型教师知识迫在眉睫。学生核心素养视角下的教师知识具有整合性、情境性与德性等特征。新的教师知识的发展需要如下对策:以人格教育为本的通才...
关 键 词:学生核心素养 教师知识特征 教师知识发展 终身学习 
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慕课环境下的真实学习设计:基于情境认知的视角获取全文在线阅读
3
出  处:《中国远程教育》 2018年第3期5-13,共9页
作  者:王宇 汪琼
基金项目:本研究受FIT-ED基金会(加拿大IDRC基金和英国DFID基金会联合成立)DL4D项目(NO.2016-0002)和教育部在线教育研究中心2016年度在线教育研究基金(全通教育)重点项目“基于学习分析的MOOC教学设计原则研究”课题(2016ZD101)支持.
摘  要:促进学习者专业发展和终身学习是慕课的重要目标之一,其对慕课教学设计提出的挑战在于:如何通过教学设计促进学习者的知识迁移,从而帮助学习者运用所学知识解决现实生活中的问题。作为一种将学习任务置于真实的问题解决情境中的教学形式...
关 键 词:慕课 教学设计 知识迁移 情境认知 真实学习 专业发展 终身学习 问题解决 
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培养有意向的学习者获取全文在线阅读
4
出  处:《现代中小学教育》 2018年第3期6-9,共4页
作  者:刘革 欧阳志
基金项目:新疆维吾尔自治区教育科学“十二五”规划重点课题(144029);新疆师范大学自治区文科基地“新疆教师教育研究中心”资助课题
摘  要:有意向学习者是一种理想的学习者,能够不断自觉制定较高的学习目标,并为实现目标而努力采取有策略、有计划的行动。并且,有意向学习者的目标更多的是掌握知识和提高能力,而不仅是获得好成绩。因此,有意向学习中包含了内部动机、自我调...
关 键 词:有意学习者 掌握目标 以人为本 终身学习 
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基于学分银行的全民终身学习网应用探索获取全文在线阅读
5
出  处:《湖北函授大学学报》 2018年第4期100-101,106共3页
作  者:叶志钏
摘  要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要“加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”,而建设学习型城市是有效推进全民终身学习的机制。因此各级政府把建设终身学习网作为构建学习型社会的重要工程。论文...
关 键 词:终身学习 学分银行 终身教育 
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北京市第十一中学获取全文在线阅读
6
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第2期F0002-F0002,I0001,I0002共3页
摘  要:北京市第十一中学创办于1950年,是党和政府在北京市建立的第一所公立完全中学。作为北京市示范性普通高中,学校确立了“以学习型学校办学模式培育终身学习者”的办学理念,以及“培养积极、有创造性的终身学习者”的育人目标。
关 键 词:完全中学 北京市 示范性普通高中 终身学习 学习型学校 1950年 党和政府 办学理念 
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浅探中学生评价体系获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2018年第6期98-98,共1页
作  者:宋艳茹
摘  要:在评价体系中学生评价是很重要的一部分。科学合理的学生评价有助于促进学生的全面发展。本文从我国现行的学生评价体系现状出发,指出了评价存在的问题,并对中学生评价体系提出建议。
关 键 词:学生评价 发展性评价 差异性 终身学习 综合素质 
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高等职业教育社区化办学的探索获取全文在线阅读
8
出  处:《天津职业院校联合学报》 2018年第2期45-49,共5页
作  者:马福生
基金项目:天津职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报2017年重点科研课题“终身教育理念下职业教育社区化发展的研究”(课题编号:XHXB-2017A011)
摘  要:高等职业教育院校以终身学习的办学理念为指导,以实现全民综合素质提高为办学目标,采取依靠社区、服务社区并与社区相互融合的办学模式,利用社区教育'全员、全程、全面'的特点,充分发挥高职院校在人才、技术和资源等方面的优势,为社...
关 键 词:高等职业教育 终身学习 社区化 
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构建新型自主学习文化的实践与探索获取全文在线阅读
9
出  处:《基础教育参考》 2018年第1期22-23,共2页
作  者:焦憬
摘  要:终身学习成为时代的要求时,培养学生自主学习的意识和能力也成为基础教育的一项重要任务。在教育供给侧结构性改革的大背景下,河南省郑州市金水区南阳路第三小学(以下简称南阳路三小)精准定位学生核心素养发展需求,以培养学生自主学...
关 键 词:学生自主学习 学习文化 自主学习能力 实践 结构性改革 终身学习 基础教育 教育供给 
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欧盟拟统一教育标准获取全文在线阅读
10
出  处:《世界教育信息》 2018年第1期72-72,共1页
作  者:房强
摘  要:到2025年,欧盟委员会拟让所有成员国采用更加统-的教育体系.2017年11月14日,欧盟委员会在哥德堡峰会前推出了一个“欧洲教育区”计划,其目标包括实现中小学和大学毕业文凭的互认、教学计划方面的合作,提高计算机和语言知...
关 键 词:欧盟委员会 教育标准 教育体系 毕业文凭 教学计划 终身学习 语言知识 成员国 
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