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"关键词=社会存在"- 学习存在感与探究社区模型关系研究获取全文在线阅读
- 1
- 出 处：《开放教育研究》 2018年第5期92-107,共16页
- 作 者：兰国帅 钟秋菊 吕彩杰 宋亚婷
- 基金项目：2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究”(17YJC880046)。
- 摘 要：探究社区模型是国际在线教学和混合学习领域探讨网络探究学习社区影响因素的重要理论模型。该模型以协作建构学习与批判反思对话为实施理念,以批判探究迈向有意义的深度学习为实施路径,以培养学生的批判思维、反思思维、高阶思维为终极目...
- 关 键 词：探究社区模型 社会存在感 教学存在感 认知存在感 学习存在感 自我效能感 自我调节学习
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- 纪录片的真实:一种唯物史观分析获取全文在线阅读
- 2
- 出 处：《电影文学》 2018年第18期55-57,共3页
- 作 者：孙延凤
- 摘 要：《德意志意识形态》对历史唯物主义做了经典表述,其包含了卡尔·海因里希·马克思(德语:Karl Heinrich Marx)、弗里德里希·冯·恩格斯(Friedrich Von Engels)重要的文艺观。本文试图在唯物史...
- 关 键 词：纪录片 真实性 社会存在 以人为本 依赖关系
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- 以社会存在和社会意识关系原理指导新时代思想政治教育获取全文在线阅读
- 3
- 出 处：《广西教育学院学报》 2018年第4期98-102,共5页
- 作 者：钟楚贤
- 基金项目：本文系2013年度国家社会科学基金西部项目“新媒体环境下思想政治教育主客体关系整体性研究”(批准号:13XKS026)、广西哲学社会科学规划2017年度研究课题“网络思想政治教育主客体关系探索”(批准号:17FKS020))的阶段性成果。
- 摘 要：社会存在与社会意识的关系问题,是哲学的基本问题——思维与存在的关系问题在社会历史领域的演绎。社会存在与社会意识关系原理揭示了一般思想意识形成发展的规律,是思想政治教育研究和实践的唯物论基础,必须坚持以社会存在与社会意识辩...
- 关 键 词：社会存在 社会意识 新时代 思想政治教育 理论指导
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- 混合学习环境下小组协作学习效果的实证研究获取全文在线阅读
- 4
- 出 处：《韶关学院学报》 2018年第8期14-18,共5页
- 作 者：周玲
- 基金项目：广东省高等教育教学改革综合类项目“普通高校学生在线学习质量监控研究与实践”（467）
- 摘 要：以《教育研究方法》混合学习为样本,对学习者课堂教学过程、学习者协作学习过程、学习者在线学习过程和学习效果多项指标进行量化,采用相关分析、单因素分析和学习者课堂和线上交互的交叉分布分析,全景展示混合教学过程及混合学习环境下...
- 关 键 词：混合学习 小组协作学习 社会存在 学习效果
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- 试论卢卡奇道德理论对思想政治教育学的影响获取全文在线阅读
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- 出 处：《闽西职业技术学院学报》 2018年第2期33-35,67共4页
- 作 者：曾婷 王明洋
- 摘 要：卢卡奇的道德理论以其社会存在本体论为基础,通过对现实社会中存在的＂异化＂进行深入细致地分析,猛烈地批判了各种非理性主义并主张唤醒无产阶级的阶级意识。在他看来,只有具有阶级意识的无产阶级才能领悟并肩负起认识世界、改造世界的...
- 关 键 词：卢卡奇 社会存在本体论 异化 阶级意识 思想政治教育学
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- 水彩画价值实现的阶段性及相关体悟获取全文在线阅读
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- 出 处：《美术》 2018年第6期138-139,共2页
- 作 者：滕宏伟
- 摘 要：任何艺术都存在价值实现的阶段性与类型的归属问题，如同人生价值的实现存在阶段性和理想的类型问题一样。换言之，水彩画价值和理想实现的问题，其本质也是人生价值和理想的实现问题。我在水彩画的创作方面上并不主张去实现具有负面价值的...
- 关 键 词：人生价值 水彩画 艺术创作 体悟 负面价值 归属问题 “东西” 社会存在
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- 探究社区量表中文版的编制——基于探索性和验证性因素分析获取全文在线阅读
- 7
- 出 处：《开放教育研究》 2018年第3期68-76,共9页
- 作 者：兰国帅 钟秋菊 吕彩杰 宋亚婷 魏家财
- 基金项目：2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究”（17YJC880046）; 2014年教育部人文社会科学研究一般项目“在线教育的迫切性研究——以MOOC为例”（14YJA880090）; 2017年河南省教育科学“十三五”规划一般项目“基于教育探究社区理论模型的在线混合学习设计及其应用研究”（2017-JKGHYB-0011）; 2017年河南省优势特色学科（教育学）建设年度课题“基于探究社区理论模型的在线混合学习设计及其应用研究”（DSJ1707）; 河南大学教育科学学院2016年度青年科研基金项目“在线混合学习环境中教育探究社区的理论架构与创新实践研究”（2016-JKJJ-03）
- 摘 要：探究社区理论模型是在线学习和混合学习领域一个动态的、过程导向的教学理论模型。本研究采用探索性和验证性因素分析方法,以中国大学生为研究样本,开发与编制了探究社区量表中文版。数据收集阶段分别回收两批施测样本数据,共452份有...
- 关 键 词：探究社区模型 认知存在 社会存在 教学存在 量表编制
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- 在线用户社区成员持续参与意愿的影响因素研究——基于“认知—情感—意动”理论视角获取全文在线阅读
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- 出 处：《现代情报》 2018年第5期45-52,共8页
- 作 者：原欣伟 窦天苗 李延 李雨萌
- 基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于语义网和社会网络的企业（群）研发知识网络提升研究”（项目编号：13YJAZH123）.
- 摘 要：借鉴＂认知—情感—意动＂理论框架,从社区信息与网站特性、个体和群体3个方面探索在线用户社区成员认知因素对其社区持续参与意愿的影响。通过国内智能手机产品在线用户社区的问卷调查收集329份有效问卷,应用PLS结构方程模型进行...
- 关 键 词：在线用户社区 持续参与意愿 社会存在感 社区认同感 认知—情感—意动
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- 新发展理念引领中国经济发展新实践获取全文在线阅读
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- 出 处：《新疆财经大学学报》 2018年第1期7-10,共4页
- 作 者：汤琦瑾
- 摘 要：中国共产党十九大报告全面而系统地阐述了新时代中国特色社会主义基本方略的＂十四条坚持＂,＂坚持新发展理念＂是其中重要的一条。＂发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、...
- 关 键 词：中国特色社会主义实践 中国经济发展 社会主要矛盾 社会意识 社会存在 中国共产党 科学发展 唯物史观
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