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期刊

  • 3篇语文知识

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
检索条件:
"关键词=纷奢"
3 条 记 录,以下是 1-3
微探究:语文教学新常态——由《阿房宫赋》课堂教学引发的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第17期6-8,共3页
作  者:费明富
基金项目:河南省基础教育教研2015年度省级重点立项课题“课标精神、高考视角和选修教材的交融性应用研究”(课题编号:JCJYB150115086)研究成果
摘  要:【课堂实录】(课前,我让学生借助手中的教辅,了解文赋的特点,作者写作此文的背景;对照教材注释,在基本疏通文意的基础上,强化诵读;要求学生选择两处使用铺采摛文手法的典型文段,加写个人点评,自主进行小组交流。)师:(投影一组...
关 键 词:课堂教学 阿房宫赋 课堂实录 《过秦论》 教师用书 金块珠砾 语言知识  课后作业 中语 
下载次数:3   在线阅读:30
整体阅读教学的又一范例——评费明富老师执教《阿房宫赋》获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第17期10-10,共1页
作  者:冯伟
摘  要:在开展《阿房宫赋》整体阅读教学时,不少老师往往会把课文割裂开来分析,认为文章前半部分是铺排描写,后半部分是议论抒情。铺排描写,是为议论抒情奠定基础,为议论服务的;议论抒情是由铺排描写生发出来的,紧紧切合铺排描写。笼统的分...
关 键 词:阅读教学 阿房宫赋 议论抒情  确定无疑 课堂教学 南亩 钉头 顺之 囊括四海 
下载次数:1   在线阅读:0
也说“一人之心,千万人之心也”翻译及其他——兼与何伟先生商榷获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2016年第11期74-75,共2页
作  者:费明富
基金项目:河南省基础教育教研2015年度省级重点立项课题“课标精神、高考视角和选修教材的交融性应用研究”(课题编号:JCJYB150115086)研究成果
摘  要:近日阅读何伟先生《"一人之心,千万人之心也"翻译及其他》[1](下简称"何文"),颇受启发,但也有些疑问。何文认为:"‘一人之心,千万人之心也’,教参一直翻译为‘秦皇一人的心思,是千万老百姓的心思啊。’实误也。"我们赞同...
关 键 词:教参 宫车 教师教学用书 渐行渐远 中国古代诗歌 选修教材  古诗文 霆声 诗歌鉴赏 
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