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检索条件:
"关键词=碎片化学习"
75 条 记 录,以下是 1-10
大学英语碎片学习在大数据背景下的可行性研究获取全文在线阅读
1
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第4期88-89,共2页
作  者:刘婷婷
摘  要:在信息网络时代,学生的学习途径多样,比如App学习软件、微课、电子书等,让学生可以利用碎片时间进行学习,充分实现学习时间的最大。大学阶段比较重视学生的英语学习,英语四六级考试更是提高了大学的英语学习比率。在大数据背景...
关 键 词:大学英语 碎片学习 大数据背景 可行性 
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面向深度学习的经济地理学课程过程性评价探索获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2018年第8期185-187,共3页
作  者:彭宝玉 秦冰
摘  要:移动互联时代,一种新型的基于移动互联网的碎片学习方式正在悄然兴起。如何利用学生的碎片学习,促进学生深度学习和培养深度学习能力,成为高校教师教学过程中需要思考的重要问题。面向深度学习,设计和实施了经济地理学课程过程性评...
关 键 词:碎片学习 深度学习 过程性评价 经济地理学 
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浅析英语写作中错误习得的消除获取全文在线阅读
3
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第4期164-165,共2页
作  者:赵晓悦
摘  要:错误习得可能会被固,并且会泛新输入的知识,分学习过程,导致学生厌写。暂停短文写作,从筛选或提炼课文中的简单句开始积累,适时增加并列句、复合句的训练,到主题性的段落扩写最后过渡到单元作文。本文通过提高重复的概率,强...
关 键 词:错误习得  大学英语 碎片学习 大数据背景 可行性 
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试析大学英语教学ESP理论的研究获取全文在线阅读
4
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第4期70-72,共3页
作  者:杨娟
摘  要:我国新课程改革要求我国教育逐渐与国际接轨,不断优,以符合社会经济的发展和社会需求。由于全球一体,社会更需求具有外语才能的人才,英语学习对大学生而言显得尤为重要,而我国的传统教育模式显然已经不适合学生发展和社会的需求。...
关 键 词:大学英语 碎片学习 大数据背景 可行性 大学英语教学 ESP理论 专题研究 
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学校教育中碎片学习:合理性与教学应对获取全文在线阅读
5
出  处:《青海师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第2期131-136,共6页
作  者:张生虎
基金项目:国家社会科学基金一般项目“母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究”(17BNZ073)
摘  要:大数据时代,碎片学习已经成为事实。基于先验论建构主义思想试图让碎片学习到显性课程的先验理性的逻辑,其实质是碎片学习的他者并拒斥之。碎片学习的存在合理性在于如何让学生从经济、文学习技术三方面融入全球生存...
关 键 词:碎片学习 教学 他者 意义 学习自由 
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碎片学习背景下高校游泳微课教育模式的构建获取全文在线阅读
6
出  处:《湖北函授大学学报》 2018年第6期130-131,共2页
作  者:陈琳
基金项目:广东2017年青年体育基金项目“关于高校体育训练的研究”
摘  要:游泳项目不同于一般的体育项目,是一种需要在特殊场合拥有特殊技能训练才能够加以运作的体育活动项目。在国内高校开展的游泳课程中,固定时间阶段内能够开展的游泳教育课时十分有限,而学习游泳技术又可不局限在实际演练的层面上,因此多...
关 键 词:碎片学习 游泳教育 微课教育模式 
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基于投入学习理论的高职院校混合式教学模式探析获取全文在线阅读
7
出  处:《教育与职业》 2018年第10期107-111,共5页
作  者:杨静丽 胡光永
基金项目:本文系2017年江苏省高等教育教改研究重点课题“碎片学习视域下高职软件专业教学改革研究”(课题编号:2017JSJG061)和2017年度江苏省现代教育技术研究立项课题“碎片学习视域下JAVA程序设计课程微模式研究”(课题编号:2017-R-55551)的阶段性研究成果.
摘  要:文章阐述了投入学习理论的概念与现代信息技术下的混合式教学模式改革,以《Java程序设计》课程为例,提出混合教学模式的实验设计与实施应分为课前预习、课堂教学、课后练习三个阶段,并就教学改革实验对比了两个年级的课程学习情况,...
关 键 词:混合式教学 投入学习理论 碎片学习 高职院校 
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基于问题的碎片学习模式探究获取全文在线阅读
8
出  处:《成人教育》 2018年第2期15-18,共4页
作  者:曾凡梅 魏延
摘  要:移动互联网时代,碎片学习已经成为一种学习方式被大众所接受和使用,文章介绍了碎片学习的特点及其弊端,针对碎片学习的弊端提出了基于问题的碎片学习,并分析其特征:认知、行为、情绪的深度参与,碎片学习与系统学习有效融合...
关 键 词:碎片学习 学习模式 问题学习 深度学习 
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浅谈碎片学习时代高职土建类专业微课资源开发与应用获取全文在线阅读
9
出  处:《经济师》 2018年第2期205-206,共2页
作  者:周怡安
基金项目:湖南省职业院校教育教学改革研究项目:基于BIM模式下高职工程造价专业课程体系改革研究(项目编号ZJGB2016153)
摘  要:碎片学习时代,人们利用被分割的时间来进行学习的机会越来越多,在此大环境下,微课的涌现为充分利用碎片时间进行学习提供了有效的解决方式。高职土建类专业的课程有其自身独特的特点,因此,要充分开发微课资源并推广应用,有效解决...
关 键 词:碎片学习 高职 微课 
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“基于融合理念创新课堂教学”混合研训模式构建获取全文在线阅读
10
出  处:《中国电化教育》 2018年第2期127-133,共7页
作  者:王丽珍 武淑婷
基金项目:本文系山西省“1331”工程重点学科建设计划2017年度一般性重点学科建设项目“互联网+背景下区域特色资源建设研究”(晋教研【2017】3号批准,项目编号:J2017039)、山西省教育科学“十三五”规划课题“互联网+背景下区域特色资源建设策略研究”(项目编号:GH-16070)阶段性成果.
摘  要:该文从“基于融合理念的课堂教学”研训活动出发,基于泛在学习理论和混合式学习理念,创新学习空间,参考“学研训一体”的教师培训模式,从理论上构建了“基于融合理念创新课堂教学”混合研训模式,促进课堂教学效果的有效提升,促进了...
关 键 词:融合理念 混合式学习 碎片学习策略 学习空间 教师专业发展 
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