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检索条件:
"关键词=社会存在"
1,344 条 记 录,以下是 1-10
新发展理念引领中国经济发展新实践获取全文
1
出  处:《新疆财经大学学报》 2018年第1期7-10,共4页
作  者:汤琦瑾
摘  要:中国共产党十九大报告全面而系统地阐述了新时代中国特色社会主义基本方略的"十四条坚持","坚持新发展理念"是其中重要的一条。"发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、...
关 键 词:中国特色社会主义实践 中国经济发展 社会主要矛盾 社会意识 社会存在 中国共产党 科学发展 唯物史观 
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马克思主义“社会存在”术语汉译及其概念渊流获取全文在线阅读
2
出  处:《昌吉学院学报》 2018年第1期2-8,共7页
作  者:李永杰
基金项目:国家社会科学基金项目“马克思主义经典著作重要术语中国化的渊流与考证”(12BKS001)
摘  要:在新中国成立之前的《共产党宣言》诸多汉译本中,mit ihrem gesellschaftlichen Dasein或译作社会生活,或译作社会存在,1958年起中央编译局译本统一译作社会存在。依照较为权威的辞书,社会存在...
关 键 词:社会存在 社会生活 概念 术语 
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探究社区理论模型:在线学习和混合学习研究范式获取全文在线阅读
3
出  处:《开放教育研究》 2018年第1期29-40,共12页
作  者:兰国帅
基金项目:2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究”(17YJC880tM6);2017年河南省教育科学“十三五”规划一般项目“基于教育探究社区理论模型的在线混合学习设计及其应用研究”(2017-JKGHYB-001I);2017年河南省优势特色学科(教育学)建设年度课题“基于探究社区理论模型的在线混合学习设计及其应用研究”(DSJl707);河南大学教育科学学院2016年度青年科研基金项目“在线混合学习环境中教育探究社区的理论架构与创新实践研究”(2016-JKJJ-03).
摘  要:本研究采用知识图谱可视化分析法,挖掘国外探究社区研究的学术期刊、研究热点和前沿文献的知识图谱,以期解读探究社区模型的多维内涵,审视国外探究社区的研究现状,明确未来研究方向,为国内在线和混合学习研究者的学术批判与研究范式的...
关 键 词:探究社区模型 实践探究模型 认知存在 社会存在 教学存在 在线混合学习 
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对个体存在的追问与探寻——评《今天过得怎么样》获取全文在线阅读
4
出  处:《出版广角》 2018年第2期90-92,共3页
作  者:买宁
摘  要:诺贝尔文学奖获得者索尔·贝娄的《今天过得怎么样》收录了三篇中短篇小说:《堂表亲戚们》《泽特兰:人格见证》以及《今天过得怎么样》。小说聚焦于不同主人公的生命历程,将自我与社会、自我与现实等关于个体的探讨展现得淋漓尽致。该书...
关 键 词:索尔·贝娄 社会存在 他者存在 女性存在 
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赫勒日常生活批判理论的双重维度及其理论意义获取全文在线阅读
5
出  处:《知与行》 2017年第12期69-69,共1页
作  者:田丹婷
摘  要:隽鸿飞、王思楠在《学术交流》2017年第11期撰文指出,日常生活批判理论作为赫勒研究的起点及基础,具有双重维度.其一是强调日常生活是社会存在的基础的基础性维度,其二批判日常生活的自在性和异化性的批判性维度.赫勒正是通过对...
关 键 词:日常生活批判理论 双重维度 意义 《学术交流》 社会存在 人类社会 异化性 批判性 
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吴波:坚持以人民为中心,首先就要坚持人民主体地位获取全文在线阅读
6
出  处:《红旗文稿》 2017年第24期38-38,共1页
摘  要:当下社会存在和社会意识出现的种种状况表明,当我们选择社会主义市场经济,将市场和资本作为加速中国现代化的工具时。它们创造财富和创造不平等的两重性就不可避免地释放出来。但是,对于市场和资本,我们必须始终保持批判性反思和规范性...
关 键 词:人民主体 社会主义市场经济 中国现代化 批判性反思 社会意识 社会存在 两重性 恩格斯 
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分布式学习环境中的社会存在感差异分析——以"视频同步互动"分布式学习教室为例获取全文在线阅读
7
出  处:《现代远程教育研究》 2017年第5期87-94,共8页
作  者:张越 熊才平 葛军 张岩
基金项目:国家自然科学基金重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”(71433004).
摘  要:分布式学习模式的出现为解决我国教育资源不均等问题提供了新的视角。随着信息技术的发展,视频会议等新型媒介被用于分布式学习环境中,形成了基于视频同步互动的分布式学习课堂。理论研究表明,远程学习中社会存在感能够显著影响学习者的...
关 键 词:社会存在 分布式学习 视频同步互动 学习效果 远程教育 
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批判性思维与网络探究学习社区模型的关系*获取全文在线阅读
8
出  处:《现代远程教育研究》 2017年第4期104-112,共9页
作  者:吴亚婕
基金项目:北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目“网络环境下学生深度学习的评价与预测研究”(2014000020124G048);2015年江苏省高等教育教改研究一般项目“网络环境下着重理解的混合式教学模式构建与应用研究”(2015JSJG288).
摘  要:“网络探究学习社区模型”是国际在线学习领域中分析网络探究学习影响因素的重要理论框架。在此框架中,教学存在感、社会存在感与认知存在感三要素交互作用,为学习者创设氛围,提供内容选择与对话支持,通过网络学习交互与协作,促进学习...
关 键 词:网络探究学习 教学存在感 社会存在 认知存在感 批判性思维 社区模型 
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“互联网+公益”背景下虚拟共创行为的影响研究获取全文在线阅读
9
出  处:《宏观经济研究》 2017年第7期166-183,共18页
作  者:樊帅 杜鹏 田志龙 程师
基金项目:国家自然科学基金青年项目(71602190)、国家自然科学基金面上项目(71572064); 中央高校基本科研业务费重点项目(31541510801); 2017年湖北省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:17Q141)的资助
摘  要:Web 2.0时代,企业纷纷积极尝试"互联网+公益"的模式进行CSR的策划与执行,如微信中的"转文捐款"、"助跑"、"捐步"等活动,在学术上被称之为"虚拟CSR共创"。本文基于社会存在感理论探讨了虚拟社区内消费者参与CS...
关 键 词:虚拟CSR共创 社会存在 自我展示 虚拟社区认同 
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教学视频中教师呈现方式对学习者社会存在感和学习效果的影响获取全文在线阅读
10
出  处:《现代教育技术》 2017年第7期75-81,共7页
作  者:曹建霞 傅安娜 王锐 周莉萍 黄磊
基金项目:本文受教育部留学基金委留学回国人员科研启动项目“教学视频中的教师呈现”(项目编号:2015j0019)资助.
摘  要:教师形象如何呈现一直是教学视频设计者必须面对的问题。为此,文章设置了四组教师呈现方式(包括无教师呈现、教师呈现比例大、教师呈现比例中等、教师呈现比例小),并进行了教学视频的对比实验。通过社会存在感的因子分析,文章提出可通...
关 键 词:教学视频 教师呈现方式 社会存在 学习效果 
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